【幼儿园】小学语文基础知识：优秀幼儿教案模板(2)

根据活动目标跟幼儿的思维基础，我做了下面准备：

空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境

物质准备：所必须的材料

知识准备：

我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容或者幼儿的思维基

础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为下面几个环节

（一）视听欣赏（或调动兴趣、情境设疑）导入新课我借助多媒体（）导入活动的举办。通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴

趣，进而成功地步入下一个活动环节。

（二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成下面活动任务：

1、

2、幼儿通过对这种活动的探求和探讨，初步认识了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探讨欲望，增强了幼儿自信心，为以下的学习奠定了基础。

（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知在这个环节，幼儿以小组合作的

形式，通过观察、操作、交流、比较等方法完成下面重点活动内容

1、

2、通过互动，让儿童充分认识本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活

动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了儿童的思维能力，。（四）引导归纳，活动延伸，（游戏方式）利用“开发式”提问，在

问答的过程中鼓励幼儿用非常清晰、准确的语言推论自己所学的内容，然后老师再围绕活动重点和活动方式进行最终的归纳和小结。

最后幼儿园万能教案模板，在归纳总结的基础上，我既设计了活动延伸：其目的就是为

了开发儿童的智力，提高幼儿的自主创新能力。

各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试跟探索，我会在之后的课堂实践中，在新的教育理

念的熏陶下幼儿园万能教案模板，和孩子们一起探索，一起成长。望大家老师给予批判

指正。

我的说课到此结束，谢谢大家专家嘉宾！（擦掉黑板，面带微笑，

礼貌出门。）篇三：幼儿园说课模板大众版

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xx班xx领域《》说课稿各位观众老师，大家好！因为从小喜欢小孩，崇尚教育事业，我选择了儿童老师这个职业。x年的幼儿教育实践，使我具有良好的专业能力跟丰富的教学心得，我力争成为一名

优秀的幼儿园长。今天我说课的内容是x班xx领域《》，是第x册

主题x《》中的内容，在幼儿园的（1、语言领域活动中：提高幼儿

语言交往的积极性, 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解素养；

鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的观念跟诠释，发展语言表达能力；教育儿童使用礼貌语言与人相处，养成文明交往的习惯。2、健康领

域活动中：增强儿童体质，培养健康生活的心态和行为习惯，把保

护幼儿的生命跟促进儿童的健康置于教育工作的首要位置；高度重

视良好人际环境对儿童心灵健康的重要性。3、科学领域活动中：激

发幼儿的好奇心和研究欲望，发展了解能力；让幼儿运用感官、亲

自动手、动脑去看到问题、解决难题。4、社会领域活动中：增强幼

儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的心态和行为，促进幼儿个

性健康发展 5、艺术领域活动中：丰富儿童的情感，培养幼儿初步的

感受美、表现美的情趣和素质.）教师们也为此进行多角度探究，今天，我就以这节课为介体进行一下探讨：一、分析教材，把握重点。

1、教材分析，明确教学意图（科学）：大班儿童对周边事物、现象

感兴趣，有好奇心和求知欲。《纲要》指出：“科学教育应密切联系

幼儿的实际生活，利用身边的事物现象成为科学研究的对象，让幼

儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探求、自我提升” 本活动??（社会）：大班儿童社会思维能力有了发展，他们对周边的世界充

满了兴趣，渴望知道社会。幼儿对??感兴趣，但并不是很了解,针对

上述状况，结合幼儿实际经验，设计了教学活动《》,意在?? （语言）：大班儿童在语言活动中，大多能在老师的指导下，理解作品

的主要内容，并愿意用自己偏爱的方法创造性的体现。《》活动主

要是鼓励幼儿??本次活动又符合儿童的年龄特点，贴近儿童的生活，又有助于拓展提

升幼儿的生活经验。（艺术）：热爱戏剧是成人的天性，大班儿童

具有一定的戏剧审美素质，他们对戏剧的美有了心灵体验，并掌握

了体现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方法来表达对音乐美

的感受跟理解。《》，是一首??的歌词，孩子们

很感兴趣。

（健康）：运动是推动儿童肠胃发育，增强体质，帮助幼儿健康发

展的重要方法。本活动从引导儿童喜爱跑步，体验运动的快乐，让

幼儿感悟?? 2、活动目标根据教材内容跟儿童年龄阶段特征，我确

定本节活动目标如下： 1. ）情感目标： 2. ）能力目标： 3. ）知识

技能目标： 3、活动重难点依据儿童在情感及思维方面的特征跟理

解水平，我确认重难点如下：活动重点：活动难点： 4、活动准备

活动打算是为目标而服务的，为了无法完成目标，突破重点，解决

难点，我做了如下准备： 1. ）环境准备： 2. ）知识准备： 3. ）物

质准备：二、精选教法，引发兴趣 1、教师是学习活动的支持者和

引导者，在活动中借助多方位引导使活动展现趣味性、生动性、寓

教育于生活，使主题活动受到完善,让儿童在玩中学、学中玩。于是

采用了下面教学方法： 2、针对教材内容的剖析，根据《纲要》中对语言课堂的要求：引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之感受语

