小学生美文诵读《彩色梨》（二）：谜语导入课题

3、能预测故事情节，培养想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】

1、背景图；

2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。

【活动过程】

一、谜语导入课题。

1、今天老师想和小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好？

2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）

请你们动动脑筋想一想，会是哪个水果呢？（请部分幼儿说说）

最后揭晓的答案是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊？

3、你们见过什么样的梨子呢？（白的、黄的、绿的…）喔，原来他们见到这么多颜色的梨子啊。

4、那他们有没有见过彩色的梨啊？

5、老师见过的喔幼儿园小班教案模板，彩色梨的脸上有许多漂亮的色彩呢，今天我还把它带给了。

想不想知道彩色梨是哪来的？为什么会是彩色的呢？

二、讲述故事。

边讲述，边讲述边出示图片。

1、是谁将彩色的种子带来外婆的？

2、种子长成了一颗大树。云朵给了它什么色彩？

3、太阳给了它什么颜色？

4、河水给了它什么颜色？

5、小草、小花给了它什么颜色？

6、最后树上结出了一个许多什么色彩的梨子？

7、外婆将栗子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么？

出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的颜色美。

三、品尝。

1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。（分发梨，大家共同品尝）

2、梨好吃么？我们喝到这样漂亮又好吃的梨要谢谢谁啊？

那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们喝到如此漂亮又好吃的梨。

3、与幼儿一同走出活动室。

活动反思：

活动内容简单易懂幼儿园小班教案模板，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每位幼儿，让人们一直维持聆听、观看和切实参与的热情。在活动过程中，将故事分为两个别发生，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面防止了因回答、思考集中发生而造成儿童出现视觉跟精神疲劳。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

引导幼儿观察柳树的形状，比一比，看一看，发现它的差异。培养儿童的团结协作能力及促使孩子们的学习兴趣。

激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。

能认真聆听同伴发言，且可独立地进行操作活动。

教学重点、难点

重、难点：引导儿童观察并辨认柳树的高矮、粗细。

活动准备

选择户外有柳树的地方进行观察、游戏、准备一些皱纹纸

活动过程

一、观察柳树

1，组织幼儿到操场边上的柳树林观察柳树并进行议论。

2，老师提出引导性问题：找一找，柳树奶奶在那里？柳树婆婆在那儿？比一比，谁高？谁矮？谁粗？谁细？

3，引导孩子们区分柳树的高矮与长短。

二、区分柳树

1，这个教学环节老师需要进行重要的提醒：

2，搂一搂柳树的身子，摸一摸它的嘴（树皮）

3，比一比柳树婆婆和柳树妈妈，谁高？谁矮？

4，最后看一看叶子出现了哪些变化？

三、玩一玩

在玩一玩之前教师做好相关的安全防护准备。

老师与孩子们一起玩柳絮。

四、小小议论

1，孩子们柳树为什么会发出嫩绿的小芽？

2，柳树的树枝好不好看？它们是哪个样子的？是如何随风飘动的？

3，让我们一起来学一学柳条随风摇曳的样子？

五、游戏

通过本堂课的课堂，孩子们已经把握了柳条的基本特点，因此本游戏设计为制作柳条，并培养了学生的动手能力。让孩子们先将皱纹纸撕出条状，在老师的指导下，把自己制作的树叶粘贴在大柳树上。

教学反思

通过此次教学活动，作为一名儿童老师，在课堂时，我深刻认识到：第一，必须得相信孩子们，他们都是会时刻创造出奇迹的能人；第二，尊重她们独有的认知，不要硬套硬搬，让幼儿作为学习的主导；第三，要多为儿童考虑一步。教具创作时，课案设计时，多询问自己，可不可以？为什么？再加上源于生活的题材，这样就能将活动的价值更好的彰显出来。

小百科：柳属的型态特点如下：乔木或匍匐状、垫状、直立乔木。枝圆柱形，髓心近球形。无花序，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

幼儿园小班教案 篇5

教学内容：我们的鸟类朋友

活动目标：

1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

2．初步具备爱鸟的情感。

活动准备：

1．师生共同搜集各类鸟的标本、图片、碟片、图书

2．师幼共同布置活动室环境

教学重点：教育幼儿应爱护鸟、关心鸟。

活动过程：

一、以参观的方式造成幼儿兴趣

1． 这几天，我们跟小鸟交了同学，老师跟小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你了解的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）

2．请小朋友坐下去，把你看到的小鸟跟上面的小朋友说一说

3．谁来告诉你们，你看到的是哪个鸟？是哪些样子的。

二、了解鸟的异同点

1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在那里呢？我们再认真去听听、找找，把你的看到告诉同学跟小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）

提问：你看到小鸟有什么不一样的地方，把你的发觉告诉你们，好吗？（请部分幼儿回答）

2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在哪个地方是同样的呢？（相互交流后，再部分回答）

三、了解小鸟的本领

1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和周围的小朋友说一说。（请部分幼儿回答）

2．一起学学做做动作

3．小鸟除了那些本领以外，还有众多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

小鸟有这么多的本领，那么他们偏爱小鸟吗？为什么？你会如何做呢？

五、结束

今天我们跟这些的小鸟做了同学，还有众多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有什么我们不了解的小鸟。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、培养儿童爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的素养和大胆的语言表达能力。

3、通过鼓励让幼儿掌握看书的恰当方式：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动分析：

图书是儿童的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对儿童有巨大的吸引力，但在看书的过程中仍经常有不好的事情出现，因此培养幼儿良好的吃饭习惯特别必要。本次活动的重点是使儿童掌握恰当的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情景中，让儿童了解图书损坏的缘由，进而找寻正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到办法，并在继续少投放图书的语境中训练其解决难题的素质，知道遇到简单问题如何做。延伸活动在区域中修补图书，并在之后的活动中随时指导儿童的吃饭方法跟看书姿势。

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关探讨，"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这么"，让幼儿知道图书损坏的缘由。

2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己找寻问题答案，各抒己见，发表自己的看法，应该如何看书，教师小结，让儿童掌握恰当的方式。

3、实践训练，再次提供看书情境，让幼儿运用恰当方式进行实践，并在少书的情境中初步培养其缓解实际问题的能力。

三、结束 总结知识技巧，小结活动状况，提出之后的期望要求。

四、延伸 一起到图书角修补图书。

有益的学习经验：

1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有诸多不同的种类。

2、建立起对图书较独特的兴趣。

活动准备：

不同形状、大小、厚薄的图书。

活动与指导：

1、把打算的图书一一摆放在长条形的餐桌上。

2、组织幼儿参观。参观时，允许幼儿随便摸、看所打算的图书。

3、讨论。主要使儿童看到图书有各种各样的，不同的图书会告诉我们不同的事情。

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