幼教该如何写公开课教案？5篇，助你有所收获！

幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可根据儿童学习活动的界定相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还能按其他形式作不同的界定。那么，作为幼教该怎么写公开课教案?下面是小编为你们整理的幼儿园大班的公开课教案模板5篇，希望你们可有所收获!

幼儿园大班的公开课教案模板1

活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》

重点领域：语言;涉及领域：社会。

活动目标：

1、理解文学内容，感受诗词的拟人修辞。(认知)

2、迁移生活心得，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)

3、体会长大的幸福，激发热爱幼儿园的情感。(情感)

活动准备：

1、幼儿园大门照片

2、自制图书相关PPT2个

重点难点：

重点：帮助鼓励幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动过程：

一、开始部分：

(观察法讨论法导入)

出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的怀念。

教师：这是什么地方?

教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

二、基本部分：

(完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰)

1.完整欣赏，教师配乐合唱。

教师：今天我带给了一首关于幼儿园的美文，和你们分享。

教师：这首诗歌的名字是哪个?

教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?

2.重点画页讨论，理解诗歌内容。

(PPT1)(以学生提问为主，幼儿较被动，可以选用2-3幅让幼儿自己描述)

图1教师：这是哪?你看见了哪些?

图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?

教师：在幼儿园你就会了解这些人?这些人为我们都做了哪些?

图3教师：看看那些小朋友都在做哪些?

教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?

图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这样开心?

教师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起分享分享你的幸福。

图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生哪些事情了?

教师：在幼儿园你有掉眼泪的时侯吗?什么事情你会掉眼泪?

图6教师：看出哪些来了?

图7教师：她在做哪些?在想些什么?

小结：在幼儿园这个大家庭里出现了许多欢乐有趣的事情。幼儿园是使我快乐、让我笑、让我长大的地方。

3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。

教师：我们一起欣赏文学—《我的幼儿园》

4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)

教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的原因?就像现在的诗歌中说的这样。

教师：大家说的如此好，我们也一起编一首诗，你们认为取个哪些名字好呢?

三、结束部分

教师：交大幼儿园在我们大家的心里这么美丽，那我们回家把它画出来，去跟我们周围的人一起分享。

活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

幼儿园大班的公开课教案模板2

活动名称：大班社会：—分钟有多长

重点领域：社会;涉及领域：数学

活动目标：

1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知)

2、初步发现时间与生活的关系，知道要诚实，珍惜时间。(技能跟情感)

活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。

活动难点：发现时间与生活的关系。

活动准备：钟表、PPT时钟配音效的照片、拼板玩具、汉字：长跟短。

活动流程：

一、开始个别：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子?

二、基本部分：

(解决重点、难点)

1、发现一分钟。

讨论：时钟有哪些用?每个时钟上边都有哪些?

小结：时钟可告诉我们时间，让我们遵守时间。

2、感受一分钟。

(感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法)

讨论：那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?

①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长跟短两个汉字后面

②游戏：木头人(感觉一分钟时间最长，忍也忍不住)

③第二次请幼儿根据自己的感受站在长跟短的汉字旁

④游戏：玩拼图(体会有时时间会觉得更加更短，时间不够用)

⑤谈论：一分钟时间究竟有多久?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。

⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。

3、珍惜一分钟。

(可以使幼儿列计划清单，解决难点)

讨论：一分钟可以做什么事情?

播放PPT

(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)

讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子?

三、结束部分：对照清单来完成任务。

分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。

幼儿园大班的公开课教案模板3

活动目标：

1、寻找、发现生活中美好有趣的各式纹理，感受拓印画的特征。(技能、认知)

2、能利用正确的方式进行拓印。(技能)

3、感受动手制作活动增添的乐趣。(情感)

活动重难点：

重点：掌握恰当的拓印方法，同一方向涂、不移动。

难点：能利用正确的方式拓印花纹。

活动准备：

1、拓印好的作品，不同形状的叶子、硬币若干。

2、蜡笔、白纸。

活动过程：

一、自由欣赏拓印好的作品。

(欣赏法导入主题)

提问：你喜欢那幅作品?为什么?

知道这种作品是用哪个制作的吗?

二、教师示范，幼儿欣赏。

(示范法解决重点)

1、教师拓印一片树叶，幼儿仔细观察。

提问：看看这个形状是不是跟叶子的花纹一样吗?你试过这些方式吗?

