培养幼儿遇到问题做事情时要有勇于大胆的表现

教案标准幼儿园精品文档教案标准幼儿园第四单元《聪明的羊》居中四号字加粗活动一活动目标1掌握故事内容理解故事涵义2可结合故事情节学习生字俄正装弟才当还3培养幼儿遇到难题做事情时应有魄力勇于大胆的体现自己活动重点把握故事内容理解故事涵义活动难点培养幼儿遇到难题做事情时应有魄力勇于大胆的体现自己活动打算1字卡绳子羊头形的点读棒2大屏幕故事课件及字卡课件3《去郊游》音乐4背景图小羊狼的声音5头饰大灰狼的头活动流程一导入部分1音乐律动随美术入场教师现在天气很好啊我们一起去羊村玩好吗听音乐做开汽车飞机等动作教师羊村到了我们做出来休息一会吧2117精品文档教师就像是兔子的声音小羊你如何了兔子我今天见到了大灰狼它想吃掉我学生小朋友们让我们一起听听刚才出现了哪些事二感受新知1第一遍故事输入教师小羊的独白讲完了谁能说一说这个故事的名字是哪个老师故事里都有谁呢教师小朋友回答的真好～我把小狗和大灰狼也请到了我们班来演出故事了2第二遍故事输入两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事3教师小朋友你们可回答我几个问题吗老狼想吃山崖上的一只兔子它是如何说的小猪是怎么回答的结果如何小羊为什么没有上老狼的当老师总结小羊聪明又有主见没有被狼的热情蒙骗我相信在日常生活中小朋友也是聪明有主见的小孩不会轻易被小偷欺骗对吗3第三遍故事输入教师鼓励幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字217精品文档故事的名字是三反复敲打巩固复习结合课件将字词放回到故事里温习生字教师你们喜不偏爱模仿小动物的声音啊请小朋友看大屏幕下面就让我们用更好看的声音来读故事读到老狼的话时要模仿老狼的声音读到兔子的话时模仿小羊的声音把藏在问号旁边的字宝宝放跑到故事里好吗四游戏1《羊族大营救》玩法教师出示一个狼头小羊形的字卡系在绳子上并放到狼嘴上面绳子的一头露在旁边每拉上来一只猪幼儿要读出上面的字小羊才能获救幼儿抢答第一个说出的儿童可以来就小羊活动延伸教师听说羊族获救了小朋友们太棒了让我们来庆祝一下吧～幼儿听音乐《小动物走》自由放松模仿喜欢的小动物做动作活动二317精品文档活动目标1掌握歌谣内容了解字词崖骗2练习点读复习故事巩固生字3培养幼儿自信大胆的体现自己活动重点把握歌谣内容了解生字崖骗

活动难点练习点读复习故事巩固生字活动准备1字卡头饰2大屏幕故事课件3歌谣课件及点读棒小红旗4《童趣哲学启蒙》书若干活动流程一1导入部分场景导入配课老师扮演小猴子听说他们去羊村玩了还学了一个故事呢快给我表演一下吧～教师鼓励谁先来演出他就是我们班的故事大王还可以给与一个徽章2复述故事大屏幕点读故事二感受新知第一遍歌谣输入教师边演奏动作边背诵歌谣417精品文档第二遍歌谣输入1出示放大的歌谣课件课件一句一句出示歌谣幼儿与学生同步听写2分组读歌谣请幼儿自己设计动作演出歌谣第三遍歌谣输入通过提字巩固歌谣1大屏幕出示没有提字的歌谣幼儿边读歌谣边提字2游戏夺红旗教师故事中的小羊很聪明我相信我们班的小朋友更聪明下面就让我们来比一比吧～游戏规则将幼儿分为两组站好两竖列每名幼儿在身边的篮子里掏出一个字卡回到终点并读出生字示意其他幼儿最后一名幼儿夺走小红旗夺走小红旗的一组为获胜三训练点读巩固复习幼儿上组点读书中的独白教师小朋友请把书翻到P17小手准备OK活动延伸分角色朗读故事幼儿分角色朗读教师能按照活动时间换角色朗读活动三活动目标1完成EQ宝典自主分析解决难题的愉悦心境2复习故事生字歌谣517精品文档3大胆想象并可用较清晰的语言积极乐观的抒发自己的看法活动重点温习故事生字歌谣活动难点完成EQ宝典并可用较清晰的语言积极乐观的抒发自己的看法活动打算1《童趣哲学启蒙》书铅笔2大屏幕EQ宝典图片3大屏幕故事课件活动流程一导入部分复习故事生字和歌谣利用课件送字宝宝回来完整点读一边故事跟歌谣二游戏《谁不见了》大屏幕上出示故事跟歌谣幼儿边复述故事边读出大屏幕上面缺少的字教师出示字卡同大屏幕上缺乏的字相似读对了字宝宝会立即发生在大屏幕上三EQ宝典1教师出示EQ宝典的教案让儿童逐图观察学生我们班的小朋友都很聪明但是有一名小朋友遇到了一点麻烦你们愿意帮助他吗2出示课件图片2之后请小朋友分组讨论并完成试题选择3出示课件图片3之后请小朋友分组讨论并完成习617精品文档题选择活动延伸我是小小指导家游戏方式教师说一些儿童生活中遭遇坏人以及遇见危险时的示例请幼儿分组讨门源县机关第二幼儿园优质教案评比标准教案是学生在课堂活动之前经过仔细探究大纲和课本的基础上对课堂活

