【钢琴课堂】《f小调奏鸣曲第一乐章》

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课题《f小调奏鸣曲第一乐章》教学目的1通过练习引导学员用完善的手型正确的触键方法编配明亮的声nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp2训练学生准确弹奏歌曲的节奏声部和情感nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp3在知道贝多芬作品特征的基础上精确的表达乐曲的样式特点nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp4让学生学习怎样弹奏深沉优美的曲调教学重点1声音的厚实明亮有情感nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp2乐曲的揉弦布局强弱对比教学难点1的幅度处理nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp2两手交替的连贯性授课对象向敏婷nbsp钱敏仪教具准备钢琴课堂过程一示范讲解《f小调奏鸣曲第一乐章》弹奏要求熟悉歌曲风格1讲解乐曲风格贝多芬的《f小调奏鸣曲第一乐章》奏鸣曲又称《热情奏鸣曲》是一首充满温情而又变化多端的曲调它的情感跟力度变化多而复杂精致整首歌曲一时优美一时热情强弱对比十分鲜明充分显示了贝多芬鲜明的时尚特点在他构思的戏剧乐当中表现出更大的趋缓渐弱幅度尤其是在特强渐弱后的ldquo突弱rdquo也是贝多芬常用的表现手法2弹奏要求1每个声音应结实清晰明亮2布局好手型指法3强弱变化应连贯好4感情处理应柔和5左手的表现力要增强3听弹奏熟悉歌曲风格二解决难点nbspnbspnbspnbspnbspnbsp的练习要求1三个音有三种力度变化两头弱中间强nbspnbspnbspnbspnbsp2每个音要求声音清亮弱音小声而不虚强音大声而不突兀刺耳具体作法1示范讲解nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp2学生模仿nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp3指出难题学生继续训练nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp4延伸到下面几个相同的音型练习三重点训练要求1手型指法正确手位转换要自然流畅nbspnbspnbspnbspnbsp2声音清亮结实而优美有情感nbspnbspnbspnbspnbsp3ldquopfnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspsfrdquo等符号要贴切地体现出来nbspnbspnbspnbspnbsp4跳音要轻松条跃有弹性nbspnbspnbspnbspnbsp2做法nbspnbspnbspnbspnbsp1先分手慢练把每个音更慢速度准确地弹出旋律和节奏提醒学生脖子站稳声音厚实手臂腕关节要放松nbspnbspnbspnbspnbsp2双手慢速弹奏把两条旋律准确地弹出除留意以上几个问题外需要留意两手的对位精准nbspnbspnbspnbspnbsp3把第一段乐谱中所有的

力度感情的符号贴切的体现出来速度不能快提醒学生留意保持好第一条的要求nbspnbspnbspnbspnbsp4慢慢一次次地推动练习nbspnbspnbspnbspnbsp5用以上的方式训练整首歌曲课题《f小调奏鸣曲第一乐章》教学目的1通过练习引导学员用完善的手型正确的触键方法编配明亮的嗓音nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp2训练学生准确弹奏歌曲的节奏声部和情感nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp3在知道贝多芬作品特征的基础上精确的表达乐曲的样式特点nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp4让学生学习怎样弹奏深沉优美的曲调教学重点1声音的厚实明亮有情感nