幼儿园中班语言教案篇-乐题库（一）

教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及训练设计等。下面小编为你们整理分享的是关于中班语言活动教案范文四篇2020，接下去就让我们一出来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园大班语言教案篇一

活动目标：

1.引导幼儿根据场景大胆想象故事剧情，培养幼儿的发散性认知。

2.启发幼儿用非常明白的语言表达自己的看法，培养幼儿大胆讲述的习惯。

3.激发儿童参加哲学活动的积极情感。

活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和兔子各一。

活动过程：

一、谈话导入。

二、幼儿想像故事剧情。

1、看课件，听学生讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心中会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀，他会如何跟小猪说呢?

2、看课件，教师讲述第二段故事。

幼儿想像：狐狸会想什么办法呢?

3、你们说的方法都很合理，但是这只兔子想的方法和他们的有点不一样，我们来听听吧。看课件，教师讲述第三段。

幼儿想像：小猪想和兔子换一个苹果做种子，狐狸愿不情愿用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会如何说呢?

4、看课件教师讲述第四段故事。

想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不清楚呢，你们想不想让善良的小狗上当吗?你有哪些好办法吗?

5、接下去到底发生了哪些事?看课件，教师讲述最后一段。

二、根据课件，完整欣赏故事。

三、分段讲述。

边看老师出示指偶边学习讲述故事。

重点学一学小鸟、狐狸和小狗的话，注意语气表情。

理解词语：珍贵、摇头晃脑。

四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最偏爱谁?为什么?

幼儿园大班语言教案篇二

快乐公寓

活动目标：

1.理解快乐的意思，知道你们在一起会受到幸福，共同劳动会受到幸福，为他人解决困难也会受到快乐。

2.能积极参加活动，会用知道的语言表达自己的看法。

活动准备：

幼儿画册。

活动过程：

一、导入。

1.一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!

师：我们小同学如此幸福，还需要把欢乐的心态传递给同学们，森林的小动物们却一点儿也不开心，我们来看看如何了。

二、分段讲述故事，理解快乐的意义。

(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)

提问：

1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?

2.怎么样帮助他们幸福起来?

(2)老师讲述第二段独白并提问。(播放PPT)。

提问：

1.小动物想到了哪些方法?

2.图上有什么小动物?他们在做哪些事情?

(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最偏爱，最合适的房间。

提问：为什么这么分?哪一组分的最合理?

(4)再次讲述故事，引导儿童帮助鸭妈妈解决困难。

提问：鸭妈妈的房子被洪水被淹了，怎么办呢?

三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。

师：我们一出来帮小动物给这个新房子取个好看的名字吧?

小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的楼房里。小动物们很开心!小同学帮助了小动物们也很开心，让我们一起唱着幸福的歌回教室吧!

幼儿园大班语言教案篇三

我也很棒

一、活动目标：

1、发现自己的特点，肯定自我。

2、学习自我介绍的方式。

二、活动准备：

1、多媒体课件《我也很棒》。

2、自制电视机框架一个。

3、请幼儿课前先熟悉一段广告。

三、活动建议：

(一)1、师：有一只鸭子叫依美，它对哪些都觉得好奇，我们来看看在它身上出现了一些什么事。

2、听第一遍故事中班语言教案模板，讨论：

(1)是不是所有的鸟就会飞?什么鸟不会飞?

(2)是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大?什么鸟很小呢?

(3)世界上所有的鸟都长着一样的嘴?为什么要长不一样的

嘴?为什么要长不一样的嘴呢?

(4)不仅和很多动物非常外，小鸭依美还跟这些动物做相当，都比些什么?

3、再听一遍故事，讨论：

(1)小鸭依美是不是哪个都比只是别人?

(2)小鸭有哪些优点呢?(会玩水;下蛋多;不怕冷;脚有蹼。)

4、小结：鸭妈妈告诉我们这么一个道理：尽管跟对方不一样，但每个人都有自己的特点，每个人都很棒。【确立自我观念是很重要的成长环节。】

二、请小同学说说自己有哪些优点呢?

