集体备课教案模板 苗蔚林：范文（精选10篇）(图)(2)

5、数学的常识，思想和技巧需要由教师在现实的物理学习活动中取得理解和发展，而不是纯粹地依赖老师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学原本来源于生活，现实生活里富有数学。我们注意从教师熟悉的生活情景出发，选择教师具备一定数学价值的，生动有趣的，有促使学生主动构建的事物，创设鲜明的弊端情境作为学习素材，以激发师生学习物理的思路与机智，吸收它们展开学习活动，并从中展现数学与生活的紧密联系，体会数学的意义。

然而，数学课堂中，遇到一些简单的难题，尽量让学生借助自己动口、动手、动脑去解决。教师要引导学员积极尝试，主动去构建问题，教学可运用“讨论式”、“合作式”等课堂模式，让每位教师都有参加与反思和发表看法的机会，让每位教师都变成英语学习的主人。

集体备课心得体会6

通过此次的集体备课让我解了集体备课的好处，我对集体备课的详细体会如下：

第一，开展及时,对教学工作非常有利。

集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。主讲这的主要内容、及怎样备课。然后你们按照自己的理解，发表自己的见解，提出自己的提议，讨论，形成授课模式。老师可以按照自己班男孩的情最况进行教学，这样可以减少教育教学品质和突显教学工作的核心。

第二，新老相互启发，充满集体智慧。

集体备课要求学生在备课时，不仅要设计好备课方案，还应对于本学科特点体现备课体会、教学经验及自己对课本、教案、讲稿设计的原因和动机，同时，还应列出自己在教学工作中的困扰，供集体议课时交流、研讨。通过教师参加探讨，缩小教师在课堂水平、能力上的差别，克服了对课程标准掌握不准，对教材理解深度不一等不足。从使学生集体智慧和优势受到有力的释放，可从中赢得启发，交流心得，并对自己的课件、讲稿、教学设计进行有效反思并设置，从而取得提升。尤其，对新来的教师的启发、帮助作用尤为突出。

第三，突出创新，经验宝贵。

集体备课并不回应和反对教师个人风格的张扬。我们感受到，集体备课可以使学生们在标准、教案、教材、教学内容、教学方式、教学的疑点、难点等弊端上统一认识。同时，鼓励学生注意保持个人传统，体现个人样式，并应突出创新;尤其鼓励在教学方式、教学方法等方面的变革，通过对教材中的顾虑、难点问题，以及学生们关心的难题，共同进行细致的阐述，集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分激发了全体教师的积极性和主动性，使同学们对教材有了更深切的理解。

然而，集体备课，能发挥集体优势对我们每个学生都大有好处。在保持个人特质的同时还可以学习对方的特点，让自己的教学方式迅速成熟起来。

集体备课心得体会7

学校为了提升课堂质量，我校采取了高一组集中备课，每月推出一人讲课的形式，进行授课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的状况谈几点看法:

第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了大家教师的课堂智慧，取长补短，为推动教师"共同富裕"大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师逐渐蜕变，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新学生在课堂中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师十分乐观谨慎、严谨处事、

第二：个人单打独斗只能使自己愈发越落后，完全不适应时代及新课程的规定，而集体备课为同学们提供了一个相互交流的系统，同事们进行教研交流，了解他人的教学模式和技巧，相互取长补短，推陈出新，这既有促使学生的学习，也促使我们学生自身能力的提升。

第三：集体备课有促使强化学生间的合作观念，凝聚教师的合力，营造良好的课堂研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方法，这除了适用于学生，也相同适用于学生。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作强度，增加了课堂教学的常识含量。集体备课能大力推动大学的教科研氛围、

集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学创作、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学创作、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步构建教学设计预案，最后主备人进行整合。

本次备课让我们从学校到了不少的知识，明确了新课程变革在提倡师生自主、合作、探究学习的同时，也要求学生自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。

集体备课心得体会8

学期正式结束，在这个学期中，我们初中语文备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有方法的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在认真做好常规课堂的基础上，围绕如何在新课程课堂中表现新模式，注重情感、态度、价值观的培育；怎么激发学生学英语用化学的兴趣；怎么引导学生看到问题、探索猜想、分析论证；怎么既要加强学习结果，更要加强学习过程，使学员在学习基本常识和基本技能的过程中学会学习；怎么在课堂中大胆创新，大面积增加教学品质等等来加强工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极构建。较好地完成了高中级的物理教学任务。现将一学期的工作简单解读如下：

一、思想方面

本学期我们认真学习党的教育宗旨和制度，树立为教育事业打拼终身的信仰，树立全心全意为学员服务的观念。做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样就能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的精明才智，在工作中尽力尽责。

二、组织纪律

纪律是执行路线的确保，没有严苛的规定，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。值得自豪的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教员工都自觉遵循国家的法律规章，遵守学校的各项法规政策。我们备课组全体组员在这些良好校风的'熏陶下，做到了不迟到，不请假，不上课，有事请假，从而在时间上、制度上确保自己围着教学工作转。

