【试讲】如何准备幼儿教师面试试讲？（一）

幼儿园试讲教案 【篇一：如何准备幼儿园长面试试讲】 如何准备幼儿园长面试试讲 一、试讲者的形象准备： 1、着装；2、姿态 3、礼仪（鞠躬和站位）；4、语言 二、明确有关试讲的七个问题 1、明确试讲和说课的区别： （1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。 （2）内容不同：试讲教哪个？怎么教？；说课为什么这么教？。 （3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行甚至领导。 （4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。 2、试讲的意义： 试讲是对面试者的英语、形体语言、活动的组织方式、教学观念、 技能跟基本功（弹唱、讲故事等）的全面展现。 3、试讲形式： （1）真实课堂（有生试讲）：有儿童跟观众的场所，面试者要做到： 能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。 （2）模拟教学（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环 节的时间把控；知识点的课堂；要把儿童活动演示出来，注意眼神 和语气的利用，有现场感；注意环境是梦想的，如果没有教具，假 设它是存在的，把它演示出来。 4、特征： （1）实践性。 （2）完整性（开始个别，基本部分、结束部分）。 （3）虚拟性（演起来）。

（4）预设性（目标、过程的打算）。提示：没有相关实践的人，要 多看一些实践性的视频。 5、误区： （1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）； （2）无可操作的设计（和说课一样描述性）； （3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。 6、注意事项： （1）讲课要有激情； （2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用； （3）试讲中有回答，有停顿，有提问，有反馈； （4）能表现儿童的活动（游戏、讨论、操作），要做出指导和观察 的样子； （5）尽快切入重点（开始个别不宜过长）；表情动作要自然。 7、了解幼儿园五大领域教学的特征，具备教学技能跟备课方法。 三、试讲抽到题目后的打算工作： 1、教学准备： （1）熟知教案幼儿园试讲教案模板，通过对教案的理解、对教案进行规范和调整。 （2）教具设计应新颖，对教学有一定的帮助。 （3）教师应切身融入到课堂活动中。 （4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境 2、教学设计： （1）目标确立、结构合理新颖。 （2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。 3、教学组织 （1）情绪要饱满，积极向上。 （2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生 动。 （3）要有对课堂的组织能力跟对幼儿的驾驭能力。

4、教学指导 （1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。 （2）示范科学规范，做示范的位置跟角度使幼儿一目了然。 5、活动效果 （1）能够促使儿童的活动兴趣。 （2）教学过程生动有趣，适合儿童的年龄特点。 （3）有合适的活动延伸。 （4）教师能否巧妙的应付教学活动中的突发事件。 【篇二：2014 幼儿园长面试试讲：小班游戏】 2014 幼儿园长面试试讲：小班语言游戏《拔萝卜》 活动目标： 1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。 2.感知故事重复的结构跟小动物形象。 3.体验跟同伴合作的幸福爱情，初步懂得人多力量大的道理。 活动打算：大白菜缨三个，小白兔、小黄狗、大青蛙、小山羊、小 花猫、小老鼠胸饰各三个，角色扮演者若干。 活动过程： 一、情景导入 出示小白兔，引导幼儿向小白兔问好，以小白兔要到草地上去玩切 入故事。 二、讲述故事 1.教师边讲述故事边操作，把小白兔、小黄狗、大青蛙直接贴在背 景图上，让幼儿感知简单重复的故事结构。 2.设置悬念，三个小动物一起用力，还是拔不动大萝卜，请幼儿想 想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现里面的小山羊， 大家一起喊小山羊来麻烦，初步学说重复的词语。

3.小花猫出现时换种方法，请扮演者做刚醒来的动作，并发出“喵 ~~~”的声音，吸引幼儿注意，幼儿可主动想到请小花猫来麻烦，并 一起喊。继续学说重复段落。 4.最后出场的小老鼠由同学自己扮演，主动要求加入拔萝卜的团队。 三、感受成功的愉悦 欢快的戏剧，小动物们又蹦又跳，围着大萝卜跳舞，强调“我们一起 把大萝卜拔下来喽!”让幼儿感受成功的愉悦。 四、幼儿参与活动 1.找小动物并跟它做好朋友(把小动物挂在头上)，跟上面的小孩说一 说，自己是哪个小动物。 2.小游戏：捉迷藏 请儿童在自己的小椅子底下藏好，老师问：**，**在那里?快回来呀! 相应的小动物就边学叫声边上去坐到位置上。最后请小白兔跳到老 师身边。 3.表演故事 “看，这里也有三个大萝卜呢幼儿园试讲教案模板，快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜，老师 带领幼儿回忆故事内容。请到哪个小动物，就赶快出来帮忙。 五、结束活动 在抒情的戏剧声中，大家一起抬着萝卜回来。 2014 幼儿园长面试试讲：小班美术游戏《开火车》 活动目标： 1、在游戏中认识红、黄、蓝五色，初步激发幼儿对色彩感兴趣。 2、幼儿愿意用蜡笔进行涂色，感受涂鸦活动的乐趣。 3、幼儿愿意参与游戏，体验活动的乐趣。

活动准备： 1、磁带(开火车音乐) 2、教具(蜡笔娃娃三个) 3、老师配班(穿黑、黄、蓝四色衣服) 4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份 活动过程： 1、(放音乐)开火车导入：“小朋友，我们一起去和蜡笔娃娃玩游戏 吧!” 2、认色游戏 (1)“看看有些什么形状的蜡笔娃娃在家呀?” (2)“把黑色蜡笔娃娃请回来。” 老师个别指导：你和我一样吗?红娃娃，你好?你是黑娃娃吗?把白 娃娃找回来，嗯找对了，红娃娃，你好!(提示小朋友问好)红娃娃送 回家 黄色、蓝色认识方式同上。 (3)“小朋友，你们最喜欢什么形状的蜡笔娃娃呢?拿一个自己偏爱的 蜡笔娃娃坐下去。” a“和同学说说，你们喜欢哪个颜色?”“请喜欢蓝色的小孩象小猫一样 走到同学身边来。”“告诉你们，我们喜欢哪个色彩?”(黄色、蓝色辨 别方法类似)。 b 还有什么东西是白色的?(黄色、蓝色区分方式相似) c 请红色宝宝找穿白衬衫的同学做游戏。请黄色宝宝找穿白衬衫的老 师做游戏。请蓝色宝宝找穿红帽子的同学做游戏。 老师检查儿童拿蜡笔颜色是否恰当。然后搭成火车听音乐玩游戏