幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇（二）

幼儿园开学了， 新学期的起初成为同学一定要做好准备，有一份教案是十分不错的。下面就是小编给你们带给的幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文，欢迎各位阅读!

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇一

活动目标：

1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行舞台。

2、感知、理解故事内容，丰富相应的词语“敲”、“门关的紧紧的”。

3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。

活动准备：

1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。

2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。

3、一个小兔子玩偶。

活动过程：

1、师幼共同演唱曲目“小兔子乖乖”，激发儿童对活动的兴趣。

师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?

为什么要听这首歌?到底发生了哪些?

2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步认识故事角色及场所。

(1)教师引导儿童仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)

(2)讨论：小兔子的特点。(长鼻子、短尾巴、红眼睛)

师：小兔子是哪个样子的呢?

2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。

(1)教师边演示教具边演出故事。

(2)分段讲述故事，重点提出小兔子的特点;故事情节的对话;不同角色的不同声音的做事、唱歌的表达。

(3)教师进行简单的回答，激发儿童对故事情节的兴趣。

师：故事上面有谁?三个小兔子叫什么名字?

3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。

(1)围绕故事内容，教师进行简单的回答：

师：你最喜欢故事上面的谁?你来学学它的动作。

(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。

4、采用合作的形式，让幼儿参与故事的讲述。

(1)教师继续讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们了解了”及大灰狼和羊妈妈不同声音的新歌演唱。)

(2)集体讨论：大灰狼/兔爸爸是如何跳舞的?小兔子听到大灰狼/兔爸爸是如何回答的?

(3)师幼用歌声共同重复狼跟小狗、兔爸爸和兔子的对话。

活动延伸：

在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩杂技游戏。

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇二

一、活动目标：

1、在轻松愉悦地环境中展现儿歌的意境。

2、引导孩子听儿歌，培养弱智儿子的倾听能力。

3、在理解诗歌意思的基础上，学习有节奏唱童谣。

二、重难点分析：

重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的听儿歌。

三、活动过程：

(一)导入

谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励小孩积极发言，引起学习兴趣)

(二)展开

1、读汉字，初步理解儿歌内容。

2、教师合唱儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真聆听。(教师合唱时语调要亲切、自然，注意节奏)

提问：儿歌的名字是哪个?儿歌中都有谁?(教师引导孩子用语言表现儿歌内容)

3、学习儿歌

(1)看汉字，请小孩跟随老师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)

(2)请幼儿拍手有节奏地完整和诵儿歌。(注意鼓励儿童有节奏的朗诵)

(3)跟随老师伴奏学唱儿歌，培养孩童的乐感、识旋律能力。

4、看视频：《小兔子乖乖》。

5、学生唱歌，培养教师对戏剧的兴趣。

6、师生间对唱。

(三)结束

1、教师总结、评价幼儿的体现。

2、教师带领儿童做游戏：《小兔子乖乖》。

3、跟着旋律歌唱《小兔子乖乖》、《早晨好》。

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇三

活动目标

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔爸爸、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行演出，感受与同伴一起活动的快乐

3、提高幼儿的表演素质。

4、激发了儿童的好奇心和探讨欲望。

5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

教学重点、难点

重点是鼓励幼儿理解歌曲、唱准旋律、激发幼儿喜欢参与舞台。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔爸爸,并且尝试用不同的演出来体现歌曲。

活动准备

1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程

1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事一般内容或者导致幼儿的兴趣。

(1)小朋友，今天老师帮他们带给一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉同学，歌曲中有什么小动物，讲了一个什么故事?

2、教师有情感的诉说故事内容，让小朋友感知故事的整体剧情。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师强调问题后，学生边回答同学的疑问边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?

(2)兔爸爸是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是父亲的声音时是如何回答的，听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次展现故事的内容。

5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色幼儿园故事教案模板，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔爸爸与大灰狼的声音，强化儿童对故事的理解与熟知，并使小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

延伸活动：学听“小兔子乖乖”这首童谣，能分辨兔爸爸与大灰狼的声音，并明白小兔子的提问，让幼儿感受到快乐。

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇四

一、活动目标：

1、知道故事的名称，熟悉故事情节。

2、初步掌握故事角色的对话。

3、感受与同伴一同游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、了解儿子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

2、故事的截图、磁带等。

三、活动指导：

1、以小孩比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过照片使女孩知道故事的主要内容。

3、通过问答，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么?

4、引导孩子想想、学学小兔、兔爸爸跟大灰狼的对话必须是什么样的?

四、观察与反思：

孩子们对故事“小兔乖乖”的剧情非常熟悉，知道故事中有几个角色，老师在诉说故事时孩子们能更专心地听着，呼应着，有的小孩还不时地做出开心、害怕的笑容，听到兔妈妈回来一边敲门一边跳舞时，会兴奋地听起“小兔子乖乖，把门开开，??。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回家，谁来也不开!”。但对角色的其他访谈还不够熟悉幼儿园故事教案模板，与独白“拔萝卜”一样，对故事的诉说部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长脖子、短尾巴、红脖子。此外，孩子们还不乐于表演，不会自己作出一些演出动作。在这次的游戏中，要使小孩掌握角色的其他对话，初步学会角色的一些演出动作跟表情，还要注意小孩倾听习惯的培养。

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇五

一、活动目标：

1、进一步掌握故事角色的访谈和初步学习角色的动作。

2、感受与同伴一同游戏的乐趣。

二、活动准备：

材料准备-磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的画面等。

三、活动指导：

1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。

2、通过问答，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么?

3、引导孩子想想、学学小兔、兔爸爸跟大灰狼的动作。

4、请几个孩子跟同学一起来表演，其他小孩当观众。

5、让孩子们来看看谁表演得最好，应该如何表演更好?

四、观察与反思：

孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个独白，他们偏爱扮演故事中小熊的角色，不甘愿扮演大灰狼，对故事中角色的一些访谈在教授的带领下基本可把握，他们还不能自己进行动作的演出，需要校长的引领。全班孩子一起学说时声音非常响亮，如果只有部分子女自己演出，他们必须在同学的参加下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子非常活跃，和同学一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提示示范。有些胆子小的小孩不敢个别上来表演，在这次游戏中能多请一些小孩一同演出同一个角色，一起上来表演，给更多胆子小的小孩表演的机会。