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp2乐曲的揉弦布局强弱对比教学难点1的幅度处理nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp2两手交替的连贯性授课对象向敏婷nbsp钱敏仪教具准备钢琴课堂过程《练习曲》1乐曲讲解分析了解弹奏的要求nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp这是一首柔和优美的曲子全曲的特质是右手交替演奏要求双脚的曲调连贯性强如同一个手弹奏动作要轻柔连接点要配合好不能出现断开的状况渐强渐弱的地方要表现好犹如波浪的觉得2老师示范3学生弹奏4老师评讲5解决难点两手交替弹奏1继续强调要求放慢速度边讲解边示范第一句学生在上面看2学生模仿教授作曲3学生自己演奏老师在一旁指点2按以上的要求弹奏全曲老师在一旁提示遇到疑问停下来纠后往前接3学生全曲弹奏老师点评布置作业nbspnbspnbsp把这节课的训练方式回来再练习弹熟力求做得更好课题《哈农》教学目标要求手指的灵活性速度力度音色的要求更高教学重点反向音阶练习教学内容《哈农》课二十四个大小调的和弦琶音反向练习教师作不定期的抽查教学过程训练技巧跟要求1《哈农》212223课是第二阶段的训练规定手指的灵活性速度力度音色的要求更高练习时仔细听好曲子的嗓音请同学们看学生边讲边示范2反向音阶练习主要要求同学们掌握好同向训练时的指法在反向进行时依然维持同向时的指法固定四指的方式十分关键请同学们看学生边讲边示范3《车尔尼》OP599第63课此曲每四小节为一个大乐句要有呼吸停顿注意1指奏法跟转指动作B段开始手指将手臂有力落下随即重量转移使高音区响亮具有颗粒性左手连奏乐曲演奏时摇曳连贯第64课右手技巧类型非常多依次有断奏双音长笛半音程半分解和弦回音琶音等应用好所有的方法左手指法应音响集中经常演奏不要过重手腕不要抬得很高弹之后立刻放松第65课此曲主要是左手颤音练习注意右手的主动性在熟练掌握后能尝试以最快速度练习听到发出像钢琴这样的颤音效果是最令人惊讶的请同学们看学生边讲边示范课题《哈农》教学目标要求手指的灵活性速度力度音色的要求很

高教学重点反向音阶练习教学方法练习教学内容练习技巧和要求1《哈农》212223课是第二阶段的训练规定手指的灵活性速度力度音色的要求更高练习时仔细听好曲子的嗓音《哈农》上的训练成为每周练琴前所需要的双手活动训练之后不作非常注重请同学们自觉练习2《车尔尼》OP599第66课这是一首流畅的圆舞曲风格的练习曲音阶调式呼吸明显快速演奏时切记手应靠近黑键触键到底发出清晰饱满流畅均匀具有颗粒性连贯性歌唱性的嗓音第67课左手颤音练习要求疾速下键腕臂放松手部平稳右手突出高音唱腔左手的滑音短句也略带曲调情趣第68课右手同音换指练习也称轮指各指于同音独立弹奏后向右手侧面移动要求指尖下打发力平均节奏匀称手腕略高松驰微抖灵活转动请同学们看学生边讲边示范nbsp3乐曲《斗牛士之歌》节奏轻快有力度表现出坚强果敢的斗牛士精神和弦转换经常音要分手练习非常是右手指法需弹奏熟练后再与手指合作请同学们看学生边讲边示范4钢琴课堂中的理论性指导《练琴心理及相关原因》nbsp课题《车尔尼》教学目标要求手指的灵活性速度力度音色的要求更高教学重点反向音阶练习教学内容学生回课检查上周作业完成状况分组或分手合作训练部分抽查整体和分别讲解示范一些存在的弊端讲解应该重视和留意的弊端进一步提升熟练程度《哈农》212223继续训练新增2425课速度稍快《车尔尼》OP59966mdashmdash68课《哈农》第39课41课二十四个大小调的和弦琶音反向练习教师作不定期的抽查乐曲《斗牛士之歌》教学内容《哈农》2425继续练习新增2627课速度稍快《车尔尼》OP59969mdashmdash70课《哈农》第39课41课二十四个大小调的和弦琶音反向练习教师作不定期的抽查乐曲《四小天鹅舞曲》讲授内容练习技巧跟要求1《车尔尼》OP599第69课主要是左右手的一个八度音阶练习在暂时达不到速度的状况下能慢些切不可贪快忽略基本练习导致养成较难摆脱的弊病每个声部琶音要弹得干净利落触键面不要大移位时手应平稳别出重音第70课三连音贯穿始终要保持这样特征节奏感双手同步时上下严格对齐左手伴奏柱式和弦于A段乐曲时要整洁轻柔右手琶音以腕部配合连