人教版三年级数学下册教案；课时数与代数（1）

人教版三年级数学下册教案；第 1 课时数与代数（1） 第 1 课时 数与代数（1）【教学内容】 教材 109～110 页第 1 题第（3）问跟第 2 题。【教学目标】 1。通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的乘法、两位数乘两位数的计算方式，提高计算技能。 2。经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的幸福。 3。能借助自我反省，检查纠正计算中存在的弊端。 4。提高利用计算解决难题的能力。【教学重难点】 重、难点；熟练掌握计算方式，提高计算能力。【教学过程】 一、回忆再现整理知识 同学们都玩过积木吧小学数学数与代数教案模板，老师给你们 4 个小正方体木块，请他们摆 1。明确复习内容。 师；从现在起我们处于总复习阶段。本节课我们主要复习“除数是一位数的乘法”和“两位数乘两位数”。 （板书课题；除数是一位数的乘法、两位数乘两位数） 2。再现知识。 (1)以四人小组为单位，自主复习。 出示复习提纲； ①整体快速阅读这两单元的内容小学数学数与代数教案模板，弄清楚这部分内容分几个小节。 ②仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。 ③认真反思每个例题，弄懂每个例题的主要内容跟注意事项，并举例说明。1/3(2)学生组内交流复习情况，教师重点鼓励学员说出每位例题的 主要内容跟需要切记的问题。

3。知识梳理。 教师鼓励学员集体交流；说一说在推导除数是一位数的乘法、两 位数乘两位数中，你学到了哪些? 根据学员的讲话。教师适时板书； 学生认识应复习的内容。 开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。 阅读课本是培养教师自己学习、自主建构的重要方法，详细的复 习提纲可以引导学员独立整理数学常识。 在合作交流的过程中，使每一个学生体验自我的价值，获得顺利 的喜悦。 学生按照复习提纲的规定认真阅读课本，并做好相关的记录，以 备在组内交流。对于某些有困难的小组，教师应参加其中，适时引导。 学生组内交流，小组间进行交流。 通过整理使师生对本册的乘、除法计算有了清晰的整体 认识。进一步弄清在乘、除法计算中需要切记的弊端，以便让学 生更好地掌握乘、除法计算。 二、深化提升 1。计算 246÷5，并验算。 先观察题目，判断商是几位数，再和同学说说你是怎样想的。然 后使学生独立计算，指名板演，订正时说说在除法计算中应注意哪些。 2。完成教材第 109 页“总复习”的第 1 题第（3）问。3。完成教材第 110 页“总复习”的第 2 题。2/3计算余数是一位数的乘法应注意哪些？4。完成教材练习二十三的第 1-5 题。

独立完成，集体订正。引导学员通过推导复习乘、除法的有关知识。教师适时进行指导和点拨，帮助学员突破瓶颈，巩固所学知识，提高计算能力。三、同步练习教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。【板书设计】除数是一位数的乘法、两位数乘两位数口算除法除数是一位数的乘法基本笔算除法笔算除法 除法的验算有关 0 的加法口算乘法两位数乘两位数不进位笔算乘法进位3/3