《××》课程教学大纲（与下空一行）

《××》课程教学大纲（与下空一行 黑体 居中 二号字）（以下标题：宋体 加粗 小四 修改完删去此行） 课程编号：暂不填写大学教案模板，由教务处按照人才培养方案统一编写（宋体 小四 以下同上） 课程名称： 适用专业：×××× ×××× ××××（专业名称） 第×、×学期（或第二至第四学期） 第×、×学期（或第二至第四学期） 理论学时：×× 实践学时：×× 理论学时：×× 实践学时：××开课学期：×××（专业名称） ×××（专业名称） 学时：×××（专业名称） 4×16=64 ×××（专业名称） 4×16=64（此处用 2×16=32 形式来表示周课时和总课时，或者周学时，总学时,有实 验课的标注出理论课与实验课的课时分别是多少） 学 分：×××（专业名称） ×学分 ×××（专业名称） ×学分(如多个专业不同事分这种编写，学时学分相同 则只写学分) 大纲执笔人： 大纲审核人： 制定时间（或修订时间） ： （根据详细状况二选一） （与下空一行） 一、课程简介（宋体加粗、小四号字） 明确该课程种类，如公共基础课、公共选修课、专业基础课、专业核心课、专业选 修课（与 2014 级人才培养一致） ；概述课程的内容技巧；明确其先修课程及后续课程。

二、教学目的及规定（宋体加粗、小四号字） 阐述该课程对推动培育目标（人才培养方案）所起的作用，学生借助学习该课程掌 握的常识及把握程度，要具有这些素质。 三、教学重点及难点（宋体加粗、小四号字） 教学重点： 教学难点： 四、教学方法（宋体加粗、小四）课堂讲授、理论+实践、一对一理论+实践（根据课程实际状况选择） 五、教学时数分配表 （宋体 加粗 小四）××××（小四 宋体 加粗 居中 专业名称） 如果多个专业且课时不同在以下复制此表格，如相似则不用 序 号 主要内容 学时比例分配 讲 授 实 践 实践课使用场地类型（练功房、 摄影棚、 室内、 室外、 机房等，根据实际状况选择）第一部分 第二部分 ?? 合计内容小四宋体 不加粗一般不超过五个别六、教学内容（宋体加粗、小四号字） 第一部分(居中 宋体 小四号字) 教学目的及规定： （宋体加粗、小四号字） 本个别教学应传授给教师哪些知识跟技能，并按“了解”、“理解”、“掌握”、 “熟练掌握”等层次，明确说出对学生的详细规定。 了解：是指学生要可区分的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过 程及变化趋势，包括必要的记忆； 理解：是指学生可用自己的语言把学过的常识加以叙述、解释跟归纳； 掌握：是指学生可依照不同情况对这些概念、原理、方法等在恰当理解的基础上 结合事例加以运用； 熟练掌握：是指教师能否依据所学的常识可综合探讨问题、解决难题。

重点及难点： （宋体加粗、小四号字） 教学重点： 教学难点： 教学内容： （宋体加粗、小四号字） （一）××××× 1.××××× 2.×××××第二部分(居中 宋体 小四 不加粗)七、参考教材和主要参考资料（宋体加粗，小四号字） （一）参考教材： （应写明作者、教材名称、版本、出版社、出版日期） 1.×××× ?? （二）主要参考资料： （两本以上大学教案模板，自编课本和课堂参考书，提供作者、书名、出 版社、出版日期等内容；参考论文应提供发表的刊物名称、期号等） 1. 《书名或论文名称》.作者.出版社（杂志名称）.出版时间（期号） 如有视频或网络资源等根据毕业论文参考文献格式??八、课程考核与名次评定方式（宋体加粗，小四号字） 考核方法：考试（或考查） 成绩评估方法：如：平时成绩×30%﹢期末成绩×70%＝总成绩（比例按照课程种类 各院系自行调整，但同种类应该统一）重要提醒： 1、以上内容除标题特殊标明外，内容部分全部：宋体 小四 1.5 倍行距，从“一、 课程简介”开始全部首行缩进 2 字符。 2、课程课堂大纲模板中，蓝色跟白色显示的文字也是一种格式说明或编写要求， 您编写时要把黑色跟白色字删去； 3、本教学大纲模版适用于所有理论课程跟理论含实践课程； 4、页边距上下左右均是 2.5CM。