【体育课】2021小学体育教案优秀范文及教学实施方案

体育课是由校长指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等诸多身体训练活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足你们这些活动的愿望的。只以下是小编为你整理小学一年级体育教案五篇希望对你有所帮助!

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★小学一年级体育教案1

教学目标：1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养教师对体育运动的兴趣。

2、技能目标：发展学生身体协调能力

3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养师生团结合作的精神

教学内容：

体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动

教学重点：理解正确坐、立姿势意义

教学难点：养成良好的行为习惯

组织教法：

一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：

1、必须穿运动鞋上体育课。

2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

4、在体育课前二三分钟到达要求的地点，准备上课。

5、体育课中应主动配合学生，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

6、下课前应整队，认真听取学生或朋友对课的小结。

教师：同学们现在诸位互相看一看你们的坐姿正确吗?

学生：学生相互观看，然后都整理了一下自己的坐姿。

教师：那好，在校长看来啊，同学们的姿势是千姿百态，个不相似。那么什么样的坐、立姿势才是最恰当的那?这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。

出示课题：坐、立姿势(彩色贴纸)

二、传授新知识

1、教师：教师示范坐立不恰当的坐姿，提问学生是否恰当。

学生：不恰当，然后找出出错的原因。

教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。

教师：教师讲解什么是坐、立姿势?包括那些方面的内容?

学生：学生边听老师讲解，边做。

教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误

比一比：同学之间比一比

同学与老师比一比

相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的那不好)

2、教师总结

★小学一年级体育教案2

教学内容：1.广播操5、6、7节2.游戏：单脚跳接力

教学目标：

1.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方式，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的恰当姿势，提高机智跟模仿能力。

2.发展腿部力量跟跳跃能力。培养集体主义精神。

教学过程：

(一)开始部分：

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：1.学习广播操5、6、7节。2.游戏：单脚跳接力

三、提出要求及注意事项。

组织：自由站立

1.学生自由围在教授身边听讲。

2.听到口令后逐渐成四列横队站立。

3.要求：动作快速，精力集中。

(二)准备部分：齐步走、立定

动作：听动让后，左脚开始往前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直，微向上翘;两臂前后自然夹紧。

组织：成二路纵队行进

教法：

1.复习踏步走、立定;

2.示范跟讲解齐步走，立定的动作要求;

3.齐步走的摆臂练习。

4.强调左脚踏在“1”的口令上，教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。

5.让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

6.按“1、2”节拍做立定练习。

要求：动作正确、听从口令

(三)广播操

第五节：体转运动(4X8拍)

要点：转体时腿不能移动或离地，重心在双脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。

组织：体操队形

第六节：踢腿运动(4X8拍)

要点：踢腿要迅速有力、直膝，绷脚面;支撑脚屈膝，上体正直。

第七节：全身运动(4X8拍)

要点：弓步幅度大，另一腰直，体前倾腿下击掌时髋部，低头，胸肋骨尽量靠近前臂;全蹲时应充分团身，动作协调，起伏大，有弹性。

重点：动作方式

难点：易体各部位协调、连贯配合

教法：

1.复习1一4节动作。(音伴)

2.讲解示范5—7节动作。

3.以分解练习的方式，学练5—7节。

4.注意动作的脚部及节拍。音伴练习

(四)游戏：单脚跳接力

规则：1.发令或击掌后才会起跑;2.中途不得换脚，绕过实心球后需要换脚。

方法：教师发令后，各队排头用单腿连续跳越过标志物，换另一脚跳回本队。

教法：1.讲解游戏方式及规则

2.竞赛、讲评3.指导、纠正

(五)结束部分：

一、放松运动：小碎步练习

二、总结本课情况，宣布上课。

组织：体操队形

教法：1.师生同练2.用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。

要求：动作轻松、自然。

★小学一年级体育教案3

一、教材分析

一年级体育基础知识，是按照课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动跟内容的要求，针对学生的接受能力跟认知水平而选编的，用以指导老师学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在大学一年级的教学内容中小学体育教案模板，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和伸展、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动跟生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的恰当姿势，发展身体活动能力，促进机体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的格调，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进师生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法知道很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为目前进一步学习各种体育活动的技术跟技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把原来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练方式运用于基本活动的教学。

二、教学总目标

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝

试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟舞蹈的形式，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形训练。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养教师的运动能力，从而实现教师的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

五、教学主要模式

1、认真听课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生训练为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行评比，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来衡量学生的学习情况。

六、教学进度计划表

科别体育学生

班级一年级人数

本学期教学目的和要求：

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟舞蹈的形式，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

教学重、难点：

1、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

2、根据学生实际，不断变化练习方式。

学生情况分析及改进教学的一些措施：

本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理跟心理上的演变成因的阻碍，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排教学内外的体育运动，使学生端正态度，正确知道体育锻炼的重要性、不可或缺性。

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中引入多种教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进素质的培养。

3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

4、联系实际结合教材内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

★小学一年级体育教案4

教学目标：

1.了解课文内容，知道动物体型不同，走路姿势也不同。

2.扩展知识，说一说自己了解的其它动物是如何行走的。

3. 分角色朗读短文，产生喜爱动物的感情。

4.认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：

朗读与识字。

教学难点：

能读出合适的语气，表达出角色的态度。

教学准备：

课件、图片、生字卡片。

教学过程：

课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗?谁来学着体育校长的样子，喊口令，练练队列。(学生做一做)

一、激趣导入

1 谈话：一群小动物也学着你们的样子上体育，你们瞧，他们来了。(出示照片)你很想知道什么?

