如何把教学计划写出新花样？（通用5篇）

光阴的很快，一眨眼就过去了，又步入了一个全新的起点，何不赶紧为正式推行的教学工作做一个计划呢？如何把课堂计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的语文教研组教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语备课组教学计划1

本学期我组的工作，以提升学科能力为重点，以提升教学品质为宗旨，以提高教学过程管控为形式，立足课堂、优化教学、创新课堂，为数学教学品质的提升打下坚实的基础。

一、更新教学理念，瞄准角色定位。

教师应学习新的课堂理论，接受教学新理念，摸索研究新的课堂模式跟教学方法，提高自身的素养，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来获得教师的认同与偏爱，尽快调整好情绪。

二、注重彼此交流，发挥集体智慧。

充分发挥教研组和教研组的集体智慧跟力量，我们打算在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充跟延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。在这次的备课组活动上，再探讨前单元所发生的不足及整改，也叫第二次集体备课。

三、研究教法、学法，提高课堂效益。

1、针对英文词汇量特别大的特征，我们将采用“分化教学英语备课教案模板，整合竞赛。”

的方法，先把一单元的词汇分几次教学，教完后进行各类方式的词汇竞赛，如动词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并迅速奖励，激发和引导学员学习单词的积极性，从而超过“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

2、针对对话、课文，我们引入情景教学法和任务式教学法。

创设情景是增加教师学习数学兴趣的最好的途径，教师要勇于调动学生的积极性，培养主动参加的观念，提供合作学习的机会。具体我们将采取课前的自由会话，新授中的表演与探讨，巩固中的活动与任务，复习中的拓宽作业和贯穿教学内外的鼓励评价。

3、针对语法教学，我们将按照不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学方式：

（1）观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学方式。

（2）集中呈现——对比评析——专项梳理——巩固运用的综合复习教学方式。

在运用以上两种特色模式的同时，还利用任务式语法教学和探究式语法教学。

4、重视听力的培养。

教师在教学上尽量利用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带。经常选用优秀的视听材料。

以上是我们大学高中数学教研组工作计划，其中也有许多不成熟的地方，或在操作过程中遭遇问题，希望借助学校与学校之间相互交流，互相学习，共同提高。

四、抓好培优辅差工作、

为减少一部分差生产生焦虑心态，让人们无法跟上脚步，不至于掉队太远，在业余时间多帮她们一些辅导，给人们多说一些鼓励性的话。

为提升优生的水准，以免它们有喝不饱的现象，适当予以一些辅导。

总之，我们初中语文教研组将一如既往地上下一心，齐心协力，认真贯彻、落实教办精神，积极主动地加强创造性工作。

英语备课组教学计划2

一、 指导思想：

我们要以大学教研工作计划为指导，改进教学方法，加强课堂研究，发扬全体数学老师团队合作研究的精神，群策群力，不断推进新课程变革，深化高校特色建设，努力改善学校教学质量。

二、工作重点：

1、认真学习跟领会新的课程标准，扎实推进研究活动，优化教学方法，倡导自主、合作、探究的学习方法。

2、通过集体备课，提高课堂教学的品质，促进新课程标准的推进。

3、改革评价体系规定，建立推动师生发展、教师提高、学校课程推行的评价机制。

三、工作措施：

1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每周一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。

2、固定经常备课内容：为了避免盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要探讨本学期的课堂方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的弊端，再依照教材编排模式，制定好集体备课计划。安排好备课内容跟中心发言人，让每位学生都心中有数,使每天集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要探讨下周上课内容、重点、难点、注意点及学生易于出错的地方、教学思路等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人能力受到充分的彰显与提升。

3、安排员工整理：每次集体备课时均由组内教师轮流发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印下来，每个学生人手一份，以便老师们共同参考、设计近期的学案和教案。