三、教学方面：

（1）教学计划：本学期我们根据进度完成了三年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完美的完成，并做了这些辅导工作。

（2）教学措施：经过大学同意，为每位老师定了一本学习培训教材，并配备相关的试卷，我们充分给予利用。每单元结束后我们都进行过关检查，及时查漏补缺。对于差生，我们分头进行补差活动，努力使它们无法成功借助考试。

（3）课堂教学：备课组成员认真听课、上课；每位人都根据大学的要求，课后补习和订正作业都很仔细，试卷讲评及考后的复查落实工作做的也很细腻，使信息的反馈及时到位，能够将教学工作调整到最好的状况。

（4）教学效果：备课组全体成员都具备很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精；对教师的回答总是晦人不倦，富有耐心。这一点可以从以前学生的看法和大学组织的评教活动中体现出来，学生对数学课的总体评价还是满意的。本学期三年级共进行了三次大型的考试，学校组织的期中考试和会考的全县考试，还有两次月考。还有一次大学组织的大赛。备课组积极参加出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的十分认真，收到了很好的效果。

四、教学研究：

（1）备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、新模式，坚定搞改革信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，认真表现现代教育以教师为本的观念，从本学科的实际状况出发，探讨如何提升学员各方面的素养，发展智力。

（2）备课组认真配合大学的课堂改革，积极参加“两课两反思“的活动。通过互相听课，取长补短。使自己对教学工作进行对比和思考，进而优化。

（3）每三天三进行备课组活动，讨论教材教法。做到进度一样，习题一样，参考资料一样。全组同志都把精力用在怎样增加教学效率，如何让学员最大限度地减少数学成绩上。

集体备课心得体会9

本学期在赵继峰老师的带领下，我们举行了单元集体备课活动。集体备课，能够集思广益，做到教学资源共享、教学智慧共享、教学方式共享，促进学生间的交谈、交流、合作和队伍作用的发挥。

集体备课是对于个人独立备课这一方式而言的。集体备课的目的是在学生集中智慧的基础上，能动地发挥学生个人潜能，使课堂教学无法更有效地进行。

单元集体备课一般按教学计划提早一周准备出下一单元的课堂内容。单元备课时，主备人要进行单元教材分析(包含单元教材编排意图、特点、训练重点等)，明确本单元的教学目标，教学重点、难点，提出突出重点、突破瓶颈和表现学生主体地位的课堂方法，指出易错易混点，教学时要留意的弊端，同时强调疑点、困惑及课堂时间安排，其他学生进行补充，提出自己的看法和提议，共同解决难题。让同学们在新课教授之前，对本单元教材有个总体把握，对本单元的教学目标、教学重难点有个确立的定位，形成授课的模式。

集体备课的特点是：可以导致所有参与集体备课教师的集体的智慧，可以取长补短，得到理性的升华，更好地指导实践。老师成为不同的个体，有不同的观念，有不同的教学方式，有不同的表达习惯，知识面广，信息量多。集体交流，集体讨论，真正实施资源共享，从而超过了提升了教育教学效果的目的。

然而，集体备课给我的感悟很深，我从中收获颇多，集体备课为学生们提供了一个互相交流的系统，通过交流，了解对方的教学模式和技巧，相互取长补短，推陈出新，既有促使学生的学习，也有利于学生自身能力的提升。

集体备课心得体会10

20xx年11月27日下午,我有幸参与了国培基地校平遥实验学校的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由大学的名师主持，参与的诸位教授积极演讲，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的见解，指出集体备课中存在的难题及困扰，大家讨论了缓解问题的方法。老学生做了重要指导，各位同学积极交流互动，气氛热烈、融洽。

以下探讨我参与此次集体备课的技巧体会。

一、要有科学合理的方式

现在集体备课，学校备课组强调了在每天集体备课中都确认一位主备人，主备人介绍自己的教学创作，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学创作，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步构建教学设计预案，最后备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好方式，值得贯彻。

二、集思广益，博采众长。

集体备课为同学们提供了一个相互交流的系统，同事们进行教研交流，学生的学习，也促使我们学生自身能力的知道对方的教学模式和技巧，相互取长补短，推陈出新，这既有促使学生的学习，也促使我们学生自身能力的提升。。

三、组织方式可以灵活多样。

集体备课，在办公室虽然随时都能进行。我认为你们可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的演讲材料和经常的活动过程都记录下来，甚至在办公室中同学们互相的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的方式进行记录。

四、针对个别教师强调的集体备课时间分配难，下面农村小学同高一教室少，集体备课不好组织等弊端提出几点建议：

1、网络备课。

有条件的大学可组织网络集体备课。指定初备学生先构建预案，发布在校本教研网上，提出存在弊端等，集体备课组的其它学生课外抽空登陆发表看法，提出优化方法等进行研讨，最后由教研组长综合学生们的看法产生共案并推进。

2、解决备课组学生人手不足的问题。

农村中学可以全组参加组织集体备课。各年级的学生分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。

以上拙识见解，望大家教师、各位领导多多指教！

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