接请同学们看学生边讲边示范2音乐《四小天鹅舞曲》这是一首轻盈活泼清晰干净的小音乐要求双手跳音贯穿始终右手连跳分清为了达到干净清晰的音色手指触键面应该更小手指的拱形保持好力量要有控制请同学们看学生边讲边示范3钢琴课堂中的理论性指导《练琴心理及相关原因mdashmdash动作的内化与认知的外化》音响是表演动作的产物演奏动作的出现既都是大脑神经中枢活动的结果乐器学习者参照上课时教师的示范跟讲解大都通过简洁的模仿学会表演动作的基本方式但导致这些非常细微细致的音响变化仍难以用精确的语言表述和内部动作方式加以说明而没法依赖于演奏者自身的修养心得感觉跟认知方式的阻碍和调节所谓只能意会不可言传nbsp课题《车尔尼》教学目标要求手指的灵活性速度力度音色的要求更高教学重点反向音阶练习教学内容学生回课检查上周作业完成情

况分组或分手合作训练部分抽查整体和分别讲解示范一些存在的弊端讲解应该重视和留意的弊端进一步提升熟练程度《哈农》2425继续练习新增2627课速度稍快《车尔尼》OP59969mdashmdash70课《哈农》第39课41课二十四个大小调的和弦琶音反向练习教师作不定期的抽查乐曲《四小天鹅舞曲》讲授内容练习技巧跟要求1《车尔尼》OP599第71课这是一首不带装饰音的曲调练习演奏时每个连线乐句都应以ldquo落下rdquo动作弹第一音以ldquo提起rdquo动作弹结尾音左手伴奏分解和弦划分上下两个声部严格依照力度标记弹奏第72课此曲歌唱性旋律体现分句清晰优美抒情所有两个音的ldquo落提rdquo式短句弹奏技巧准确低音曲调性较强要分手多做训练请同学们看学生边讲边示范2钢琴课堂中的理论性指导《练琴心理及相关原因mdashmdash技术障碍与心理障碍》课题继续巩固教学目标二十四个大小调的和弦琶音反向练习教学重点教学内容《四小天鹅舞曲乐曲》讲授内容练习技巧跟要求1《车尔尼》OP599第73课此曲旋律仿佛一首小型花腔咏叹调其中具有许多装饰音比如回音波音倚音速度紧快清晰均匀强调基干音第74课此曲着力应用装饰音比较多的是泛音如两个乐段的前半部注意肩肘腕部放松慢练在学会时值力度均匀弹奏后能自由地做两指颤动练习结束时弹两个后倚音占用第四拍最后部位左手伴奏起非常重要的稳固基本节拍的作用应平心静气地把握好注意连线和分句呼吸2音乐《未完成交响曲主题》此曲开头部分注意突出左手旋律注意左手的附点节奏与中指节奏的配合中段旋律回到右手食指的轮唱音型平稳跨度大的地方留意指法的精确和手指的放松要求按乐谱上的力度记号进行表演全曲流畅通顺请同学们看学生边讲边示范nbsp3钢琴教学中的理论性指导《练琴心理及相关原因mdashmdash自我评判与训练》nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp课nbspnbspnbsp题钢琴弹奏的基本技巧素质目标1掌握乐器的演奏姿势包括站姿肩臂肘腕的坐姿和手形为日后的钢琴学习打下扎实的基础2掌握科学的练琴方法增加钢琴学习的品质跟强度知识目标了解钢琴的历史跟基本知识知识点了解钢琴的历史跟结构实训项目弹奏姿势的练习实训成果产生正确良好的练琴方法教学过程设计一简单介绍钢琴的历史跟结构1历史它的前身为两种美国中世纪的古乐器哈普西科德和克拉维科德大约1709年意大利人克里斯托福里在法兰克福制造了世界上第一架钢琴有强弱音的羽管键琴2种类它是世界上普及较广的键盘乐器之一被称为ldquo乐器之王quot现代长笛分为卧式弦是水平布置和立式弦是上下竖置3结构一般为88键为彩色两色按一定关系排列音域为A一C是音色更宽的钢琴之一踏板1右踏板称连音踏板延音踏板或强音踏板是三个踏板中

运用最多的一个能使音延长和连结起来加强音量或者降低色彩差异让钢琴发出最美很和谐更圆润的音箱2左踏板称弱音踏板或柔音踏板能降低噪音改变音质3中踏板在立式琴上称弱音踏板在三角琴上则称为保留音踏板或维持音踏板达到在必定时值保留持续这种音的目的课nbspnbspnbsp题弹奏姿势能力目标1掌握乐器的演奏姿势包括站姿肩臂肘腕的坐姿和手形为日后的钢琴学习打下扎实的基础2掌握科学的练琴方法增加钢琴学习的品质跟强度知识目标了解钢琴的历史跟基本知识知识点了解钢琴的历史跟结构实训项目弹奏姿势的练习实训成果产生正确良好的揉弦方法教学过程设计弹奏姿势1坐姿a对准琴的中央中央C位置座位与琴的距离以弹奏者的右手能自如地在屏幕上移