【教师招聘】梵高的星空下教学过程及解决方法

目录1、 课题主题探讨2、教材对象预测3、教学目标4、教学重点难点及缓解办法5、教学方法6、教具学具准备7、教学过程借由梵高的《星空》作品延伸孩子们的触觉角度，提高审美及促使孩子的趣味。在专业科技要求具体化的同时，再进一步拓宽孩子的趣味思维，“大师”与“经典”在观察审视后再次探讨。主题分析（8～10岁）高年级的朋友视觉趋向于客观，创作通常非常沮丧，又会自我批评到没有自信。欣赏与赏析的课程，刚好能刺激高年级同学的造就欲望与成就联想，弥补此年龄的创意空巢过渡阶段。教学对象分析欣赏名家的佳作，并不是要孩子们依照原画作一笔一划地画出来梵高星空教案ppt模板，而是把画只是画因，再加上孩子们主观美感改造，结构上有另一新的看法与见解，美感经验跟着升华。教学目标重点：对梵高作品与独白有所了解，欣赏梵高《星空》，感受流动，充满温情的底色表现。难点：1.感受梵高表现星空的画笔2 .以自己的生活经验与想像，重新诠释《星空》。教学重点、难点分析解决办法：1.小组协助性学习，表达对作品的体会2.透过动态的《星空》短片感受流动的色彩3.启发式教学，激发小孩的趣味思维教具：1．ppt教学课件2 ．关于《星空》创意的视频文件学具：1．水粉工具及四开水粉纸、剪刀胶水、铅笔、吹塑纸及印压工具教具学具准备演示法梵高星空教案ppt模板，提问法，自主探究法,启发法教学方法走进大师——在梵高的星空下1教学过程1.引入主题（猜一猜）2.解读大师3.体验与看到4.创作与体现5.小结猜一猜广州市儿童活动中心田韵体验与看到一、大师作品中的色块、笔触、色彩是如何的？都体现了哪些形象？二、大师创作的心态是如何的？你面对大师的作品情绪是怎样的？三、天空用了哪些材质？用了何种线条？整体体验是怎么样的？四、说说你认为梵高叔叔怎么样的人？创作与体现绘画要求1.表现星空，向梵高叔叔学习，用旋转的画笔表现流动的天空。

2.用颜色体现星空给你的体会，可按照自己的理解与诠释，对场景进行添加、移位。小结金色的蒲公英，风吹过的麦田，璀璨耀眼的星空…每一个细节都展现出关怀和危机的温情，梵高要体现的不是对大自然的简单模仿，而是大自然给他的体会，梵高痴迷充满生命力的大自然，所以他画下来的场景饱含生机和魅力。走进大师——在梵高的星空下21.开拓新思维2.启发与联想3.创意与体现4.制作过程5.学生作品6.小结教学过程开拓新思维启发与联想闭起双眼，在跳动的星空下会出现什么样的美好故事尼？创意与