4、结合本班实际设置：每个学生在集体备课后，必须按照本班具体状况，对学案进行更改补充，甚至再成就，力求体现一种共性和时尚完美的结合。

5、及时反馈改进：人总是在不断的反省中进步的。为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反省，记下课堂出现的事件，每次集体备课时首先探讨交流上周教后感。

6、安排组内研讨课：组内教授相互听课，认真做好听课记录，并迅速评课，进行教后思考。

7、严格规定学生，狠抓单词的记忆与巩固：单词一直是学生的难点、薄弱点，直接制约学生综合素质的提升，在教学中应加强词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固并且对语法的涵义与用法的把握。使学员掌握科学的词组记忆技巧跟养成勤查词典的习惯。

8、书面表达训练：坚持每天一次写作练习，训练题材、方法力求多样化，并可迅速进行讲评。坚持每天一篇的课文背诵检查。鼓励教师写中文日记，对某些数学特差的教师尽量多批改、多指导。

9、完型与阅读：阅读理解素养的培养是大学课堂的重点，也是高中的重头戏。在单元教学中配发适当的完型与阅读训练，在以前考测试卷中阅读篇幅占一定比重，突出重点。有计划的指导教师掌握科学的阅读方式。

10、活动：组织一次全年级的语文书法比赛。由于这些学生经常不留意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达这一项的失分，因此在高一时就养成良好的书写。

英语备课组教学计划3

本学期我们七年级英语教研组根据大学对本学期的工作规定，计划详细做好以下方面工作：

1、认真准备上好教研课，做到教研课覆盖组内所有教师，力争覆盖所有课型。一定做到不听课不开会、无教案不讲课。本学期，课堂教学应严格依照各校要求的教学方式进行，每节课需要做到可完成测试，同时组内每位人把教研课要变成示范课来上，要不断探索将教学案流程跟实际口语教学或者法语课件相结合的更好的方法。通过同事学习不同老师的课，感受不同的课堂风格或者不同课型的课堂方法，从而博采众长。

2、认真进行集体备课。严格依据听课——评课——主备人发言——众人争论修改——众人讨论下次主备课内容跟知识点以便下个主备人备课这样的步骤进行集体备课讨论。力求做到尽可能准确地掌握重点难点，组内教授应探讨争鸣、畅所欲言，最大程度加强教学。

3、主备人认真备好初稿，尤其是知识点的设计跟教学测试和作业布置的考题设置。我们将知识点相对集中并知道地用线标注，以便学员查找和之后背诵复习，在知识点设计上，每次都将知识点进行归纳，非常清晰，这样容易学生自学。本学期我们将再次这种方式，另外在此基础上，设置一些不同层次的知识点，以满足不同学习水平的教师需求。在习题设置方面，我们将尽力做到最精、更优。一方面，广泛占有资源，购买丰富的讲解书籍和各层次习题集，在备课时广泛挑选，务求题目紧扣重点，紧扣课堂教学内容；另外在题目设定上应考量常见的考点设置和笔试题型，尽可能做到与中考接轨。

4、做好阶段复习工作。每周主备人出好导学案和课时作业，做到紧扣本周重点，再次操练。每单元出好重点短语整理工作，通过教师复习、读背、默写，再次奠定基础。

5、认真做好培优补差工作。我们培优的主要模式是：课堂上拓宽学生知识面，扩大阅读量；加强基础知识与交际运用能力的练习；对某些突出的学生进行单独辅导；在每一次的测试训练中，注重对优生情况的检测，及时看到问题，及时解决难题。多沟通、多激励、多关心、多培训。我们补差的基本模式是对书本基础知识点进行过关；上课多询问，抓住差生的注意力，注意培养人们的英文学习兴趣；要求她们课后及时辅导，并进行检测；抓反复，反

6、注意差生情况更糟的发生；努力培养人们的语文学习方法；多沟通、多鼓励、多关心、多培训。 与此同时关注师生的学习英语的兴趣，并想办法怎样增加学生的兴趣。

总的来说，七年级英语组将抱着打整体战、打持久战的心态和决心，同心同德，围绕让教学更精彩、让学员兴趣很独特、让教学效果最显著这几方面，积极推进工作，我们有信心也有实力用我们的尽力带来学生的进步跟数学课堂的提升。