动进行周密设计安排的备课结晶它表现了学生课堂的个性特征反映了学生的课堂艺术跟才华对教学活动带有必要的指导和提醒作用为推动教学反思总结一线教学心得全面提升教育教学品质我园将参加学生优秀教案评比和展现现将优秀教案评比标准发布如下1正确教案中所体现的知识点必须正确无误对教材的剖析以及掌握都恰到好处知识点的展现过程与儿童的感知水平及思维规律相符2清晰教案所体现的课堂目标确立目标适宜教学模式清晰3创新教案在课堂观念教学方法教学方法上要表现新理念富有创新观念可很好地促使和培育幼儿的变革精神717精品文档4互动与构建教与学不仅是应教得好更重要是借助活动可提升儿童原有认知教案中要表现对幼儿方面的充分考量与预设教学过程给儿童充分参与构建跟有效学习的机会5重点突出教案的课堂容量适当教学重点突出活动时间安排符合儿童年龄内容安排恰如其分同时有利于向课外拓展延伸6实践性所提交的教案必须是经过本人在教学实践中推进验证过的7实用性教案的设计需要学生自己精心设计严禁下载或剽窃教案的设计需要按我园实际为出发点教案中所体现出的教具挂图要真实有效8反思性对经过实践验证的教案进行思考精彩成功于何处失误败笔于何处要有自己的反思这一部分应该是很可表现教师的业务水平与素质的门源县机关第二幼儿园教务处2015年3月30日第一章绪论本章还要重点把握的内容是1管理的内涵和主要职责2管理理论的演进历史817精品文档3幼儿园管理的涵义管理概念的说法管理者或者管理机构在一定范围内通过计划组织控制领导等工作对组织所拥有的资源进行合理配臵和有效使用以推动组织预定目标的过程理解管理概念时要认识到1管理是一个过程2管理的核心是超过目标3管理达到目标的方式是利用组织拥有的各类资源4管理的本质是协调管理的职责可有多个方面其中更基本的是四种计划职责组织职能领导职能控制职能对这四种主要职责的涵义要理解管理理论的演进历史大概能分为形成时期演进时期跟将来趋势管理理论产生于时间为19世纪末20世纪初代表人物是泰罗法约尔和韦伯飞速发展的西欧工业革命为管理理论产生确立了社会基础针对三位代表人物的管控思想我们要注重掌握其共同点和不同点发展时期的管理理论分为两个阶段第一阶段是20世纪30年代到80

年代即现代管理理论阶段第二个阶段是20世纪80年代至今即当今管理理论阶段初期的行为917精品文档科学即人际关系理论代表人物是梅奥他指出重视人的行为强调人际关系基本原则为将来行为科学确立了基础人际关系行为科学理论的最大贡献是以人为中心来探究管理问题这是管理学发展的一个重大变迁当代管理理论的代表人物有迈克尔〃哈默彼得〃圣吉其主要看法是1企业管理与演进必须应考量消费者的须要2企业的管控应以工作的流程为中心儒家观念对管理理论有重要贡献如人性论思想人才选拔上德才兼备思想和为贵的社会生态平衡法则或者富民安人思想等都具备重要管理价值未来管理理论具有如下趋势1重视企业文化的建设2继续加强人本管理跟科学管理相结合3重视管理的信息化和战略化研究1幼儿园管理的概念幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政职员遵循一定的教育宗旨和保教工作的客观规律采用科学的工作方式和管控方式将人财物等各原因合理组织出来调动各方面的积极性优质高效地推动国家所要求的培育目标跟幼儿园工作任务所进行的实践活动幼儿园的人财物是幼儿园的物质资源这是管控的基本要素是有形的管控对象其中人力资源是很重要的时间与信息是无形的1017精品文档管理要素与资源第二章幼儿园管理的任务内容与方法本章应重点把握的内容有1幼儿园管理的任务2幼儿园管理的特点与内容3幼儿园管理的原则幼儿园管理的方式幼儿园管理的任务是借助计划组织领导控制等管控职能合理地组织跟利用幼儿园内的各类管理资源优质高效地超过组织的目标推进儿童全面发展为父母服务应完成幼儿园的管控任务需要主要做好以下三个方面工作1成立幼儿园管理平台2推进幼儿园人力资源管理3建立幼儿园教育环境的管控幼儿园管理有三个特征1以儿童发展为本2保教并重教养结合3幼儿的安全至上幼儿园管理内容比如幼儿园保教工作的管理幼儿园卫生保健工作的管理幼儿园总务工作的管控幼儿园安全工作的管理幼儿园环境的管控幼儿园公共关系的管理幼儿园保教队伍的建设幼儿管理队1117精品文档伍的建设幼儿园组织文化的建设等幼儿园管理有五个原则坚持正确办园方向的方法保教为主整体安排的原则民主管理的原则加强办园效益的原则社会协调性原则幼儿园管理的四个方法行政手段经济原则心理行为方式法律幼儿园标准教案模板

