精品文档为了进一步加强幼儿园教育教学行为提高保教质量(2)

大方法预测幼儿园教育实际现象案例1起床了孩子们各自做着自己的事情这时龙龙走到我身旁更不好意思地对我说宋老师我出汗了发现他哪紧张的样子我立刻意识到他也许尿床了但既不好意思对同学说我随他来到床前发现衣服确实湿了好大一片我安慰他说出汗了没关系一会儿我给你把衣服晾干了就行了你先去拉尿过了一会儿我悄悄地把他带到无人的消毒室里给他换上了干净的外套他害羞地笑着对我说谢谢宋老师～案例2我班有个叫纯纯的小朋友经常有人会告他的状老师纯纯拉我的凳子他推我他抢我的玩具每当此时我总是把他拉到身旁大声叫喊一番但小家伙总是翘起小眼睛一副不服气的样子对我富有了抨击坏毛病总也改不了但在一次活动中我有了意外的收获改变了对他的教育方式那是一次在小区内的玩耍活动我带着孩子们悠闲的跑在小路上孩子们很兴奋纯纯看到一些野花就躺下来对着花说着什么我认为很诧异问你对花儿说哪个他提问我对花儿说你开得1622精品文档真好看你为什么蹲下去悄悄说在花儿面前一定要蹲下去悄悄说这种花儿才听到见听了他的话我感慨万千是呀连小孩都明白说话要躺下来轻轻说而我在教育小孩时既是如何做的呢我们经常把女儿比喻成祖国的花朵然而在花朵面前我们既有几次蹲下去悄悄地对她们交谈呢认识到这一点后我试着用蹲下去悄悄说话的方法与儿子交流站在孩子们的立场以同学的身份处理每一件事这种无形之中我跟孩子们之间产生了亲密相互宽容和依赖的感情在与纯纯的交流中他逐渐颠覆了对我的见解能主动亲近我我乘机友好地向他强调意见他可微笑着点头如今我们之间有了一种默契一个眼神一个微笑他都可心领神会案例3这几天大雨刚过下课后我看到孩子们在耍泥巴有的捏小兔有的捏小鸡等不同的大体形状很多作品仍然不太逼真可我能看出孩子们的想象力和创造力是不可低估的然后我跑到它们后面说小朋友你捏的这种小动物像吗有的摇头有的说不象为什么不像呢过了一会儿有的小孩说没有好好看看鸡的样子有的说没有好好看看狗的样子等等趁此机会我便对她们说现在我们再观察动物时应仔细看一看做任何事情要耐心另外他们在1722精品文档玩耍时不要把泥巴弄到头上他们一个个点点头思考学生的做法表现了哪些教育方法实例4金色的九月我的学校来了四个淘气鬼他们是安安波波乐乐和小天每天她们一到幼儿园活动室里便闹哄哄的我一会儿叫安安一会儿叫乐乐可她们却象没看到一样又是我反而想我们这个班要是没有这几个孩子就好了当时我静下心仔细观察这几个孩子看到她们这几个孩子都很聪明的每个人还各有所长安安喜欢唱故事经常再调皮一看到我讲故事就乖得更听到特别仔细我就一直利用讲故事教育他不打架懂礼貌小天画画得好我奖励他的画拿去展览这对他的鼓舞很大从画画入手我鼓励他无论学什么或做哪些事情都应如此认真波波自理能力强会自己穿裙子我奖励他一朵小红花他把小红花带回来后爸爸妈妈也表扬了他在我们的鼓励下他也迅速改掉了晚上不安静的不良习惯说来奇怪自从看到她们头上的长处之后再也没有像以往的那个感情而是认为它们像其它小孩那样挺可爱的探讨预测教师为什么前后的看法有了颠覆了他是怎样教育儿童让幼儿的行为出现改变的1822精

品文档案例43岁的小班男孩A3月来经常入园时紧紧抱着父母不放教师从父亲手中接过孩子时小A大声哭叫使劲用腿踹老师待儿子刚离开他就赚开老师回到活动室窗口对着外面大声叫喊老师打我～老师打我～引起同学极大的焦躁和痛苦虽已理会他但儿子的爸妈听到叫喊又立刻返回百般哄劝如此反复几次小A却哭闹不休最后勉强与父亲分离但整个晚上都在幼儿园哭闹吃饭室发生头痛头晕表现中午也不躺午觉小便次数减少说肚子痛思考探讨该小孩会出现这种状况的诱因案例5律动游戏小松鼠进行曲目标1学会认真聆听音乐感应乐曲的固定拍2乐意用肢体动作来体现演奏曲风体验戏剧带来的真谛准备音乐CD图画一幅场地布臵过程一出示小松鼠出游的独白图片讲述故事师美丽的春天的到了兔子妈妈想带小松鼠去游玩他们要排队去还要去采好吃的果子呢他们听小松鼠进行曲1922精品文档目前我们也来扮演漂亮的小松鼠们去秋游了来～亲爱的小松鼠们你们想去么想去的话就跟兔子妈妈我一起来做秋游前的打算吧二律动准备与出发师想去游玩的孩子跟父亲一起快快起床穿衣喽听音乐启发幼儿创编动作如穿衣扣扣穿裙穿鞋洗脸刷牙梳头三行进步伐与路线师去爬山的路可不好走宝贝们先和母亲一起来活动活动小手小脚锻炼一下本领才能和母亲外出幼儿模仿老师原地踏步或转化不同方向引导幼儿想出新方式四勇敢者的公路行进步伐与路线训练师宝贝们我们本领练好了让我们踏着松鼠进行曲出发吧1走大路2过河3钻山洞或上斜坡4通过矮树丛练习过程中鼓励幼儿创造出跟多的脚步和路线五提果子或合作抬果子回来创编洗果子吃果子等2022精品文档思考本案例中的教学方法和组织方式与学校教学有何不同在这个教学实例中教学是否具备活动性的特征选用了这些活动方式案例64岁的贝贝吃饭时总要坐在保育员腿上让人一口一口喂他喝上幼儿园的小孩睡觉需要是力所能及的我对他说贝贝乖坐在桌边来自己喝酒更香～他哭喊着我不会我不自己喝嘛～我亲吻着他的手臂说贝贝诗歌聪明的小孩不会自己喝酒哪行我教你好吗贝贝头摇得象拨浪鼓有人喂我喝我干嘛要学呢在家里都是奶奶喂的～我从贝贝的爸妈口中了解到他们中年喜得贵子将贝贝视为掌上明珠年逾花甲的姥姥也是溺爱贝贝的倔强后盾贝贝在家过着返来张口衣来伸手养尊处优的小皇帝生活弄清了贝贝过分依赖的缘由我就开始实行对因保教措施首先获得贝贝父母的合作与理解让父母对儿子的要求与幼儿园一致尽量使小孩自己喝酒学会生活自理其次我与班里其他同学合作引入以成人教育小孩的方式借助其它孩子良好进餐行为进行示范带动同伴之间的互相学习跟交往使贝贝建立羞耻心和荣辱心同时注意安排贝贝与年长儿童相处让他在父亲姐妹的良好榜样2122精品文档强化下习惯成自然最后我们注意尊重小孩的主体地位鼓励贝贝在一日生活中自主选择培养他的独立意识提供心理支持提高自信心对他的合理规定尽快满足对不合理的规定不予理睬设法转移他的注意力对他的点滴进步表扬和奖励运用了以上综合的保教方法贝贝终于可自己睡觉了即使还具备了一定的生活自理能力思考案例中保体现在那教表现在哪保跟教是否要分开进行如何表现保教结合的方法2222