PAGE2/NUMPAGES2历史课表格教案设计模板（共5篇）(2)

（表格→绘制斜线表头）（三）作品互评，美化作品1、较好及较多作品展现2、学生相互评价作品3、修改、美化作品（经过今天的展现，同学们肯定受到了不少启示。接下来，请同学们继续设置、美化自己的表格。）（四）课堂总结，作业巩固1、教师鼓励学员一起回顾总结本节课的学习技巧。（表格插入的三种方式，表格中行、列、单元格的编辑，以及运用边框、底纹、斜线表头来修饰表格。）2、教师指出本节内容在生活中的作用。3、利用网络资源，结合本节课学习的内容，请同学们课后制作一张表格式的按键或表格→绘制斜线表头（行、列个人简历。（五）课后拓展如果制作一张班级成绩统计表。要计算机上面的平均分。按总分排序呢？【教学反思】通过本节课的课堂，虽然学生都可完成本张课程表（除部分打字较慢的学生），但少个别教师在短短一堂课的时间里并不能很快地掌握好表格中编辑的一些方式。由于一节课时间较紧，编辑的方式介绍也较少。需再运用一节课时间巩固本节的内容。附：任务书任务一（创建表格）：在桌面新建一个WORD文档课程表.DOC，插入一张9行6列的表格；表格前插入三号加粗字体“课程表”居中。任务二（编辑表格）：1、如图设置表格的第一行行高为1.8厘米，其余行行高为0.8厘米，所有列宽为2.5厘米。

2、合并第一列的第2至5行、6到9列；拆分第一列的第二、三个单元格分别为2列,拆分第二列的第二、三个各为4行。 任务三（完善表格）：1、设置表格的外框线1.5磅，内框线0.75磅。第五、六行之间为0.5磅的双线。第一行和第一、二列设置底纹为－25%灰色。2、如图输入表格中的文字，字体为五号宋体、中部居中；表格的第一个单元格设置斜线表头，输入相应文字。作业：利用网络资源，结合我们现在所学习内容，请同学们课后制作一张表格式的个人简历。课后反思（预习）：1、如果制作一张班级成绩统计表。要计算表中的平均分。按总分排序呢？第5篇：《 表格格式的编排》教案设计 表格格式的编排教案设计嘟嘟 [教学目标] （1）知识与技能：学会在Word文档中插入表格的方式；能熟练编辑制作的表格。 （2）过程与技巧：使用“任务驱动”教学方式，了解绘制表格的方式，以及运用理论学习与直观操作相结全。（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的修饰，激发学生对美的苛求，培养 学生的变革精神；通过成果展现培养学生们的自信心。 [教学重点与难点] (1)重点：表格的编辑。 (2)难点：表格的美化。 [教学过程]一、观察引入课题1师：老师这节课给你们带给两张表格，我们一起观察一下，看看他们有哪些不同？（生）你更喜欢哪一张？（生）你想制作第二张表格吗？（生）师：这节课我们一起来制作第二张表格。

板书课题《表格格式的编排》 2创建简单的表格学生独立完成并写出操作方法二、新授1美化表格（比较两张表格，找出不同）（1）加斜线 单击工具栏中“表格和边框”，弹出表格和边框“工具栏”单击“线型选择框”的白色三角形，选单线；或点击“数值”框选0.5磅，或直接输入0.5也可以。单击工具栏中左上角的钢笔工具，鼠标指针呈笔形。移支指针到第一行的第一个单元格内，画斜线。（学生操作） （2）同样的方式，用“画笔”画表内的两根粗线。（学生独立完成） （3）画边框有两种方式：一种是用画笔（同上方法）第二种是用“边框和底纹”对话框。（学生自学）利用“边框和底纹”画边框 ①单击菜单栏中的 格式——边框和底纹②单击边框——线型选双线③单击方框，在“预览”框内显示所选用的边框线型。所以参数设定好后，单击确认按钮。3输入内容出示一组数据把内容输入表格中①输入“科目”右对齐；输入“姓名”左对齐。记住先指定在设定。 ②输入的数据为了美观，除第一列以外，全部指定。单击表格和边框中的格式按钮。单击你选用的格式。 4公式推导鼠标定位在最后一列的第一行单元格内，选择表格——公式命令。弹出公式对话框，选粘贴函数框内的求和函数“SUM”，在“（）”内输入“LEFT”在数字格式输入“0.00”，单击确认。 三知识拓展结合本节课的学习自己制作一张表格 四展示成果 五总结：六作业：设计不同的表格板书设计表格格式的编排美化表格斜线单线加粗边框输入内容先指定后更改公式推导=SUM（LEFT）历史课教案设计模版历史教案模板表格（共5篇）历史课堂设计实例历史教师资格证教案设计模版（共7篇）历史课教学计划