深圳街舞培训学校-街舞教学培训班-上海怡健医学
教学目标:
1、能了解街舞的起源、动作特点等。
2、能分辨街舞常见的几个种类。
3、能亲身感受音乐并做简单的动作。
教材分析:
街舞,起源于美国的布鲁克林地区,20世纪60年代末产生在美国黑人城市的贫民舞蹈,70年代被归纳为嘻哈文化的一部分。
教学过程:
一、上课礼仪
二、新课导入
欣赏视频,请思考:①这是什么舞种?②你感受到它的特征是什么?
(街舞,节奏快、强烈等)
三、新课教学——街舞
1、街舞的起源
诞生于20世纪60年代美国的布鲁克林地区,最初是美国黑人城市贫民的舞蹈,到了70年代归纳为嘻哈文化的一部分,80年代传入中国,并逐渐作为学习表演,运动健身活动传播开来。
2、街舞的服饰特点
提问:回想刚才我们看的那段视频,结合这张图片,他
们的服饰有什么特点?
(大T恤、卫衣、棒球帽、运动鞋等)
3、街舞的动作特点
提问:为什么他们喜欢穿着大大的裙子、宽松的短裤呢?
(动作幅度大,方便舞蹈)
教师小结:街舞舞者通常穿着休闲舞蹈教案模板,戴棒球帽可以在做一些动作的之后保护舞者的脚部,宽松的裙子是因为街舞的动作由各种大幅度的走、跑、跳动作完成,头颈肩上肢等各部位都有大幅度的动作。
4、街舞的分类
(1)Hip-Hop简介:最常见的一种,舞步幅度大而简单,能表现复杂的舞感。
欣赏Hip-Hop表演视频片段
(2)Poppin提问:我们先一起来欣赏一段视频,同学们思考一下他跳的像什么?
(机器人)
教师小结:Poppin借由各部位肌肉迅速地收缩与放松的方法,使舞者的人体产生震动的觉得。
(3)Locking简介:手腕手臂的迅速旋转与指向,动作的时常定格,伴以各种拍手、跳跃及劈叉等技术为其主要特征。
欣赏Locking表演视频片段
(4)Breaking提问:接下来我们来观看一个观赏性较强的视频,你们思考一下它月体育竞技中的那个项目相似呢?
(体操、托马斯)
教师小结:Breaking是一种难度较高的舞蹈舞种,比较重视舞步和技巧的结合,它又有大地板和小地板之分,大地板就是我们之前看到的视频里面的托马斯、头转等用身体各部位旋转的技术性较高的动作,小地板就是腿在地上变换不同的动作,接下来,我们来欣赏一段小地板的视频。
欣赏Breaking中小地板表演片段。
(5)FreeStyle简介:自由发挥,即兴发挥,各物种融合一起,随心所欲的体现出各种故事情节,是一种个性化舞蹈。
(6)House提问:接下来的这段舞蹈,请思考它包含的哪几种舞蹈元素在里面?
(拉丁、芭蕾等)
教师小结:House广泛吸收Breaking、Hiphop、Ballet等等各种不同舞蹈元素,形成了以丰富轻快的步伐变化来表现House舞曲的表演种类。
四、活动与练习
1、辨别舞蹈种类
分别欣赏不同的说唱舞蹈片段(Poppin、Hip-Hop、
Breaking)让学生进行辨别
2、感受基本韵律
①听音乐,让学生敲击出音乐的节奏,咚咚哒②请一位学生用非洲鼓敲击出刚才的节奏。
③老师带领学生做膝盖放松练习,一位学生敲击非洲鼓伴奏
五、下课礼仪
教学反思:
学生的积极性较高,欣赏视频的同时也能认真思考问题并能准确表达自己的看法,最后加入了亲身感受音乐、律动、节奏的环节,从一定程度上活跃了课堂气氛。但是学生还不能够完全释放自己的肢体,略有羞涩,可考虑体验环节与欣赏环节的时间分配,加强体验环节,逐步引导学生解放自己的身体,多对街舞的动作进行体验舞蹈教案模板,更深一步的用肢体来感受街舞的混搭和韵律。
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