学习科学发展观的重要意义 人才工作总结4篇(6)
(二)改善了办学条件
经过近一年多的评建工作,学院的软硬件建设都迈上了一个新台阶。一是加大硬件建设的力度。新建了一批实训室,增加了图书馆馆藏图书等资源建设,使馆藏图书总量达到83万册,二是加强了软件建设。全面修订了各项规章制度,形成了比较齐全规范的教学制度体系,推进管理制度化、规范化、信息化进程。各部门结合自身工作实际,制定了相关的制度和文件。通过外出进修培训、企业挂职锻炼,进一步优化专任教师的学历结构和“双师”结构,师资力量进一步得到加强。
(三)深化了教学改革。
一是不断加强专业建设,专业特色日趋鲜明。学院多次召开专业建设研讨会,积极探索研究专业特色建设。紧紧围绕地方经济发展和市场对人才的需求,以服务为宗旨,以就业为导向,坚持专业围着市场办,经过几年的发展建设,建成省级重点专业2个,院级重点特色专业3个,专业整体的竞争力和社会适应力明显增强。二是围绕职业能力培养,不断深化教学改革。学习科学发展观的重要意义高等职业教育突出的是职业,打造的是技能。学习科学发展观的重要意义各系专业建设委员会深入进行市场调研、科学论证,准确把握,从“知识、能力、素质”三个维度全面分解,合理确定专业培养目标和人才培养规格,修订完善人才培养方案;遵循“必需、够用、实用”的原则,基于工作过程设置和开发课程,形成了具有我院特色、符合高职教育要求的模块化课程体系;课程建设迈出了坚实的步伐,以课程教学内容和教学方法改革为切入点,加大了课程改革与建设的力度,坚持将行业标准和职业岗位要求融入到课程教学之中,使课程教学内容与职业岗位能力融通、与职业资格证书融通、与生产实际融通、与行业标准融通,有力地促进了学院课程的建设与改革,立项建设院级精品课程6个,重点课程10个,积极推行理实一体、“教学做”一体化的教学模式,广泛采用项目导向、任务驱动、模拟教学、实境训教等方法,在校内实训室、校外实训基地组织开展实践教学活动,实现了理论和实践紧密结合、知识与技能同步学习、实习与生产紧密衔接的目标。
三是突出实践教学环节,建立健全实践教学体系。学院不断改善实践教学条件,加强实践教学管理,完善实践教学质量监控和保障机制,构建了以职业能力培养为核心的实践教学体系。根据市场需求和职业岗位能力需要,合理设置实践教学环节和训练项目,保证军训、社会调查、职业资格认证和竞赛、实习实训等环节不断线。四是教学质量监控与评价体系进一步完善。学院建立了教学督导制度,形成了教务处、学院督导办和教学系、教研室“二级教学质量监控体系”,对教师的教风师德、教学能力、教学效果等进行客观、全面、公正的评价和有效的监督;制定了教学质量标准,使教学质量评价和监控有章可循;建立了督导、教师、学生多方监督的“教学质量评价体系”,坚持实施年度教学质量评价制度;实施青年教师培养计划和导师制。建立了用人单位人才培养信息反馈机制,不断改进人才培养工作。科学高效的教学质量监控和评价体系,有效地保证了教风、学风的不断改进和教学质量的稳步提高。
(四)学生工作获得新进展。全面加强养成教育,强化对学生文明修养和日常行为教育,进一步加强和改进了学院领导包抓系、科级干部联系班制度,学生思想政治教育得到加强;各系加大考勤和督促力度,加强课堂管理,使课堂纪律得到根本加强,实行了半封闭管理、清楼制度和红袖章纠察制度,使学生学风得到很大的转变。为了做好评建工作,举办了评建知识讲座和评建知识竞赛,对全体学生进行了思想动员。通过一系列的动员和迎评知识的教育,使得学生的整体思想面貌焕然一新,更加深刻地领会了评建工作的重要意义,学生普遍树立了“院兴我荣,院衰我耻”的思想观念,积极配合学院完成了相应评建工作,充分展示了我院大学生的精神风采。
文官不贪财