三、学广告，做广告。

观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己特点的新方式，再把自己的特点介绍给你们吧!【引发幼儿自我介绍的_。】

(1)提问：你看见了或是看到了哪些?(仙草露等)

谁清楚这个广告是如何打的吗?(谁来学一

(2)提问：请问广告有哪些作用呢?【推销产品，把产品的特点介绍给你们。】

小结：广告的作用就是把产品的特点介绍给你们，请小同学也来学学用打广告的方式把自己的特点介绍给你们好吗?可以先和周围的小同学商讨一下。

(3)幼儿创编有关“自我介绍”的广告。【若有小朋友不会打广告，请其他小同学帮忙做广告，发现对方的优点。】

资料库：

《我也很棒》

依美是一只小鸭，她对哪个都觉得好奇。

1、依美：呷呷，为什么，为什么呀?

2、依美：你好，鸽子，你在干什么?

鸽子：你好，小鸭依美，我要把主人的信带回来。

3、依美：妈妈，妈妈，为什么我不能像兔子那样飞?

妈妈：不是所有的鸟，都能像鸭子那样飞。

4、妈妈：你看，鸵鸟也不会飞。

5、依美：妈妈，妈妈。鸵鸟可真大呀?为什么我不能像鸵鸟那样大?

妈妈：不是因此的鸟都像鸵鸟那样大。

6、妈妈：你看，蜂鸟就很小。

7、依美：妈妈，妈妈，蜂鸟好小呀，为什么我没有蜂鸟那样吸管似的眼睛?

妈妈：不是因此的鸟都有吸管似的眼睛。

8、妈妈;你看，鹦鹉的舌头好像一只钩子。

鹦鹉：请注意，倒车!请注意，倒车!

9、依美：你好，鹦鹉，你在干什么?

鹦鹉：你好，小鸭依美——我是奥特曼!

依美：妈妈中班语言教案模板，为什么我不能像兔子一样发出各种声音?

妈妈：不是所有的鸟，都会模仿声音。

10、依美：妈妈，妈妈，为什么我不像燕子一样会筑巢?为什么我们不能像大雁一样爱搬家?

为什么白鹤的腿这么长，我的腿却如此短?

13、依美：妈妈，妈妈，我们是不是哪个都比不过人家?

14、妈妈：那倒不必定，我们会玩水;下蛋多;不怕冷;我们的脚有蹼。

15、依美：妈妈，妈妈，为什么小鸟们长得都不一样?

妈妈：这个，这个，长得不一样，而且我们都有自己的特点，这个世界才有趣呀!

幼儿园大班语言教案篇四

活动目标：

1、幼儿理解诗歌内容，感受诗词的场景美和语言美。

2、借助教师提供的图片，学习诗歌并迁移生活心得进行文学的纺编活动。

3、积极参加纺编活动，体验纺编后的成功感。

活动准备：

诗歌内容截图抒情歌曲

活动过程：

一、初步认知理解作品

1、出示“家”的背景图，尝试探讨：图上有什么景物?他们是谁的家?

2、教师有情感地诵读整首诗词。

二、学习作品

1、倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想象诗歌的场景。

2、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

3、帮助幼儿进一步理解每段短语中事物之间的联系。

三、幼儿表现、创作

1、表演游戏

教师放录音，幼儿戴让自己偏爱的饰品自由舞台，通过尝试自身的动作舞蹈，提高儿童对诗歌的体会力。

例：当诗歌里说“蓝蓝的云彩是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想象白云回家的动作，飘呀飘地跑到蓝蓝的天空上去。(注：蓝天也由幼儿扮演)

2、引导幼儿仿编诗歌

诗歌里说：“蓝蓝的云彩是白云的家，密密的树丛是麻雀的家”

蓝蓝的晴空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小同学欣赏)。

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