关于模板集锦5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝(2)

4）提高体育理论课的课堂

4．2改革教学组织结构与教法，以体育俱乐部活动的方式代替体育课

1）采取俱乐部式的体育教学方式。打破传统的课时安排计划，在正常的课堂时间不开体育课，学生也不用上体育课，而是以体育俱乐部活动的方式代替体育课；

2）学生参加俱乐部建立双向选择，即自由选择选择教练员或者自由选择练习项目。学生可以自由地选择任何的教练员，通过查阅体育老师的资料，了解教练员的专项是哪个，在这些方面有特长，了解他的教学素质、教学方式和方法等等，选择自己最喜爱的教练员；教师也可以按照自己的爱好，强、弱项、特长等原因选择练习内容，也可以按照自己的不足，为了提升某方面素质而选取。因为是学生按照自己的还要而选择的项目，这就保证了学生参加的积极性；

3）学生将传授式的课堂方法转变为指导式的课堂方法，让学员活动起来；

4）充分发挥体育课的特殊德育功能，实现教书育人；有资料显示，阿根廷政府引导青少年参加田径跑步，虽然只有极少数成材，但真正的目的是导致青年学生接触毒；

4．3建立教师鼓励措施，提高教师团队整体能力

1）开展儿童学校学生团队的建设，扩大教师团队；

2）加强学生的职后再教育，定期派送老师去学习深造；

3）推动对体育老师或教练员的评估，优化教师团队结构，实行末尾淘汰制

4．4增加场地设备运用率，多启动一些对场地设备要求非常低的项目

1）加强对场地设备的支出投入；

2）延长场地的开放时间，将成教生与普通教师的上课时间进行协调安排，尽可能的在有限的场地里让学生无法充分享受体育带来的乐趣；

3）充分考虑成教生的身心特点，并着眼于将来和大学的实际，传授一些教师在离开校园后，在工作岗位、社区和家庭中无法推进和容易启动的项目。如选用一些合适各个年龄层次的人、对场地要求非常低的休闲娱乐项目，如体育表演、飞镖、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味网球、趣味篮球等。这样既可以促使学生的兴趣和提升学生的积极性，又可以缓解部分学校场地设备缺失的窘境；

4）增加理论课的课时，加强教师对体育理论的学习

4.5制定新的评价体系与标准

1）采取俱乐部学分制的考核方法。根据详细项目可设立初级、中级和高级班，（如初级班2个学分，中级班3个学分，高级班4个学分），限定学生毕业时必需要超过的体育学分数；

2）对体育成绩的评价，采用到课情况、技术考核、参加健身俱乐部活动记录、以及师生自评、学生互评（学习积极性、进步情况、努力程度）四个板块相结合的综合评估方法；

3）建立不同项目的无法程度标准，使教师在知道教学内容、技术标准的基础上，清楚训练到哪些程度可以超过及格、良好或优秀；

4）学生可按照自己的特长选择任一个所学过的专项技术进行考核；

5）学生即使是参加了俱乐部组织的练习，竞赛等活动超过一定的数量或获得一定的成绩，就可以受到额外的加分；

6）推动对体育老师或教练员的评定。主要从学生的工作量、责任心、技术素质等方面进行考察。从学生的视角还要看学生参加及练习的数量，训练的名次水平及学员的满意率等进行综合评判，从而导致教练员维持工作热情和责任感；

5．结论与建议

成人体育教育变革应立足于“健康第一”的指导观念，坚持“终身体育”的主导思想，坚持全面深化素质教育的理念，以为国家培育健康的合格人才为目标，充分考量成教生的身心特点,改革教学计划与课程修改,更新教学组织结构与教法，以体育俱乐部活动的方式代替体育课,完善学生鼓励措施，提高老师团队整体能力,制定新的评判方式与标准。

