2016教师资格证考试教学计划模板（课程计划）-乐题库

教学计划（课程计划）是课程设定的整体规划，它要求不同课程种类相互结构的方法，也要求了不同课程在管理学习方法的规定以及所占比重，同时，对学校的课堂、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体要求了大学要修改的学科、课程开设的排序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是小编为你们带给的课堂计划模板，欢迎阅读。

教学计划模板（一）：

一、学生情况分析

四年级学生已有了一年的法语基础，一些常见词汇都早已会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各类方式，关注英语基础不好的学员，减少变化，让所有的学生都有所收获。所以本学期我强调面向全体师生，以教师的发展为宗旨，始终把唤起学生的学习兴趣放在首位，引导学员端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯。

二、教学目的任务：

本册英文中，我们再次学习介绍朋友们，学习怎样描述正在进行的动作，如何表达自己生活中遭遇的难题，如何与他人进行探讨。

1.能听读识别语音，培养学员听说潜力。

2.能按四会要求掌握所学的词组，句型，掌握语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高教师语言利用潜力。4.能进一步感知理解词汇，掌握初步的句型知识。

三、教材分析

本册丛书分11个模块，内含一个复习模块，每个组件分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元带给若干任务型练习。在本书中，将进一步学习怎样表达正在出现的事情跟已经做的事情，如何询问跟说明潜力，如何取得允许，如何谈论体育赛事和旅行等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教材重点、难点

1、能掌握所学单词。

2、能把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学突破点和创新点：

本学期的课堂资料包括了一些新的语言现象，如表述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于叙述正在进行的动作跟状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要使教师掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的潜力。

六、主要的教学机制

1、备好课是上好课的关键。每一节课都应紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际好处的教案，教学反思与课堂随笔。

2、根据每一个单元不同的特征，确定不同的教法与课堂方法，为教师带来空间演出，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。

3、充分利用现代化各种教学方法，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使教学活起来，让每一个学生都无法参加到各项活动中来，锻炼学生的演出、会话、合作等潜力。

4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使教师所见、所闻处处皆英语，并引导学生在日常生活中看到英语、创造性地收信身边的外语学习资料，开阔眼界，增长知识。

六、预期目标：

1、提升教师学习数学的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音准确、朗读流利，准确把握书中的重点资料。

教学计划模板（二）：

本学期新课改教案模板，计划透过尝试各类不同的训练机会，在尽力提升个人能力的同时，为提高我校教学工作的水准贡献自己的力量。以下是我的个人预定教学计划：

一、加强学习，提高了解

我们每一个人，无论从事何种职业，都应有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的规定。以前，我缺少对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是期望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况仍与我的个人梦想相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动因是良好的，殊不知在不知不觉中仍违反了师德。因此，我首先应重视学习，认真贯彻《规范》中的各项资料，让《规范》的规定深入我心，只有这种，才能确保自己在未来的工作中不偏离方向，不发生违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中又有学生本人的品德，又有成为学生的职业道德。教师的工作对象是师生，教师的观念、行为、作风、仪表、气质随时都感染和妨碍着师生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是规定学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的小孩更小，家庭负担太重，但我决不因为个人因素制约工作，哪里有学生，哪里就有我。要求教师每一天7：40到校，我坚持每一天必到，无论有很大的困难也应自己摆脱。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整齐、朴素、大方，举止文雅，带头严守学校的各项规章制度，用心参加各项活动及公益劳动，为教师树立良好的学习楷模，同时，也用自己的实际行动确立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养，提高能力

马卡连柯曾讲到：“学生才会原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名学生，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅仅要具有精深的专业知识，还要广泛涉足其它相邻学科的常识领域，用丰富的常识武装自己的大脑。随着时代的前行，学生对老师的要求越来越高，加之新课程变革地建立，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了无法更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的希望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我应再次增强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提升自己的专业知识和专业能力，尽快提升教学水准;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄跟心理特质，为成功推进班主任工作确立基础。另外，在加强教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣跟爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。