言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深体验跟理解。于是

采用了下面教学方法：※启发引导法：幼儿在观察，操作的过程中

遇到问题，教师利用适当语言，帮助幼儿来看到问题，引导幼儿解

决问题，并灵活运用集体活动，小组活动跟某些活动的组织方式让

师生互动得到发展。※演示法：通过电教手段、多媒体动画让幼儿

对自己的蜕变有一个全新的了解，在这一个过程中，现代教学辅助

手段的利用发挥了特色形式不可代替的功用，使理解跟认识很透彻。我借助幻灯片的展现，让幼儿感受?? ※操作尝试法：这是按照纲要

中所强调的“幼儿是在自由观察、积极构建中

进行学习的。”而采取的。这种教学方法最突显的优势就在于它的灵

活性，注重了幼儿的某些变化，突出了新纲要的精神，让幼儿在宽

松自由的气息里自主的学习，让学生真正作为儿童在学习活动中的

支持者、合作者、引导者。※观察非常法：观察法即利用观察进行

教学的方式。通过观察，幼儿既产生了具体的形体印象，又把握了

局部的细节，在观察中进行非常，能使幼儿十分直观地展现不同的

创作技巧，带来的不同效果。

※交流探讨法：我成就了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让

幼儿相互交流自己赢得的知识跟经验，深化了幼儿各自的了解。

※游戏法：游戏是儿童的基本活动，它带有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我鼓励儿童跟学生进行一问一答的舞台

游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗歌中的语言。

※提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答疑问。在一问一答的

过程中，发展儿童的思维能力和英语表达能力，这只是语言教育的

任务之一。多种教学方法的融合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。三、传授学法，让幼儿主动学习。

1、采取的以上种种教学方法，极大的彰显了“以幼儿为本“的教育模式。以幼儿为主体，创造条件使儿童参与研究活动，不仅增加、锻

炼了能力，更升华了心灵。本次活动采取的学法有：

2、整个活动中，我以儿童为主体，通过问答、表演、讨论等方式，

训练幼儿的发散思维，教育儿童要有幸福的心态，并使用深入浅出

的教学方法，通过启发——讨论——观察——实践得出结论。我设

计了以下学法：

※体验法：心理学指出“凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆

效果才会显著提升。”为了使幼儿可把握正确的方式从火场里逃生得

到巩固和完善。我采取了游戏感受法，在游戏中??

※交流探讨法：当幼儿对自己成长有一定的体会时，让你们互相交

流自己的见解，讲述自己的独白，讨论自己的蜕变，不仅使幼儿分

享快乐，达到生生互动，而且可提升幼儿的语

言表达能力。

※展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个

幼儿都取得了体现自我的机会，并对自己的成长充满了等待。

※观察法：科学活动中的观察法是十分重要的，在促使幼儿兴趣环节，幼儿观看小魔术演示，观察了色彩从无到有的变迁过程，从而

产生好奇心和研究欲望；继而又观察了学生示范调色和记录的方式，为下一环节的操作及记录提供了有效的指导依据。

※操作法：幼儿充分利用教师提供的材料，从中获得有关的常识经验，充分感受操作的乐趣。

※音乐游戏法：通过轻松愉悦的曲子，优美熟悉的曲调的触觉刺激，有助于幼儿对文学语言的记忆，使每位儿童都能得到发展跟提高，

促进思维的演进。四、活动过程

本节活动总体设计模式以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和

多元智能理论以及做学校的观念，由浅入深，由表及里，从感知体

验到创造，使原有的经验与新经验之间构建有机的联系，让幼儿在

互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的、能动的、创造的

学习，从中发展儿童的观察力、感知力、想象力、创造力。为了完

成本节活动目标，我设计了下面几个环节：“激发兴趣——教师鼓励——问题探索——知识拓展” 第一环节导入活动，激发兴趣第二环

节教师引导，新授知识第三环节巩固训练，问题探索第四环节

得出结论，知识拓展五、感悟与思考：

1、整个活动我以小孩的兴趣为出发点，在活动设计中，既给予孩子技法上的帮助，又予以孩子充分的造就空间，始终成为幼儿的支持者、引导者、合作者；充分尊重每个幼儿的造就，肯定、接纳你们

独特的审美观和表达形式，让幼儿在非常宽松、开放、愉悦的环境

中展现美、表现美。但是鉴于父母存在个体变化，还要按照孩子的

基础和素养，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上受到最大限

度增加。我会在之后的课堂实践中，在新的教育模式的熏陶下，和

孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望大家老师给予批判指正，谢谢！

2、活动中，孩子精神是放松的，情绪是愉快的，参与活动的观念是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都无法在自身的原有能

力上受到发展，同时在生理心理上有一种获得顺利的愉悦感受，从

而促使人们非常积极主动的参加体育活动，为“终身体育”打下扎实

的基础。我会在之后的课堂实践中，在新的教育模式的熏陶下，和

孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望大家老师给予批判指正，谢谢！

篇四：幼儿园说课稿模版

幼儿园说课稿

尊敬的大家评委老师：

大家上午好！

今天我说课的考题是：幼儿园大班教材《》（板

书课题），本节课属于领域，活动内容主要包含通过本节课的活动，可

以鼓励（或促使或培育）幼儿为幼儿多方面能力的演进打下基础

（内容概括加地位跟作用）。

依据《幼儿园教育指导纲要》的规定，结合幼儿的思维基础跟本节

课的活动内容，我制定了下面活动目标(过渡语)

1.(认知目标)

2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表

现美的能力。

3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富儿童的情感，促

进幼儿个性健康发展。

根据以上活动目标，我觉得本节课的活动重点是：（过渡语）活动

重点：

活动难点是（过渡语）

【篇三：幼儿园教案通用模板】

xx市（县）教育活动能力测试

姓名：考试科目：考试类别：

课程名称：活动学校：教学方案幼儿园