幼儿园小班英语教案五篇，赶紧收藏吧！！

英语课堂通过复习已经学过的词组，并且用游戏的方式进行巩固训练，可以用双语的教学内容培养儿童的关心他人的良好质量。以下是小编整理的幼儿园小班英语教案五篇，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。

幼儿园小班英语教案一

活动目标：

1. 学习单词：“bunny”和词汇“pass the bunny”。并理解其意义。

2. 能基本听懂并按规则游戏。

3. 愿意在集体面前表演。

活动准备：

1. 教师身穿一个大口袋的外套(内装各种蔬菜模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各种车辆模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

2. 鼓一个，击棒一根。

3. 小兔毛绒公仔一个

4. 兔子舞音乐

活动过程：

一. 师生问好，以表演的方式造成幼儿的兴趣

1. t：good morning boys and girls .

c：good morning teacher .

t：do you want to dance ?

c：yes .

t：ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生一同随音乐做动作)

2.t：(教师做更累的动作)oh, i’m tired. are you tied ?

c:yes.

t：ok. please find a chair and sit down .

二. 学习单词“bunny”

1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩偶小兔)look,what is this ?

c:小兔

t：yes bunny.

t c：:bunny，bunny(幼儿学说单词)

t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/ bunny

2.听指令做动作

t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?

c:yes.

t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are

smart /how cleve)

t： now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

t： pass the bunny and say it one by one. do you understand?

c:yes.

t:ok.let’s have a try.

三、以击鼓传花的方式玩击鼓传小兔的游戏。

1、 介绍游戏玩法及规则。

t：(教师拍拍大口袋)i have something inside . (出示玩具小熊)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s

a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .

t： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看)

when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them

from the pocket. are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、 引导幼儿玩游戏。

t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

stop.let’s see who has the bunny.

c; __.

t： well ,__,come here and take one out.(__从口袋里摸出一样)

t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very

good/give a little clap .now let’go on .

(鼓声起，由先前摸的幼儿继续往下传小兔，到鼓声停)stop .let’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

t：i’m so happy ! are you happy ?

c：yes .

t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

幼儿园小班英语教案二

it‘s tall

unit 1 it’s tall

1. teaching aims and requirements:

1) knowledge:

to enable the students to learn “ it (she he ) is tall (short fat thin )”

2) ability:

to enable the students to describe somebody.

2. main and difficult points:

to enable the students to describe something or somebody.

3. teaching aids:

a computer, a tape-recorder, some pictures

4. teaching procedure:

step one: warming exercise

a) retell the story “ grandma fox ”

b) sing the song “ boy and girl ”

step two: presentation

a) show the picture of pig and learn the word “fat”.

b) use the multi-media to let the pig change into monkey king and learn the

word “thin”.

c) show the picture of yao ming and learn the word “tall”.

d) learn the word “short”.

step three: practice

a) game: help xiao xin to pass the river .

b) fast reaction

c) make sentences with the four words.

step four: consolidation

a) sing the creating song.

b) elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

幼儿园小班英语教案三

教学目标：

1.认识汉字“鸭”和词汇“duck”

2.复习已经学过的词组，并且用游戏的方式进行巩固训练。

3.用双语的教学内容培养儿童的关心他人的良好品质。

教学准备：

字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：

一、导入活动1.goodmorning”师生问好!

2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

二、认识汉字“鸭”

1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

2.鸭宝宝的身上有个中国的哪些字?鸭宝宝的身上有个国外的哪些字?鸭宝宝正在干什么?

3.师生一起表演这个故事。

三、认识单词“duck”

1.听单词的独白，并回答：

(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的身上飞了过去?

(2)鸭宝宝飞到哪个里面把水喝完了?

(3)谁看见了很生气地指责了鸭宝宝?

(4)小朋友，你们觉得鸭宝宝这样做对吗?

2.集体观看单词儿歌动画片。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听音拍手游戏。

幼儿园小班英语教案四

I am a bus diver !

游戏小注释1 使用范围 ：动物，交通工具，水果，"""尤其出学者。

2 原因 ：孩子喜欢车3 锻炼 ：听说读能力 ,记忆力 ，让初学者更喜欢英语。

4 工具 ：车模型，头饰5 内容 ：

T : who wants to be a __ ?

C: Let me try .

T : OK I am a tiger . Tiger is abus diver . Now the bu i coming ……Bu stop .

C: Hello! Tiger.

T :Hello! __ ,Get on .

…….( wubibibi….)T :Bu stop . Bye-bye! __.

C: Bye-bye! Tiger.

幼儿园小班英语教案五

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英文数数及词汇face,学习用英文写出五官并可恰当发音

3、通过游戏推进幼儿交往能力跟初步的竞争意识

活动内容：

学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备：

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程：

一、开始部分引发主题

1、用英语问候

师：Hello,boys and girls

幼：Hello,Miss Li

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this?

幼：Its face

师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

师：Oh,very good 。face上都有哪些呢?Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

师：那我们一起来用英文数数看face上都有几个器官吧

幼：One two theer ……

二、学习五官单词

师：〈点击课件放大五官上的眼睛〉Whats this?

幼：嘴巴

师：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼“hello mouth”

类似学习nose 、eye 、ear

师：小朋友学的能真快，鼓励鼓励自己

幼、good dood verygood.

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了?小朋友看发生了哪些事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的长相丢了，怎么办啊?

幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她作为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法跟规则，要求幼儿到学校的每位角落找器官，找到的用英文写出名字，然后到其它小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看那组组合的更快幼儿园小班教案模板，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回去了，先跟你们说再见吧

幼：goodbey

师：下面老师要跟小朋友做个游戏幼儿园小班教案模板，游戏的昵称叫：touch touch

教师找一名能力强的儿童配合示范游戏〈教师用手请用力拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在眼睛上，要求才能看到后，快速的强调相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师引导帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在快乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评：

通过本次英语活动，幼儿基本上可以把握所学单词，并温习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏方式，使儿童在玩中将所学知识受到巩固和使用，并无法在教师推动下积极参与至游戏中，并借助找长辈锻炼幼儿的相处能力，在游戏中注意到幼儿的个体变化，及时鼓励跟引导。