2 揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是如何上体育的。(学生跟同学一起写课题)

二、通文识字

1. 自己读课本，不了解的字圈一圈。

2. 学习生字词，了解意思。

(1)看生字卡拼读生字。

(2)在单词中认读字词。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

(3)去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪(先出示生字，再出示词语)

3. 认读多音字。

出示：忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追赶对方，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4.再读课本，边读边标出小节。

5. 指三名学生分读课本，大家认真听，把读错的地方圈起来。

6. 评读。(从声音大小、正确流利方面。)

三、细读感悟

1.问：都有什么小动物在上体育呀?别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉你们。看谁找的准，说的全。(指名说，师贴图)

师：这些小动物在上体育课，那你们上的怎么样呀?读读第一小节。

2.学习第一节

(1)学生自由读第一节。

(2)说说你们上的怎么样?(板书：走不齐)

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。(课件演示体会“总是”，读出语气)

(3)假如你是体育老师会怎么样?(指名读)

过渡：到底是什么原因呢?(板书：?)读第几节?

3.学习第二节

(1)认真读第二节，找到理由试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像( )，走路( )。螃蟹生来( )小学体育教案模板，只会( )。

小马四只蹄子( )，走不了( )。

棕熊( )。

(2)边填边动作体会。(学生做动作)(看照片了解“张牙舞爪”的含义。学生做“横行”动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着追赶对方呢?(太胖，走路慢。)

(3)他们是如何向同学解释的呢?再读读二小节。

(4)选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用如何的语气向同学解释呢?自己练一练。

(5)指四名同学分角色朗读。

(6)你最喜欢谁的解释，为什么?

师：刚才他们解释的都很高，如果可用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

(7)至四名同学表演。

(8)扩展知识：上体育的呀，可不只它们四个，还有众多小动物呢!你们瞧!(出示：兔子、青蛙、鹅、等)你还知道谁是如何走路的?

过渡：噢，你们明白的能真多，这下，老师也知道了。(擦掉问号)齐读第三小节。

4.学习第三小节。

(1)齐读

(2)想一想：自由组合，谁会跟谁组合呢?

师：这下，他们必定可走齐。

5. 分角色读全文。

四、学习生字

师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要了解，还要会写呢。

1.出示：“动物”两个字。

2.你如何记住他们?

3.认识“牛字旁”，和牛字对比。

4.友情提醒：你认为那些字最难写，书写时要注意哪些?

5.教师示范，学生练习，展示。

五、布置作业

1.写字

2.继续搜集小动物是如何走路的。

板书设计：

23 小动物上体育

(小动物图片)走不齐?

★小学一年级体育教案5

1、左(右)转弯走 2、游戏：双人倒走

教学目标：

1、使学生产生直立、行进的恰当姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学员养成动作正确、反应快速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的素养，提高有氧耐力，培养学员的信念品质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解左(右)转弯走的'动作方式并作示

2、范

3、学生分组练习

4、教师个别指导

5、集体讲评，教师纠正错误的动作

6、做游戏：双人倒走

a、教师讲解游戏规则

b、组织学生进行游戏活动

三、结课

1、集合整队

2、组织学生做放松操

3、教师小结

4、师生再见

课题二：

1、各种形式(前后)滚动 2、游戏：钻栏跑

教学目标：

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及四肢的灵活性、协调性，提高速率素质，培养敢于克服困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解各各种形式(前后)滚动的动作方式并作示范

2、学生分组进行练习

3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并迅速纠正错误的动作

5、做游戏：钻栏跑

a、教师讲解游戏的规则及技巧

b、教师组织师生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、对本节课进行讲评

3、师生再见

4、收拾器材

课题三：1、模仿动物爬行 2、游戏：青蛙捉虫

教学目标：

1、通过练习，促进学员人体各部份的筋肉及身体器官跟上腹部力量、灵敏与能力的发展。

2、通过游戏，发展身体平衡素质，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解模仿动物爬行的动作方式

2、学生分组进行练习

练习中引入游戏的方式借助情景教学，使教师学得有兴趣，提高师生的积极性

3、做游戏：青蛙捉虫

a、教师讲解游戏规则、方法

b、教师组织师生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、本节课进行讲评

3、师生再见

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