小结：这种方式就叫做拓印。

2、讨论正确的拓印方法。

提问：用哪个方法能够拓印出漂亮的图案?

小结：同一方向涂、不移动。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

(个别指导法解决难点)

1、引导幼儿先构图，再进行制作。

教师：一张叶子印上去的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。

2、提醒幼儿运用恰当的方式。

少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色。

四、欣赏作品，互相评价。

(欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成心灵目标)

幼儿园大班的公开课教案模板4

一、活动目的

1.引发儿童观察场景，想象和述说富有童话情趣的内容。

2.激发儿童创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3.理解词：山腰、抛。

二、活动准备

1.背景图，群山，插入材料：花轿，_两只(一只笑嘻嘻摇扇幼儿园故事教案模板，一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把。

三、活动过程

(一)理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师鼓励儿童观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。

师：山脚下有什么?

猜一猜谁会坐在花轿里?

让我们来看一看谁坐在上面?(掀开轿帘)

2、出示八只小狗图片

师：平时都是人坐轿，今天能奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子?

为什么要8只小狗来抬轿子?

老虎在轿子里舒服吗?

(移动一只兔子成摔到的姿势)问：发生哪些事了?

小狗为什么摔到?摔到后会出现什么事情?

3、出示老虎踢老鼠，小狗气得直叫，老虎睡大觉的截图。

师;我们看一看小狗摔到后究竟出现了哪些事情?

快给小孩想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师;看小孩用哪个方法对付老虎?

(重点理解“山腰，抛”两个词)

语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

(二)引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示照片试编诗歌，把诗歌连出来说一遍。

(三)分组看图、编后半部分。

(四)分角色演出诗歌(用道具)，结束活动。

诗歌：

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。

一只兔子摔一跤，老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

幼儿园大班的公开课教案模板5

活动目标：

1、学习按时间、地点、人物、事件的排序，较完整地自编故事。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法，发展口语表达能力。

活动准备：

图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。

活动过程：

一、激发想像，让幼儿自由讲述自己的看法。

1、出示“西瓜皮和小老鼠”的照片，问：它们是些什么样的小老鼠?(让儿童自由描述老鼠的样子)。

2、它们看到半个西瓜皮，会把它当作什么玩(用)?(先使幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法跟玩法的截图)。

3、引导讲述故事出现的时间、地点等情境。

师：我真想讲故事了，可是，这个故事也许发生在哪个时候?什么地方呢?出示有关时间、地点的截图。

二、示范性地按一种思路进行讲述，学习用正确的词组比较简练、完整地讲述句子或短文。

1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述;边讲述边将采用的图片按顺序排好。

2、通过问答，了解讲故事的先后顺序，并继续编故事激发兴趣。

师：我讲的“西瓜船”的独白里，先讲到哪些?再讲了哪个地方?还把谁提到故事里了，最后讲他们如何玩?

师小结：其实，自己讲故事并不难，只要选一个什么样的之后、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信，你看我再编一个。(……)你瞧，编故事不难吧?你们想试一试吗?

3、激发幼儿选图讲故事，尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。讲述之前，说说讲述意图，并进行选图，教师帮助幼儿理顺思路。(问：你取哪些题目，是哪个时候，在哪些地方，发生了哪个事情?)讲述时，让幼儿先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的活动图片帮助幼儿理顺思路。鼓励编的不同，有创新。

三、幼儿操作小图片分组编讲故事

1、讲解操作要求：四种形状的小照片分别代表了时间、地点、人物、事件图。由三人管理小图片，其余每人各选一张，按顺序编一个故事由一人先讲，其它人听好，等轮到自己编时应编得不同，可多编几个。

2、幼儿分组操作，教师指导幼儿编讲故事，了解幼儿所编状况。

四、幼儿讲述故事。

1、师：你们组编了几个故事，你编了几个?谁编得很好听?

2、每组请一位幼儿讲述故事。

3、肯定幼儿的切实思维跟想像，激发下次讲述的梦想。

五、延伸：语言角活动

师：刚才，我们用照片编了那么多好听的不同故事幼儿园故事教案模板，你们必定还想编，只要小朋友多动脑筋，就可以编更多更好的故事。那老师就把这种照片放到语言角里小朋友可以自己编好听得故事。

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