四、关爱学生，无私奉献

教师师德高尚的重要表现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。

本学期，我继续担任四年级数学课堂工作。要切记转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的制约，把教师视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐步确立正确的人才观、师生观，尊重教师的人格，建立公平、和谐的师生关系。在未来的教育跟课堂工作中，我对学生应本着关心爱护与严苛规定的方法，不指责好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，个性是对后进生，决不讽刺嘲笑她们，更不惩罚跟变相体罚他们，要勇于发现学生身上的闪光点，并为她们成就展示自我的机会，帮忙学生塑造信心，矫正不良的行为习惯。在工作中应有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对教师的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与教师家长的交谈，帮忙父亲再次了解自己的小孩，找到女儿真正的致差的缘由，变革教育方式，并有意识地诱导家长反省自己的疏忽，认识儿子的发展变迁，变盲目配合为协同教育。

总之，我会从自我做起，维护人民学生的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的初衷和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

教学计划模板（三）：

教师个人教学计划范文

教育教师是同学的职责，我明白自己肩上承担着如何的职能和义务，我也知道教学的好坏会影响教师学习成绩的好坏，所以，为了使学生获得出色的成绩，并且适应我的教学方法，我建立了如下教学计划：

一、自身优势

1、理解新事物比较快。

2、从教近十三年来，一向从事数学课堂工作，我热爱数学，积累了相当丰富的教育教学心得。

二、自身不足

1、课堂教学潜力需要进一步强化。从事学校教育时间不长，对学校数学课堂研究不够，以后注重学习。

2、对自身要求不够高，容易满足。

3、信息技术潜力不强，不会操作电脑，不能完成复杂的.课件等。

二、发展目标

1、经过二、三年的尽力，透过学习教育教学理论，使自己作为一名会用电脑的教师。

2、透过阅读世界名著，教育教学名著，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。

3、在将来二年内，透过自身尽力，争取在课堂教学上有所突破。

三、具体措施

1、继续做教师心目中的好同学。

2、认真参与各种培训活动，使自己的专业能力受到增强。

3、利用业余时间多读书，深化自己的个人文化底蕴。

4、以专题研导学校数学课堂教学为资料，以思考课堂教学为形式，以推动有效教学为准，在实践中探究，在研究中增加课堂教学，不断提高自己的专业文化水准。

5、认真写好教育教学随笔，做一个反思型教师。

6、认真参与课例研究，用心参加主题式网络教研活动，透过网络教研这个系统，不断提高自己的业务潜力。

教学计划模板（四）：

一、教学进度

1、开学到3月20日，授完第八章，做完实验八到十跟个别选作实验。采用县编资料等对学员进行训练与测试。

2、3月21日至5月20日，专题复习和练习：⑴化学基本常识（运动方式、仪器性能、药品使用、基本操作）；⑵空气的组成与污染预防；⑶氧气的合成、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染预防；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定理以及应用；⑾根据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质以及化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铜的化合物；⒂生铁、钢和常用塑料；⒃溶液和溶液构成的表示方式（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒄混合物的分离与制备；⒅化合物的解离与氨水的导电性；⒆常见的酸、碱以及通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；〔21〕初中地理与社会生活的联系。采用市编资料等对学员进行训练与测试。

3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

二、教学要求

1、各校要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学计划，以确保化学教学有序进行。

2、要个性激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体师生新课改教案模板，给每一个学生带来平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地感受挥究过程，获得科学的方式。

3、课堂教学应讲求教法，讲究艺术。做到程序应完善，环节要围绕，知识应贯彻，效率要增加。

4、激活创新观念，培养创新潜力。要带给学生的变革观念跟改进创新潜力，让化学课堂充满新的魅力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥实验教学功用。化学实验具有生动、直观、新异搞笑等特征，要提高实验教学，培养教师的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用至物理课堂中。多媒体不但可提升课前研究，而且能够改进教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视度等；多媒体还能进行辅助学员总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。透过课堂，培养教师意志坚定，热爱科学和精神；培养教师道德崇高，献身科学的精神；培养教师团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注宇宙，关注人类，提高环境道德素养，树立社会职责感等。

8、要认真研究区“中考说明”。研究专题的知识结构跟重点，研究样卷的资料跟标高，做到不超纲，不拓展，不加强难度。

9、提高自身能力。深化教研教改，提高教研水平，做到表达具体，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的教案、教课、说课、操作、写作等水准不断提高，适应教育发展的应该。