有人觉得，大学体育的目标应是：满足学生的不同体育需求，进一步打好终身体育的基础，锻炼身体，提高教师的体育文化素养。在倡导素质教育的现在，成人学校体育体育课堂也应注意结合实际，以提高学生体质和身心健康为出发点，将传授知识、技能与科学训练身体的原则、方法有机地结合出来，培养教师树立终身的体育观。既讲求近期效益，更要追求长远收益。培养教师基本体育素质和终身体育意识，教会学生身体训练的方式，并使它们选择一、二个项目成为终身体育训练的方式，使学生终身受益。

体育教学计划篇3

一、指导思想：

继续落实“关于深入教育变革，全面深化素质教育的决定”，继续推进《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作细则》，切实贯彻“健康第一”的办学模式，积极推行教学教研活动，转变教学理念，试运行新课程变革，完善体育课程转型方案，把体育工作做实做好，以“健美操”为窗口，把临江高级学校办成有体育特色的学校。

二、工作内容：

1、加强师德建设，做到言教身教相结合，继续专注于教研组的组风建设，提高学生的工作热忱，发挥每一个学生的工作热情，团结、严谨、进取，共同把大学的体育工作做实做好。

2、加强安全应对机制，始终把“安全观念”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设备的完好与安全，确保学生人身安全。

3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真落实体育课堂“六认真”细则，坚持相互听课和讲课。不断增加学生的义务水平与素质，对新教材加以探究，参与课程变革，结合新校长所学新教法，积极构建教学新思路，以教师为本、以“健康第一”为方法，促使学生养成自我训练的习惯，掌握科学训练的方式，树立终身锻炼的观念。

4、加强对年轻学生的培育，严格规定，树立牢固的专业思想、踏实的工作作风，业务上做到具有良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解有表达能力、动作有示范能力、运动队有练习能力、调动学生有鼓励能力、教学中有成就力、教研有科研素养。年青学生开课一节，相互推动相互加强。

5、加强教研组的科研意识、强化组内科研风气，以科研指导教学、以科研服务教学，解决教学中实际问题，使体育教学更趋向科学化、规范化，抓好课题研究工作，认真收集相关资料，撰写出高质量的文章。

6、继续推进各项运动队的练习工作，不但增加运动水平，更要提高对学生的道德信念品质的培养，赛出名次，赛出水准。同时以“健美操”为窗口，把临江高级学校办成有体育特色的学校。

7、积极推进学生体育活动的举办体育教案模板，确保师生每日必要的活动时间(一小时)，做好三操两课两活动，落实各年级课外活动时间的组织安排工作，给学生成就一个展示的平台。

体育教学计划篇4

成为一名体育老师，如何将教师有限的体育课上好和提升教师的身体能力，是经常折磨我的窘境，不过在我这样年的中，凭借我上的而是不错的，。虽然经验主义害死人，但是经验在这些下是很有用的。过去一个我的工作很成功，学生都借助了体育测试，身体能力都受到了提升。这个学期，我想在上个学期的前提下，更好的将学生的体质改善。我建立了详细针对的工作

一、指导思想：

全面落实党的教育宗旨，认真贯彻《体育工作细则》和新课标，积极推动能力教育，强调体育在推动学生全面发展上的突显作用;重在增加质量，“三个面向”，坚持育人为本，坚持确立“第一”的观念，提高学生身体、心理和适应能力的整体健康水准，通过方式多样的课堂方法，培养教师对体育的兴趣和好，并产生坚持的和终生体育意识，懂得科学训练身体的。为培养“德、智、体、美”全面发展的高能力人才打下坚定的基础