动为准座位的高低以弹奏者的肘部和腕与键盘基本平行或略低于键盘为准b弹奏时姿势端正自然肩臂放松手臂挺直上身略向上翘弹奏过程中不能随便移动坐位双脚自然置于踏板附近通常坐琴凳的1／2或2／3处肘腕的坐姿上臂自然下垂并略向前伸双膝自然垂于全身两侧开手掌与屏幕平行略高于头顶放松平稳3手形似握球状手指保持自然下垂状触键部位为掌心大指在指端侧面手指第一关节和掌关节不要塌陷手指不要翘弹奏时五个手指均须在键盘上切勿将大拇指悬在键盘外课nbspnbspnbsp题常用指法能力目标1掌握古筝的演奏姿势包括站姿肩臂肘腕的坐姿和手形为日后的钢琴学习打下扎实的基础2掌握科学的练琴方法增加钢琴学习的品质跟强度知识目标了解钢琴的历史跟基本知识知识点了解钢琴的历史跟结构实训项目弹奏姿势的练习实训成果产生正确良好的揉弦方法教学过程设计常用和弦指序大指为1食指为2中指为3无名指为4小指为51顺指法以手指自然次序上行或下行使用指法nbsp1五音位置的自然指法nbsp2扩指法nbsp3缩指法2转指法当左右手弹奏音高较宽的上行或回落旋律时借助转nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp指来完成右手上行左手下行转指用穿指法手nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspn

bspnbspnbspnbsp下行左手上行转指用跨指法3同音不同指轮指垫指四正确良好的练琴方法1首先离开钢琴仔细通读全曲看清谱号调号拍号及有关术语探讨段落乐句找出难点2之后分段分句分声部甚至以小节为单位进行反复训练3分解练习后再进行局部的合成及全曲的合成nbsp五布置作业1复习本课内容2课后训练钢琴弹奏的站姿与手形课题《青蛙跳舞》内容分析《青蛙跳舞》是《幼儿钢琴基础教程》第一册的曲子难易程度方面属于难度较高的歌曲由于音乐上面除了有跳音与保持音及双音的不同演奏方式有优劣等情感标记甚至在识谱方面音符的跨越性比较大也有三个最近刚学的的音符活动目标1感受《青蛙跳舞》所描写的诗意2熟练的识谱唱谱可在老师的提醒下按照音高找出曲中的变化音认识歌曲中ldquo跳音保持音休止符强弱rdquo等标记活动重点识谱分手演奏准备曲谱一份音符多个录音机青蛙图片一张教师准确的示范表演乐曲磁带《捉迷藏》活动过程一以ldquo小音符捉迷藏rdquo的方式引导幼儿复习高低音谱表上学过的琴键重点复习与《青蛙跳舞》相关的音符二学生出示青蛙图片告诉儿童今天我们要学习的有关小青蛙的乐曲教师示范表演引起儿童的学习兴趣三识谱唱谱1出示高音谱表上的谱例①请幼儿观察ldquo这是几拍的曲子rdquo34拍以四分音符为一拍一小节三拍ldquo音符上有哪些标记rdquo引导幼儿说出跳音保持音记号ldquo都有那几拍的乐章各听几拍rdquo四分跳音附点二分音符各听半拍三拍ldquo有变化音吗rdquo引导幼儿看谱号后面的音程知道是G大调变化音为F②教师引导儿童演唱高音谱表上的谱子用节拍器伴奏课题弹奏练习教学目标分手练习可非常流畅的演奏边听边弹曲目节奏准确可精确体现四三拍的节奏特征4简单了解作曲家ldquo丁善德rdquo及代表作品活动重点识谱分手演奏教学过程要求节奏准确跳音要听起来③教师弹琴幼儿人手一本书听谱④幼儿一一演唱检查幼儿的识谱情况2出示低音谱表①ldquo你听到了这些标记ldquo休止符双音跳音②ldquo休止符有几种rdquo全休止符四分休止符各休止1小节及1拍ldquo双音由这些音符组成rdquo请儿童在钢琴上找出并弹起来教师逐一检查③ldquo双音像什么rdquo青蛙的鸣叫初步展现音乐的诗意四幼儿练习演奏教师指导1先训练手指部分学生示范讲解跳音演奏技巧歌曲活泼调皮可用指尖部分把跳音弹起来弹轻巧①幼儿练习教师巡回指导要求边听边弹节奏准确跳音要弹的有跳跃感②逐一检查双手的弹奏2练习左手的弹奏①教师示范讲解重点讲解双音的弹奏技巧右手准备好有跳跃感要运用好休止符的时间来迅速的找下一个双音双音下键应统一音色要统一②幼儿练习教师巡回指导要求边弹边数拍子③教师逐一检查双手演奏3幼儿自由练习左右手教师根据儿童在弹奏中发生的某些问题单独指导五儿童欣赏学生的完整演奏诠释歌曲的诗意幼儿听曲目自由舞蹈六欣赏丁善德的代表作《捉迷藏》结束课题歌声与微笑教学目标可自听自弹教学重点双手伴奏教学方法练习教学过程钢琴教案模板