初中数学教案的标准格式是什么呢？【无忧考网】

【导语】一个好的教案要如何写？教案的标准格式是哪个呢？以下是无忧考网为你们精心整理的内容，欢迎各位阅读。

1.初中语文教案模板

1.课题

填写课题名称（初中代数类课题）

2.教学目标

(1)知识与技能：

通过本节课的学习，掌握......知识，提高学生缓解实际问题的能力；

(2)过程与方式：

通过......（讨论、发现、探究）的过程，提高......（分析、归纳、比较和概括）的能力；

(3)情感态度与价值观：

通过本节课的学习，增强教师的学习兴趣，将英语应用到实际生活中，增加教师数学学习的乐趣。

3.教学重难点

(1)教学重点：本节课的知识重点

(2)教学难点：易错点、难以理解的知识点

4.教学方法（一般从中选择3个就可以了）

(1)讨论法

(2)情景教学法

(3)问答法

(4)发现法

(5)讲授法

5.教学过程

(1)导入

简单描述导入课题的形式跟步骤（例：复习、类比、情境导出本节课的课题）

(2)新授课程（一般分为三个小步骤）

①简单讲解本节课基础知识点（例：类比一元一次方程的例题中学教案模板，讲解一元一次不等式的方法跟技巧）。

②归纳总结该课题中的重点知识内容，尤其对该注意的一些状况更改易错点，进行提出。可以设计分组讨论环节（例：分组讨论一元一次不等式的方法，归纳总结一元一次不等式的技巧方法，设置系数化为一，负号要变号的易错点）。

③拓展延伸，将所学知识拓展延伸至实际题目中，去解决实际生活中的难题（例：设置一元一次不等式的应用题，学生再次体会一元一次不等式解决实际问题，并且继续巩固不等式的方法）。

(3)课堂小结

教师提问，学生回答本节课的收获。

(4)作业提高

布置作业（尽量与实际生活相联系，有所创新）。

6.教学板书

2.初中语文教案格式

课程编码：______________________________________

总学时/周学时：/

开课时间：年月日第周至第周

授课年级、专业、班级：___________________________

使用教材：_______________________________________

授课教师：_______________________________________

1.章节名称

2.教学目的

3.课时安排

4.教学重点、难点

5.教学过程(包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等)

6.复习巩固与作业要求

7.教学环境及教具准备

8.教学参考资料

9.教学后记

3.初中语文教案范文

教学目的

1.通过对多个实际问题的剖析，使学生感受到一元一次方程作为实际问题的物理模型的作用。

2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

3.会判定一个数是不是某个方程的解。

重点、难点

1.重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

2.难点：弄清题意，找出“相等关系”。

教学过程

一、复习提问

一本笔记本1.2元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢？

解：设小红能买到工本笔记本，那么根据题意，得1.2x=6

因为1.2×5=6，所以小红能买到5本笔记本。

二、新授

问题1：某校初中一年级328名 师生出行外出游玩，已有2辆校车可以搭乘64人，还需租用44座的汽车多少辆？（让学生反思后，回答，教师再作讲评）

算术法：（328-64）÷44=264÷44=6（辆）

列方程：设需要租用x辆汽车，可得。

44x+64=328（1）

解这个定理，就能得到所求的结果。

问：你会解这个方程吗？试试看？

问题2：在课外活动中，张老师发现同学们的年纪大多是13岁，就问同学：“我去年45岁，几年以后他们的年纪是我年龄的三分之一？”

通过预测，列出函数：13+x=（45+x）

问：你会解这个方程吗？你是否从小敏同学的方法中受到启发？

把x=3代人方程（2），左边=13+3=16，右边=（45+3）=×48=16，

因为上面=右边，所以x=3就是这个方程的解。

这种通过实验的方式得出方程的解，这只是一种基本的物理观念方法。也可以据此检验一下一个数是不是方程的解。

问：若把例2中的“三分之一”改为“二分之一”，那么答案是多少？动手试一试，大家看到了哪些问题？

同样，用检验的方式也很难得到方程的解，因为此处x的值很高。另外，有的方程的解不必定是整数，该从何试起？如何试验根本无法人手，又该如何办？

三、巩固练习

教科书第3页练习1、2。

四、小结

本节课我们主要学习了如何列函数解应用题的方式中学教案模板，解决一些实际问题。谈谈你的学习感受。

五、作业

教科书第3页，习题6.1第1、3题。