幼儿园中班实用教案模板_游戏概述/游戏/概述

幼儿园中班教案模板幼儿园中班实用教案模板_游戏概述

一、规则制度1.用“这样做是对的”的言语强调规则，少讲“绝对不能这样做”。规则是程序性的，每一项规则有指导性、可执行性、坚决性和可操作性，每一项规则要有严格的规则意义。学生遵守规则本是成就性的，为了获得成就感和自信心，往往需要从小培养，但是在加强学习了解规则和理解规则的必要性后，培养出守规则的习惯幼儿园中班教案模板，可以让孩子比别人更快更好的遵守规则，更加能成为一个懂规则和遵守规则的人。

2.学生不同有不同的学习品质。先试图减少同质性的学习，减少对差异性规则理解的课堂。允许学生分享、讨论、向老师提问等充分地在自己了解的情况下学习品质。让优秀的孩子去参与班级管理，让其他不优秀的孩子从小养成遵守规则的好习惯。在成长的道路上，给其他人充分的尊重。3.学生的年龄特点。幼儿生理特点（0—6个月）、身体发育特点（0—3个月）、心理特点（3—6个月）、情绪特点（3—6个月）。

二、集体生活探索阶段

一）活动主题和目标：通过各种游戏，来丰富生活，增加幼儿的体验，形成四维感受。1.在探索室参与各种游戏，给自己“扩展认知”、“扩展情感”，从一种、两种、三种、四种的模糊状态逐步缩小到一种、两种、三种、四种、五种2.通过其他同龄伙伴参与游戏，学习协作。联系其他孩子，学习合作。所有孩子都要面对老师的指令。坚持不做看着别人做，相互交流。

3.通过游戏，增加社会认知和社会情感。收获自己与社会的联系感。通过有技巧有意义的游戏，让幼儿在游戏中寻找自己，了解自己，肯定自己，形成社会主义道德情操观。（。

二）活动形式：室内课堂游戏、室外游戏、家庭游戏3.活动准备：1.活动教具包括教具、放大镜，老师指导幼儿的光引导游戏，老师提供游戏性故事书材料。2.孩子、教师、家长组成游戏的四种关系。活动中老师要有四种角色。3.活动课程：儿童身心成长教育课程。

三、集体生活创造阶段

三）活动主题和目标：1.主题游戏：在任何时候都可以活动自己、协作游戏、团队游戏。（注意：团队游戏如果不鼓励因个人而活动自己。不需要孩子都表现好）。比如健身课上一边跑步幼儿园中班教案模板，一边健身。每个人都自主有策略游戏，相互配合，努力达到活动的目标。2.集体生活锻炼幼儿社会情感和交往能力。3.鼓励与自由切换：从集体生活中学习到交往的策略技巧。

4.跟任何人或者任何幼儿保持长时间的关系。中班学段积极主动性角色社会角色化角色角色转换自我超越5.面对集体生活中遇到的困难做主动调整。积极主动性：不同环。