七年级备课组具体计划 ：

第一周

1、做好期初教学工作。

2、制定教学进度表。

3、业务检查

第二周

1、 教研组活动

2、正式上课并编制导学案、课时作业。

3、进行推门听课。

第三周

1、组内听评课 。

2、单元练习、月考、评卷、分析。

第四周

1、组内听评课 。

2、举办英语艺术大赛，定时定内容，统一评比

3、业务大检查

第五周

1、 备战全县质量检测

2、组内听评课

第六周

1、 准备英语老师赛课

2、举办师生情景剧比赛，提高教师学数学的兴趣。

第七周

1、 试卷 分析，互相交流考试情况。

2、集体备课了解各班学员的状况

第八周

1、 备战月考

2、业务大检查

第九周

1、 检查，自我调整教学进度。

2、组内听评课

第十周

1、期中考复习探讨。

2、单词比赛

第十一周

期中考试。

第十二周

评卷，分析试题。

第十三周

1、组内听评课 。

2、业务大检查

第十四周

第二轮英语书法大赛，定时定内容，统一评比。

第十五周

组内举行教学常规自查活动。

第十六周

1、月考

2、教学效果反馈，调查活动。

第十七周

了解组内教学状况。

第十八周

1、整理教学常规资料。

2、月考。

第十九周

期末复习。

第二十周

1、期末复习。

2、单词，句型操练。

3、准备考试

英语备课组教学计划4

一、第一学期的`工作小结

高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4-5课时）；每周完成1-2份综合试题。补课的课时主要是对于词汇再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学员的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。

二、第二学期的工作计划

1、夯实基础

基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的备考紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和利用成为根本出发点。我们计划从暑假补课开始到三月底结束高中到初中课本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所规定教师掌握的词组、短语的用法、辨析；常用词汇的使用及转化；语法点的延续。所用材料以《导与练》为主。要求教师读、背基本语法，老师经常或每两天进行测试，逐个过关。在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学员给予训练。

2、分项突破

从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们应突出完型、阅读跟口语的练习。我们将参考考纲中有关高考考点时间分配的规定，强化限时训练。对于写作薄弱的教师，我们会采取“一对一面批”的方法予以人们帮助。目的从而期望学生借助这一阶段的练习才能熟能生巧，提高速率跟准确率。这部分的训练我们会采取少个别有难度的中考试题，帮助教师预测文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注跟筛选最新的模考题。

3、综合提高

综合练习贯穿在高中数学课堂的一直。我们会结合高中分配给各个学科的固定时间组织综合练习的联考。重点培养教师应试能力，积累考试的经验。

4、全面提升能力

鼓励学生对于自己的薄弱环节，有的放矢地进行练习。鼓励人们多与同学交流沟通，尤其是这些学科发展不均衡的教师，我们必将倾注更多的关怀，帮助人们减少。

三、教学内容及复习建议

（1）、3月底前结束高中、高二课本的输理和《导与练》的详解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。

（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的练习；提供30-50篇优秀短文给学生。

（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。

（4）、最后阶段侧重考前指导，各班对于不同情况查漏补缺。

英语备课组教学计划5

一、本学期教学内容与要求综述

本学期共应学习两本书英语备课教案模板，即两个模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、Task、Project和Self-assesment共七个部分组成。

新课程标准下的初中语文既重视基础知识的考查又指出灵活采用素质。为了适应这一态势，提高教学品质，要求加强基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效率，并尽力培养教师良好的学习习惯，培养其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学员的主体地位，时刻以提升学员英语成绩为目的。

二、教学方法与机制预设

1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智

本学期准备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化；强调分工合作，收集资料，充分发挥集体的聪明才智能；坚持背诵单词及重点句型。