【模板汇编】幼儿园教案是怎么写的？8篇(2)

4.宣布比赛结果。

5.庆祝胜利，小结活动情况。

四、放松运动：敲敲打打真开心

师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在脚上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是相互敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦!

【活动反思】

1．在探索橡胶圈的玩法时，如果看到幼儿有了头部套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师能直接使这一幼儿来示范，随后其它幼儿立刻开启感悟动作技巧跟训练动作的环节。

2．“捡浮萍”游戏中，也可以按照“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评判。

幼儿园中班游戏教案 篇6

活动目标:

1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方式。

2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方式，增强"我长大了的"自豪感。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。

发展幼儿手部动作的灵活性。

乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

2、老师为幼儿准备花生米、（或黄豆）橘子、苹果。

3、《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程：

一、导入--儿歌《我有一双小小手》。

小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没喝到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗澡，能吃饭，穿裙子，会洗澡，扫屋地，擦桌椅，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

二、幼儿自由讨论使用筷子的方式。

1、我们的小手这么能干，它可给我们喝水吗？我们用哪个来喝水？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用勺子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是如何用的？

2、总结拿筷子和使用筷子的方式：

两根筷子放在手掌大拇指和中指的后面（准许部分幼儿习惯用右手），大拇指在两根筷子的上边，食指、中指、拇指尖折断外面一根牙签，无名指和食指根部抵住上面一根牙签幼儿园中班教案模板，小拇指在无名指的下面。

3、组织幼儿讨论：使用筷子是应注意哪些？

老师：筷子可以给我们拿来夹菜、夹鱼等水果，在使用筷子时应留意安全，以防戳到自己或周边的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

三、游戏活动

1、练一练--我要吃食物。(教师指导儿童用筷子，并提示幼儿注意安全)2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

3、奖励幼儿，吃豆子。

4、做练习《幼儿画册》。

5、游戏结束，儿歌《小筷子》

小勺子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

四、活动反思：

通过此次活动，幼儿虽然学会了让筷子，还加强了自己应动手的勇敢跟信心，使幼儿在比赛中提高了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

小百科：筷子，是指中国常见的食物工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制做。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于美国，后传到韩国、日本、越南等汉字文化圈。

幼儿园中班游戏教案 篇7

活动目标

1发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡素质。

2通过活动训练幼儿的跳跃能力，让人们的身体受到锻炼。

3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动方法

1踢绳毽(毽子上面绑一根绳索)手持绳端，用腿的前侧，外侧或双脚交替踢毽。

2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手捡起。反复训练抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或两侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腿交替连续的踢毽子。

4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

规则要求

1根据规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3记数比赛时，从踢中数量最多的一队为胜。

教与学提示

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先使幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

3因地制宜制作各式不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

幼儿园中班游戏教案 篇8

游戏目标：练习对话主动表达并与成人聊天，学说完整句。

游戏准备：幼儿自制的电话

游戏过程：

1、学习打电话（集体教育）。

（1）观察模仿老师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您给我找 ×××接电话好吗？" × ×× 接电话（教师替代）。"您好！您是××× 吗？我是李老师，今天下班后您可来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。

（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习怎么接电话。

"您好！我是 ×××"您有哪些事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

（3）幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助儿童学习一问一答的对话。练习主动与人沟通。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。

幼儿园中班语言游戏：小动物进城

活动目标：

1．学习用简单的语言表述动物的主要特点，并会按照动物的主要特点编成谜语。

2．能看懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3．体验听说游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物成照片一幅，警察帽两顶，各种动物小照片放到幼儿椅子下。

2、学会听"如果觉得快乐你就拍拍手"。

教师介绍进城方式：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他发现对方要进城就会念一首儿歌"城门开开，城门关关，想要过来，让我猜猜。"等他念完后，进城的人需要将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人能够猜出来，那么你能够被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：

（1）门卫看到对方进城会念什么？（学儿歌）

（2）小动物怎样能够进城？

你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导儿童集体编谜。"这是谁呀？如果你是兔子，那么你怎么编谜才能让对方猜出来呢？请你想一想，可以从兔子有哪个本领、小猫的叫声、他偏爱吃什么来编。"

在你的椅子下还有动物土，请你拿出来看一看你是哪个动物，然后编一编，还可以编给上面的听课老师猜。

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