三、有关活动

1、组织个别学生参与全市化学教研会。

2、评选：（1）优秀论文评选。①初中数学课堂中的诗意创设戏剧；②对“××××”实验评价和改进的构想。（2）研究性学习的课件和学案评选。

3、全国高中化学竟赛（初赛4月5日，复赛4月20日）

4、复习备考研讨会

教学计划模板（五）：

在数学课堂学习过程中，引导学员把所学的常识进行系统推导和小结，弥补学习过程中的缺憾，使六年来所学的语文常识条理化、系统化，从而更好地掌握各个别知识的重点和关键。要加强知识的系统化，避免过度做题，搞题海战术，确实落实复习工作，提高教学质量。

一、贯彻《课程标准》，重视复习的针对性。

教师要认真探究《课程标准》，把握教学规定，弄清重点和症结，做到有的放矢。要鼓励教师反复阅读教材，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要按照以前作业情况跟各单元测试状态，弄清学生学习中的症结、疑点所在。计划先按照教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行练习;最后适当进行综合练习，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特征就是在平台原理的指导下，引导学员对所学的常识进行平台的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之组成一个较完整的知识制度，从而提升学员对常识的把握水平。

三、倡导解题方式多元化，提高解题的灵活性。

解题方式多元化能够培养教师预测问题的潜力，灵活解题的潜力。不同的剖析策略，列式不同，结果同样，收到殊途同归的效果，同时也帮其它的学员以启发，开阔解题模式。复习时，要鼓励学员从不同的视角去探讨，引导学员对各种习题进行归类，这样能够让所学的常识融会贯通，提高解题的灵活性。

四、有的放矢，挖掘创新。

复习必须应做到精要，有目的、有重点，要使学生在训练中完成对所学知识的推导、概括。题目的设计应新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地激发学生的能动性，让人们多探讨，使认知得到充分发展，学到更多的解题技能。

五、面向全体，全面提升。

面向全体师生是素质教育的基本要义之一，总复习更就要表现这一点。教师应全面认识“学情”恰当对教师作出评判，正确引导学员搞好复习，以期他们获得好的成绩。

六、在复习过程中，我们精心选择跟设计练习题，加强解题方式的指导，提高学员解题潜力。

毕业班数学复习课的教案，重点要把握二点：一是应掌握教材资料，善于提炼和推论教材的常识要点和练习重点;二是应按照教材的常识要点和练习重点，精心选择跟设计练习题。

七、我们在建立复习计划、实施复习时就须留意以下几点：

1、克服复习单纯为应付考试的出错思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，超多占用学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多物理生提高和猜题押题、死记硬背等出错做法，就要把复习看作整个教学工作的一个重要环节。

2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。

3、克服复习中只重知识技能，不重增加发展学生物理探讨潜力的做法。

4、克服复习中只管上课不管效果的做法。

5、克服复习中只留意课本，不关注课改跟(标准)的做法。

八、时间安排

第一阶段巩固知识、整理知识。4-5周

第二阶段归类训练发展提升3周

第三阶段模拟训练查漏补缺2周

九、复习的基本思路

1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学员自己笔练为主，应成为巩固知识的主要思路。常见复习时有的课还以校长讲学生听为主，或者以老师询问个别教师应答为主。实践证明这种方法大多没有以学员动笔练习为主的效果好。复习时老师不仅帮忙学生理清要点和表明常见错误的避免跟纠正策略外，应大胆放心地使学生自己训练，透过练习巩固知识，获得提升。

2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时学生透过一问一答由校长将知识整理起来，我们觉得整理知识最好以师生为主，教师必须是引导者和组织者。实践证明在校长鼓励下以教师自己为主，并透过朋友之间的交流来整理知识，学生容易理清知识跟理解知识之间的联系区别，记牢知识跟利用知识解决简单实际问题。

3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要资料。所以在备考前摸清学生中的“漏”和“缺”十分重要，在复习课中要更加注重补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的出错，平时摘记学生作业中的难题不失为一个好办法，在复习课之前，作些摸底调查也非常必要。

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