二、工作目标：

1、坚持大学体育工作的变革方向，以提升学生整体能力为根本方针，注重培养学生的观念、精神、坚强毅力，激发学生的变革观念和创新素养。培养教师自主进行体育训练的习惯。

2、树立“健康第一”的指导观念，以提高学员体质为目标;面向全体师生，切实把大学体育工作落到实处。

3、加强对大学体育工作的，认真贯彻体育工作细则，落实新课标精神。力争使我校体育工作处于校行列。

4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培养优势，如网球球。发展学生兴趣、和特长。

5、加强高校体育基本功的工作，围绕体育课堂教学，提高体育老师素质水平。

三、建立完善制度

一设立体育工作领导小组成立以教授、教导处、主管领导、完小负责人、体育老师、这样的工作模式。校长负责全面的领导工作。教导处经理领导负责工作计划的制订全面工作的指导、督促、检查。小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。体育老师、班主任负责各自具体工作的落实。

二召开专门研究学院体育工作每周组织体育老师举行座谈会，研究体育工作，对上月工作进行，找出不足及发生的难题，全体学生协商，拿出解决。避免日后发生类似问题。

三注重体育教研1、加强理论，工作研究，提高工作强度体育教案模板，使付出与成绩成正比。采取走出去请过来的方法，努力改善大学体育工作水准和学生的教育教学素质。

2、坚持每天一次教研组活动，全员参加进行教研活动，努力推动工作新态势。

体育教学计划篇5

一、学情分析

本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的教师爱玩，学生们对体育课有着很独特的兴趣，他们正处在生长发育的早期，身高体重或者身体能力各方面比以往有较大颠覆。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对这些动作技术得掌握也非常快。生性好斗，活泼外向，爱表现自己。课堂组织纪律性比以往有巨大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女孩在体育课上体现出小心害羞，针对学生的这种特性，在教学中要以讲解诱导为主，以相同的游戏进行巩固，使师生寓教于乐。

二、教学目标

1、了解一些基本动作并善于学习和展现简单的跑步动作，游戏和韵律活动的方式，能维持恰当的坐立和四肢姿势，具备初步的演进身体能力的基础和基本活动能力。

2、知道怎样在运动中导致危险。基本维持恰当的四肢姿势；发展灵敏、协调和平衡素质，能感受参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极探讨与同伴友好交往，团结协作。

3、通过体育训练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下稳固的基础。

三、教学重难点：

重点：

1、每节课要进行一定时间的队列训练。

2、四年级的体育课堂的重点主要注重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米×8或400米跑。

难点：体操技巧、蹲距式跳远。

四、教材分析

四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和产生学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生借助参与集体性的协作动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体观念，培养教师良好的行为习惯投掷教材是一项带有实用性的技能，也是重要的身体基本活动。四年级的教材中田径包括跑、跳跃、投掷小计15课时；体操包括队列队形、基本舞蹈、技巧和低单杠小计8课时；网球有篮球小计4课时，总计为29课时；选学课时都为6课时，选学内容可以按照本校实际状况进行设置。总课时为33课时

五、考核内容和技巧

1、50米跑或4×100米接力跑：正确的身体姿势、成绩。

2、立定跳远：掌握基本原则、成绩。

3、少儿健美操国家一级要求动作套路：动作的娴熟度和精确度。

4、侧手翻：动作的标准度。

5、运球组合：测试学生运传综合素质。

六、后20%学生计划

在体育课堂方面后20%教师的体现多种多样，有的是身体能力方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的之类，以及经常的老师调动所造成的教师纪律涣散，等多方面的弊端，致使学生发生后进的体现。后20%学生造成的缘由很多，有家庭、社会、学生自身等方面的诱因；有智力因素和非智力因素方面的诱因；非智力因素又有无学习不得法造成的后20%学生和其它诱因引起的后20%学生。对她们进行特征分类，以方便工作时有的放矢。

措施和方式有：

1、动之以情，消除戒备心理；

2、尊重信任，唤起自尊心晓之以理，增强后20%学生区分是非的能力；

3、创设情境，锻炼后20%学生的信念持之以恒，反复教育，巩固后20%学生良好行为习惯；

4、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。

七、教学措施：

在教学过程中老师积极鼓励教师，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动构建，培养教师的自学、自练、自评的素养。多采取情景法主题法进行教学，让学员乐于其中。