模板集合七篇总结，助你轻松拿高分！！(2)

最后，对不同层次的学生应不同对待，特别是对学习有困难的学生非常予以关心，反复采取举措，激发人们学习英语的兴趣，指导她们改进学习方法，如果有些学生连更基础的解函数、化简方程都不会，这时候要求她们和全班同学一起去钻研问题，这不是强人所难吗，所以这时候，你可以打破常规，允许人们不和全班同学同步，可以独立的去做解方程、化简方程的题目，这样又让人们有了追求的目标，有了学习的兴趣，而且不会影响其它朋友的听讲了。

三、课后积极反思

经过有效的课堂教学和训练，大部分学生对所学的常识有了更基础的把握，教学效果比较理想，学生训练也十分到位，这时候应及进总结好的方法，下次能否成为成功的心得来指导教学。但有时候会出现一堂课下来，大部分学生对所学的常识仍不理解，或解题过程中出现这种或那种的出错，这时候就必须思考为什么会出现这样现象，是老师讲解不到位，或是没有考虑学生实际初中数学试讲教案模板，题目难度很大，讲解不够详细，及时总结失败的教训，来指导之后的教学工作。

总之，一节优质高效的课堂教学，能够起到事半功倍的疗效，因此，我们应加强课堂教学品质，为全面提升学生能力而尽力。

九年级数学教学总结 篇6

我们九年级数学组仍然以来都提倡“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个可勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学非常受教师的欢迎。在大学的领导下，取得很好的成绩，现总结如下：

本学年我积极推进并组织好了7次校本教研活动，团结了组内学生深入学习浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。

首先每个同学都仔细研读课本教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在课堂中应面向全体师生因材施教，注重了思考。积极参与校本研修，努力响应学校强调的“成就有风格的学生”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了教学40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的成效性发展，特别是推动高尖层的发展。充分激发了父母的积极性把辅差抓在了实处。结合高中改革指导优生的语文学习a、b两等级学生总数达到了高一平均水准。再次在备课组工作中全组学生加强“提高教学效益，促进师生发展”的课堂培训，紧坚围绕一个小课题——“提高英语学困生的学习兴趣研究”为主的培训活动展开。全组学生受到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。

每个学期我们都把搞好公开课和汇报课成为自己的重点工作内容。本学期，我们举办了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论----再试教----再讨论-----这么一个过程，力求达到完美，使之作为带有示范性的效果，对每位学生的汇报课都需要经过自己仔细备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导教授进行点拔，最后经过全体同学的点评，并要求定出教学经验。经过这么的过程每个学生都感受到：上一次汇报课收获巨大，也借助这种来推动它们迅速成长。另外大学还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内教授可积极互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的同学都可完成听课任务，绝大多数是超额完成的。

总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其它工作中获得了一定的成绩。我们承诺未来要在过去获得一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。

九年级数学教学总结 篇7

本学期，本人由后勤调到前勤兼任九(4)班英语课堂。在教学之后认真听课、上课、听评课，及时批改、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的大脑，构成相当完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，教育民主，使教师学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。现总结一下本学期的工作情景。

一、借助团体智慧，营造良好的教研气氛，

一个人的力量是有限的，团体的力量是无穷的。备课组是一个团结拼搏的团体，备课组的八位教师荣辱与共，相互支持跟鼓励，备课组活动进行得有声有色，保质保量。坚持团体备课，每学期坚持不超过10次的团体听课和讲课，团体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和座谈，互帮互学，取长补短，有效确保了教研的质量。

二、提高教学品质，认真上好每一节课

1、课前精心备课。认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白要补充这些资料，怎样能够教好。了解学员原有的常识技能的品质，了解它们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。研究教法，解决如何把课本资料传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的感情，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、经过对教材的探究，营造课堂教学高效益

这一阶段，我们最讲究“精讲”这一环，学校给我们的课堂时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对学生来讲，要求是非常高的。我注意鼓励学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意对于学生的常识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的非常，把复杂写实的弊端作连贯解决;注意解题方式的延展，摸索解决的规律;注意一题多解的探究和条件多变的弊端的对抗手段;注意富有思考性的新难题，与学生一同构建研究。

“练”这一环也有我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的训练时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的本事题;一题多解的认知题;易出错的常用题;综合探讨的提升题等等。经过一系列的加强训练，学生的做题准确度，应变本事，及技能会有巨大的提升。

总之，在未来的教育教学工作中，我将最严苛要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自我的教育教学再上一个台阶。

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