如何把总结写出新花样？——模板汇总五篇(2)

初中数学课堂工作小结篇4

高二是教师学校学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着激动、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提升。从接受高中课堂的那每天起，自己就知道要分担的责任，于是给自己建立计划、暗下决心，一定要勤奋努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益颇多。回眸过去，总结高三的教学，为自己的之后路和后来者留一些不算经验的心得，算是教训的教训。

一、深入探究《说明》，学习先进的心得，将理论与经验成为教学工作的指导。

新课程标准虽然提出基础知识，更加强学生素质的培养，特别是教师的实践活动素质。作为标准和方向的《考试说明》，每年还会按照实际要求调整，这种调整或削弱势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科对于说明进行严谨研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行探讨，并预测相当与今年的差距，特别是结合高考考题分析，从而确立教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

同时，注重与其它教师的交谈和交流。担任过高中课堂工作的老校长的心得就是的学习教材，这些经验都是直接得起来的，是对高三教学工作的集中体现。只有借助交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的推动作用和更明显的提升。特别是我校建立的集体备课活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一方法，让自己的教学管理不断丰富和提高。

二、落实基础，强化知识点

英语高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广。加之，随着《考纲》的不断升级，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考数学的特殊性，复习应该全面、系统，在纵向考试内容的面上、逐一展开。在横向、考点的推进、拓展上，必须锻炼到位、渗透联系。所以我在高中早期就按照大学的规定建立了严格的教学计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文只是强化重点书目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的古文句式。20xx年初准确落实知识点，分点一一击破，主要是借助典型试题练习，过关检查、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月底到考前的查缺补漏，认真对待。

高考试题虽不直接取材于课本，但考查的常识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在古文文考查和句子填空中体现得尤为突显。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的词句，就基本能拿满分。因此，在高中我狠抓了教材的抄写篇目，要求教师扎扎实实地备考，又一轮地测试卷、背诵。

三、灵活安排，注重体系

因为高考复习存在着不可导致的上课——练习的重复性，因而也就带给了相应的单调枯燥性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到乏味的现象。因此，从激发学生的切实、主动性出发，我复习还落实“灵活性”这一方法。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比再次按部就班地再次基础复习好得多。当然，有时基础性非常强的知识点，还可以动员学生参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。

再如，可把语言表达训练和句子填空结合出来，穿插进行。现代文阅读和写作训练相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透。另一方面，可以促使学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对减少、因过长的同一内容复习而或许产生的枯燥性。

需要强调的是，作为教师，在掌握“灵活性”原则的之后，还要有高度的全局意识，不能扰乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容。既确保复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能确保使各个考点都能在整个过程中时时有所表现。

四、加强英语学习观念，重视批改。

学生，一个早上，可以花几个小时背政史地，花一个晚上做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先舍弃的近乎也是物理。学生中普通存在着这种一个思想，语文学习往往事倍功半，投入的时间也许与最终的产出成正比。

然而，我在这些的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让人们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的审题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是同学讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同事补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲策略，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以知道全部学情。尤其综合卷，则必定全批。遗憾的是，课后补习答疑，每次必到，但问者寥寥。

高中复习，教师对学员的学法指导非常必要，培养教师的自主学习素质极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的累积、总结作为提升成绩的大后方。还有，我一直与师生沟通、交流，切实了解每位阶段、每个教师的学情，尤其是它们的心理状态，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每天考完试，我就会针对它们的薄弱点，以及体现的弊端，进行探讨谈话，指出难题，解决方法。

五、加强阅读，促进写作。

加强阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我觉得，学生作文中的认知脱节、思路闭塞，与以前的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这样说，学生写作水准的高低在巨大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从下面几方面提高了教师的课外阅读。一是精选时文。我充分运用课前时间，精选一些文质兼美的电影文学等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是引导学员订阅报刊，我反复提出课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求人们交叉订阅，交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等书刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。即使《洛阳晚报》这样的杂志，如果是在课下看，我也决不拒绝，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻。

“开卷有益”，我认为大有道理。在高一紧张的学习之余，我还组织师生观看20xx年度感动中国的十大人物颁奖典礼，让学员积累素材，陶冶性情。

其实因为自己的年轻，经验不足，也在教学中存在许多的难题。如课堂上会由于时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的探讨，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的次数而一刀切。但随着之后的教学心得的累积，自己将会迅速看到问题，改正缺点。

经过一年的勤奋努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的认同，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生予以自己的理解和配合，自己的人生也将因这一年辛苦而又幸福的路途显得更有价值和含义。同时，面对新的态势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才华和汗水。

