【教师招考】中学体育教案模板，你值得拥有！

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排，小编整理了学校体育教案模板，希望对你有所帮助。

篇一：中学体育教案模板

教学目标

1. 认知目标：通过课堂，使教师懂得原地双手手掌传接球与行进间投球的动作技巧，领会运动的节奏感;

2. 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手手臂传接球技术的同时，基本可跟上音乐节奏，50%左右的学员可在学生指导下完成左手手臂传接球动作，80%以上的学员可熟练地掌握原地双手手掌传接球动作跟较好地掌握行进间运球技术;

3. 情感目标：通过课堂，初步培养教师对篮球运动跟鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的素养和成就思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

教学过程

一.原地双手手臂传接球

1. 熟悉球性

1) 双手弹拨球

2) 环绕颈部交接球

3) 环绕腹背交

接球

4) 环绕单腿交接球

5) 环绕双腿交接球

6) 双手抛接球

7) 单手抛接球

教学重点：球感

教学难点：动作协调

2. 组织：每人一球，同时进行训练学校体育教案

3. 教法与方法：

1) 教师示范，同时归纳、讲解动作技巧

2) 观察学生练习

3) 集体纠正

4) 教师用戏剧指挥学生练习

4. 行进间运球接力赛

方法：把学生分成数量相同的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后走回，连续二次。当回来后触及第二人手时，第二人迅速运球跑出，依此类推，以球员最终两人运球到本队起跑线的快慢决定胜败。高中体育教案

5. 放松整理活动

1) 舞蹈(持球波浪操)

2) 自创造型

6. 小结讲评

7. 收回器材

8. 师生再见

篇二：中学体育教案模板

案例背景：

在传统的体育课堂中，教师在教学中对课的内容跟技巧通常流于形式，内容单调重复，方法欠缺新意。让学生进入被动接受的地位，令喜欢上体育课的数量呈增长态势的现象。特别是大学教师上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大，请假较多等等。学生逐渐对体育课的兴趣增加，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。如何改变这些状况呢?我在教学中尝试用不同的训练方式跟一些游戏来结合本课内容推动体育课堂，以此来提升学子对体育课学习兴趣，同时提高人们的力量能力。 以“健康第一”为宗旨;重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习;关注差异，面向全体，使每一个学生取得最大的收获。

教学目标：

1、掌握投掷的基本科技和技能，培养安全锻炼意识

2、发展速率、耐力、灵敏等运动能力和肌肉力量、肌肉耐力等健康素质。

3、培养学生积极进取、主动参加的运动态度，增强自尊跟自信。

教学内容：抓手指——排头抓排尾——投远、投高、投准——放松操

设计模式：投掷作为演进学生身心能力的重要方法跟大学体育的测试项目，一直备受普遍关注。但从原先的状况来看，在教学过程中通常存在着学生参加不切实等原因，影响教学任务的完成。

针对教材和教师情况，依据课程水平五的规定，围绕五个学习领域，紧扣三个目标进行实例的设计。通过学生的启发、诱导，让学生在自我的运动参加跟创新中，体验运动跟创造的真谛，从而推动教学目标。

运动参与体验阶段：

我将团队带到投掷场地，宣布以投远为目的.的投掷体验开始，并表态“尽量不重复对方未采取过的动作，看谁的投掷动作最具新意”的要求。

“我先来”，我以原地侧向的方法将空心球双手抛出，成年人的力量是从而使这群小孩信服的，我获得了一片热烈的掌声。随后，男、女各两组，按次序以投远为目的进行创新投远练习，真是千姿百态，花样迭出：弓步正向、马步后抛、双手胯下后抛、双膝跪姿前后左右抛、原地侧向抛、侧向上步掷……。课堂上，大家不但完成了教材上的内容，还造就了非常丰富的姿势，使得变革精神、创新观念、创新素养得以承载和传承。

学生们互相启发、互相鼓励，学习积极性空前高昂。就在它们意犹未尽之时，我们开始了以投准为目的的创新体验练习。

“老师先来。”学生整齐地向我发号“施令”。

“好!遵命。”我拾起地上的投球，以投飞镖的形式向四米外的箩筐投去。热烈的嘘声再次响起……。

接下来又是同学们千姿百态的动作，叹息声、赞赏声、指责声、鼓励声、欢笑声不绝于耳。

应用拓展阶段：

这一阶段主要是结合投远、投准的特征发展学生控制力量的素养,并借助集体协作共同体验合作顺利的乐趣。

“下面我们作一个游戏，你们听说过保龄球吗?”我问。

“听说过”、“我还跟父亲去玩过呢”……学生七嘴八舌地提问，甚至有些炫耀。

“好!我们就做保龄球投掷对抗游戏。”我说。

学生分成四组，男女各两组。男生与女孩、女生与女性进行小组淘汰赛，最后男女生优胜组进行比赛。每人只投三次，胜负以各组击倒手榴弹的总个数来定。

这时男生更是兴奋不已中学体育教案模板，斗志十足，看得出他们没把女孩放在眼里，而女性则多数露出恐惧神态。我见状，便补充说：“女朋友有投掷距离比男朋友少—米的优势”，这下男生能慌了神，而女生则立刻欢呼雀跃，士气大振。

“各组同学应注意比赛规则，要以地滚球的手段击倒手榴弹，投掷方式可以自由选择，但不得越过投掷线。”我补充比赛规则。

“哎呀!打偏了”、“用力一点”、“瞄准再扔!”各组学生紧张地指导着本组老师的投掷动作。

同学们忘我的投入劲着实让我感动。课要结束的之后，学生的参加热情依然很大。

教学反思:

(一)教学目标通过教学过程顺利推动

本案例的教学目标是借助投掷创新体验，来研发学生的变革精神和素质。本案例主要使学员按照自己的学习与生活心得设计投掷方式，并以“保龄球”集体竞赛游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获得顺利的愉悦心情，从而推动教学目标。

(二)淡化投掷教学的竞技性色彩，吸引学生积极参与

学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是借助运动参加的方式得以实现的。本案例淡化投掷技术，让学生按照自己的生活心得和学习基础，进行变革体验与训练，既增加了投掷能力，又促使了学生参加投掷活动的兴趣与积极性。

(三)营造独特的民主气氛，体现教师为主导、学生为主体的新课标理念

本案例中，老师一直是以参与者的身份开启课堂，与教师共同参加到整堂课的各项投掷体验活动中。师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主气氛，教师的主导、学生的主体地位均受到充分的彰显。

(四)教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效推动

投掷是他们日常生活中的常见技能。本案例使学员提出一个投掷目的，利用自己的常识和心得基础，设计相应的投掷训练方式，促进其在生活实践中投掷能力的演进与提升，从而超过学以致用的效果。

(五)开心愉快的学习情境下，更应留意运动安全教育。

教学方式越是指出自主则越容易发生松散，这将会降低课堂教学的不安全原因。如在进行投远、投准及保龄球练习时中学体育教案模板，一定要求各组学生在将投掷物全部投完后，才可以将本组的投掷物取回，以防止出现危险。

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