初中音乐理论课程草稿模板

大学美术说课稿模板篇一：初中音乐说课稿《难忘今宵》说课稿尊敬的诸位领导、老师：你们好！我是（）号，（）。今天我说课的考题是《难忘今宵》，下面让我来解说我整堂课的设计。一、说教材1、教材分析《难忘今宵》是人音版的三年级音乐第14册第五单中的一首曲目。《难忘今宵》作于1985年，曾多次在大型电视文艺晚会中成为终曲而表演，以突显晚会的主题观念。这首歌的歌词仅有八句，歌词言简意赅、富有韵味、令人神往。前四句歌词集中表达神州大地、各族人民一同祝愿祖国好的观念感情；后四句歌词集中表达“青山在，人未老”，友谊长存的观念感情。这首歌的曲调柔美、婉转，颇具抒情色彩。词曲作者分别是戏剧哲学家乔羽、著名作词家王酩。2.教学目标1、知识目标：引导学生从感官上听觉上观察感受音乐的突显特性2、能力目标：能用细腻流畅的嗓音有情感的演奏这首曲目。3、情感态度价值观：培养教师的合作与变革能力，能用多种方式呈现歌曲魅力。3、教学重点重点：用自然细腻的嗓音演唱曲目。难点：理解乐曲的文化情感内涵，对其进行创作与演出。4、教具多媒体课件、电子琴二、说学情十年级教师处在成人期向青年期过渡的阶段。

好动，喜欢新奇事物，学习兴趣积极性容易促使，年龄较小，但对歌曲认识不够深刻。三、说教法和学法在课堂中老师是鼓励者，学生是学习的主体。只有充分发挥学生积极主动性能够鼓励学生在兴趣的引导下合作探究感受音乐的无穷魅力。结合新课程标准的规定，根据教学目标级教学的重难点的推行，我将采用的课堂方法是情景体验法、视听结合法。学生是学习的主体要充分发挥学生的主体性地位并注重学生部分性的演进，应鼓励学员采取的学法是：合作法、探究法四、说教学过程我将本课设置为四个环节：走进音乐，感受旋律、美妙歌声、展现自我。这四个环节环环相扣，层层深入，充分调动学生的主体性，在合作与研究中展示学生的自我魅力。（一）走进音乐导入新课设置情境，导入新课，大屏幕上展示出影视资料学生置身于美好的情境中，激发了学习的兴趣，积极主动的走进音乐。同时学生再大屏幕上强调问题1、这首歌是哪个调？2、有哪些节拍特征?（问题仍然简单，却回想了当时的乐理知识）（二）展现旋律：结合这首曲目呈现祖国好及人民之间友谊的主题，以及新课程标准关于戏剧教育以审美教育为核心的观念，在本环节中，播放学生课前搜集关于祖国自然美、人文美的资料，并播放《难忘今宵》这首歌曲，让学生在诗情画意的幽美环境中进一步反思理解曲子，教师强调问题：1，这首歌曲中这些地方重复？2，找出“双胞胎”乐句，解决教学目标（一）。

学生边听音乐边思考问题，在研究大学习思考探讨问题，然后师生评价。（三）美妙歌喉这一环节，先由教师范唱歌曲，深深感动学生，激发学生学习的欲望，积极性，让学生在触觉、听觉、，观察感受中学歌唱曲，在听觉上恰当把我歌曲的内在意义：及对祖国的赞美和友谊长存的观念感情。练跳舞曲部分采用：全班齐唱、3学生范唱，以榜样带动全体等方法，解决了教学目标（二），同时设定小擂台，“你唱我唱，大家唱”，调动学生积极性。（四）呈现自我教师鼓励：假如你是小导演，你将??想一想你将怎样表演这首歌曲，让他更生动，更形象，更充满趣味？（比如春节联欢晚宴上的多种方式）学生探讨，讨论回答，教师予以肯定表扬，鼓励，进行信任教育，给学员十分钟的时间小组即兴演出，培养教师创新意识及时尚的全面发展，教师深入其中，参与并巡回指导，最后学生在“青春大表演”环节中展示自我，在团结合作中，培养信心，完成教学目标（三）及重难点内容。（五）、自评与互评先请学生代表点评，互相评价优缺点，再由老师点评，评出最佳舞台奖、最佳歌喉奖、最佳创意奖、最佳搭档奖。（六）、布置作业请你回来搜集你喜欢的春节气氛浓郁的歌曲，下节课大家共同分享。

附板书设计难忘今宵1=F走进音乐体验戏剧美妙歌声诠释自我《大海啊故乡》说课稿尊敬的诸位领导、老师：你们好！我是（）号，（）。今天我说课的考题是《大海啊故乡》，下面让我来解说我整堂课的设计。一说教材1.教材分析本课是人音版八年级第十六册第三单元的歌曲《大海啊,故乡》创作于1983年,王立平谱曲,是电影《大海在呼唤》的主题歌,歌曲曲风流畅舒展，优美悦耳，平易和蔼，节奏严谨,歌词朴素深情,如叙家常,结构简单,富有叙事性,特别是最后两句,情深意长,表现了主人翁对大海、故乡和父亲深挚的情感。本节课是一节以唱歌为主的综合课，在本单元中成为第二课时设计。2.教学目标知识与技能：感受三拍子的起伏，能够用恰当的节奏来为歌词伴奏，用自然、和谐的嗓音有情感地演奏曲目。过程与技巧：注意培养学员积极主动的参加到音乐活动中来，让学生借助模仿、体验等方式进一步增进师生对歌曲感情的理解。情感态度与价值观：注重心灵教学，进一步增进师生对父亲、对故乡并且生活的热爱。3.教学重难点重点：用自然和谐的嗓音演唱曲目；难点：体会乐曲所要抒发的思乡的感情。

4.教具多媒体课件、电子琴二、说学情这首曲目带有浓郁的怀乡情感，对于现中学生来说，人生阅历有限，没有摆脱家乡初中音乐教案表格模板，远离亲友的经历，理解出来有一定的难度，结合朗诵经典的以思乡主题的诗歌或欣赏《梦驼铃》、《故乡的云》等歌曲，从多个侧面启发学生更深切地展现这首乐曲的心灵。三、说教法和学法（一）说教法遵循教为主导，学为主体的教育方法，以启迪、点拨、引导为主初中音乐教案表格模板，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。讲解法：介绍歌曲作者和构思背景、介绍多声部音乐。示范法：用自己的演唱来体现音乐，来感染学生。多媒体辅助法：展示以思乡为主题的照片、诗词，播放乐曲的不同版本。点拨指导法：用于对于教师对歌词演唱的音准、时值、力度、情感把握上。情境启发引导法：创设情境，因势利