方法2第三章幼儿园的目标管理1幼儿园实施目标管理的含义和作用2确立幼儿园管理目标的根据及规定幼儿园目标管理过程3把握办园目标突出办园特色一什么是目标指一个组织群体或个体在一定时期内进行各类活动所追求的最后目的即预期结果所应超过的标准规格或状况二什么是目标管理目标管理就是要求各项活动以目标为中心以分解和执行目标为方法以最后达成为宗旨的一种现代管理方法三目标管理的方式1217精品文档有利于幼儿园教育目标的推动有利于充分发挥教职工的积极性挖掘潜能有利于园长明确职能整体把握幼儿园的今后发展四幼儿园教育目标幼儿园教育目标是指把幼儿培养成什么样的人的难题它是幼儿园的根本目标幼儿园管理目标是表现要把幼儿园办成什么样子的具体措施它要求了幼儿园管理工作需要超过的标准制订有效的管控目标是推动教育目标的确保与前提五幼儿园教育目标跟管理目标的建立应阐述国家的办园方向又要根据本园的实际状况并且确认的总目标应层次分解加以具体化六幼儿园目标管理需要留意的弊端是避免目标不切合实际总目标应维持大量的一贯性不同层次目标的能操作性问题开展目标教育七幼儿园要把握办园目标突出办园特色八幼儿园实施传统教育需要切记的弊端要以整体推动幼儿园保教总体目标为基础不断调整完善研究维持传统的长久生命力有针对性地授课老师培养一支适合传统教育的师资1317精品文档队伍要从幼儿园现有条件出发不能照搬他园的心得要有经正确特色办园的观念不能哗众取宠3第四章管理职责与幼儿园的管控过程本章还要重点把握的内容1管理过程的环节以及之间的关系2幼儿园计划的任务跟制定方法3计划执行检测和小结阶段的管控管理的职责管理过程各环节这间的关系在管控过程中计划实施检测总结等基本环节是互相联系并贯穿于各项管理活动的一直它们之间的关系具有下述特征目的性程序性和整体性相关性渗透性和反馈性递进性和周期性幼儿园计划的任务跟制定方法从根本上讲园所计划的任务就是充分利用现有条件跟机会让困难降低到最低限度顺利地推动园所管控目标它包含做哪些为什么做何时做何地做怎么做和谁去做等六个方面1417精品文档幼儿园工作计划建立的程序为了解机会分析环境建立目标拟订备选方案选择方案出台派生计划计划执行检查和小结阶段的管控计划执行幼儿园标准教案模板

阶段的管控主要是做好以下方面的工作组织协调建立组织机构发挥组织的作用合理分配各种资源协调各种关系指导鼓励跟教育园所领导在计划执行阶段面对各种员工的工作予以指导发挥指导者指挥者的作用同时还须注意将指导与教育鼓励相结合实行阶段要切记的弊端是建立或执行计划的严肃性考虑计划的科学安排提高时间意识注意发挥各级组织的职责作用对计划执行的检测检查是控制的一种有效方式同时也有评判的基础检查方法按时间界定可以有定期检测和经常性检查4按检查的内容来界定可以有全面检测和单项或专题性检查按人员即执行主体来界定可以有领导检查群众检查和自我检查1517精品文档有效检测的基本规定是须明确检查的目的应以目标为根据以计划条例的规定为标准跟尺度有目的有计划有方法地进行获得的信息应具备及时性可靠性有效性检查的方式须多样化检查又应重视工作结果又要注重工作过程应将两者结合出来加以考察分析检测需要与指导相结合计划执行状况的小结总结起着承上启下积累经验提高工作的预见性与自觉性促进管理水准提升的功效总结可以有全面工作小结和单项或专题性总结可以有全园总结部门总结和个人总结可以有大量计划总结和短期计划总结总结阶段要留意的弊端是须谨记以目标计划为根据对照工作结果判断工作成绩与不足总结经验跟教训总结要有群众参与应具备教育鼓励作用总结要加强探索规律总结应可为下一阶段工作提供根据并强调方向幼儿园实施目标管理的含义和作用1617精品文档启动作用目标对行动具有造成作用和推进作用导向作用目标才能鼓励行动指向特定的方向汇聚作用充分展现教职工的一同利益的园所目标才能极大地促使全体人员的工作热情调动其工作的积极性主动性和创造性激励作用一个明确可行并充满挑战性的目标才能起到鼓舞人心激励精神的作用同时帮人以消除困难的勇敢跟力量衡量作用目标在小结检查时起至标准作用建立幼儿园管理目标的根据及规定建立幼儿园管理目标的根据主要来自四个方面来自前面的主要包含有关方针政策规章上级部委的规定和指示等这是建立幼儿园工作目标及计划方案的主要根据它可保证园所管理目标的正确方向来自理论方面的科学的理论是建立管理目标及计划方案的理论根据来自社会环境方面的社会环境是园所活动的空间及生存和发展的基础1717