初中数学课堂工作小结篇5

光阴似箭,日月如梭。转眼间，20xx犹如一颗美好的流星从我们身旁悄然泛起。回首20xx，我们做了许多的工作，也获得了不少的成绩。既有让我怦然心动的地方，也有让我伏案沉思的地方；既有顺利的欣喜，又有失利的困扰。为了尽快地从失败的苦恼和沮丧中走下来，不断地吸取教训，总结经验，为日后成功地推行工作打下稳固的基础，现将本学期的课堂工作做一小结。

一.认真学习新课程，积极参与新课程辅导。什么是新课程？我区实施新课程的重要含义是哪个？新课程与能力教育的关系是哪个？新课程变革对我们的数学教学是利多于弊，还是弊大于利？这铺天盖地而来的一系列难题，使我那位年轻的学生觉得苦恼和疑惑。为了缓解这种弊端，消除迷茫和问题，对新课程有更确立、更详细的知道和了解。我仔细学习新课程，积极参与新课程的辅导。20xx年7月，我受大学委派，参加在吴忠市举办的全区第一届新课程变革研讨会；20xx年8月，参加了在银川举行的初中新课程数学课堂研讨会；20xx年12月，参加了在银川二中举办的初中新课程课堂观摩活动；20xx年11月，参加了在银川高级小学参加的全区中学新课程课堂研讨会；20xx年12月，参加了在银川一中举行的新课程课堂观摩活动。通过学习和交流，我对新课程有了非常明确的了解，同时对物理课堂教学充满了自信。

二.认真听课，努力挖掘教材，正确引导学员自主学习。作为一名学生，不能上没有打算的课，备课是上好一堂课的关键。对于备课，我一直本着严肃、细致、负责的态度，力求环节齐全，要点难点突出，内容丰富，条理清晰。本学期，按照教学规定，共完成8篇写作16课时、讲读课5个单元84个课时、讲解6套试卷12个课时的课件。尤其针对课内自渎和课余自渎的词句，都要恰当引导学员自主研究、自主学习。要么让人们相互争论，拟订提纲；要么让人们上网进行查询。总之，充分运用一切可以借助的资源进行自主有效的学习。学生学习，离不开教材，课本是教师学习的第一手材料。学生从课本中不但学到知识，更主要的是培养和提高各种素质，比如：阅读素养、自主研究能力、写作能力、语言表达能力之类。在以前的英语课堂中，我立足教材，不断深究教材，力求让教师把教材吃透，从而取得丰富的知识，提升各方面的能力。

三.集思广益，博采众长，谦虚谨慎，不断增加自己的数学课堂水平。本学期，为了给新老教师建立相互交流、互相交谈的系统，语文教研组组织了公开课课堂和新校长汇报课课堂活动。我聆听了王萍、马树宏、马文侠、邬凤华等教授的课，从学校到了不少有用的东西；课下仍然和王金龙、谭亚芬、马旭红、刘晓东等课堂经验比较丰富的同学交流，共同讨论新课程，真正改善自己的课堂水平。这学期，我共计听课20节，顺利地完成了预期的听课任务，主要是取得了更为宝贵的教学经验。

四.积极配合教研组长工作，认真做好新学生的帮带工作。本学期，在教研组长王金龙老师带领下，语文教研组的工作加强的是如火如荼，教研活动内容丰富，形式灵活多样，体现出了大语文的特质。在课堂活动中，积极配合教研组长工作，主动承担公开课的课堂；作为高中高二备课组的班长，负责督导本年级数学老师的课件；成功参加了高中高三“纪念红军长征胜利70周年”征文大赛；担任期初中试考试试题的命题、阅卷等工作；承担新学生的帮带工作，邬凤华教授是一位参与工作时间不长的年轻同学，她有着独特的教学热情和满腔的热忱，但缺少足够的教学心得。在以前的课堂中，常常和邬凤华教授交流、沟通，共同讨论教学过程中存在的难题，钻研教材，研究教师，钻研教法，力求达成共识。经过交流、沟通，邬老师的课堂水平不断增加。

五.严格遵循教学纪律和课堂秩序。作为一名学生，他的课堂态度是否端正，主要看他能否遵循教学纪律和教学秩序，况且良好的纪律和秩序是教学成功的关键。因此，本学期，不论是授课，还是教学观摩，我都及时参与，从不迟到、早退、旷工。按时上课，不迟到；按时下课，不上课。即使是出门听课学习，我都会严格遵循教学纪律和教学秩序。

俗话说：“金无足赤，人无完人”。虽说在教学工作中获得了一些成绩，也取得了不少的宝贵经验。但是，也留下了许多的困扰和不足，比如，如何更好地把备课和课堂教学有机地结合上去，如何把布置作业和批改作业与教师的学习成效紧密的联系起来，如何在课堂教学中逐渐渗透新课程课堂理念等等。我想，困惑和沮丧，欠缺和不足也是暂时的，办法总比困难多嘛！相信自己，只要努力，一切皆有也许。

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