【教师资格证】二年级书法教案及教学时间表

二年级书法教案 1.正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确的写字坐姿，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复练习，使学员认识写字时需要应超过的基本规定， 并可在实际操作的过程中除了自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐 渐产生习惯。 3、使教师认识养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是教师 终身学习的大事，也是教师今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在他们己经开始新的学期了，在未来的学习中我们 将学到许多新的知识，这些知识应该通过读书、写字来拿到。要想写 好字，首先需要坐好，摆好正确的写字坐姿。因此，从小养成正确的 写字坐姿十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势 是如何的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在鼓励学员讨论的过程中讲解要点： 资料模板 资源共享 ①写字时姿势应端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为 30—35 厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为 6—8 厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时需要把练习本放在胸前正前方，左手按在练习本一侧， 右手握笔。 ④握笔时手指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习技巧(重点练习第四个要点)。 ①老师按规定在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引 导学生理解“握笔点离笔尖 3—4 厘米”的实际概念与操作规定。 ②请一个小朋友到讲台前书法教案竖画模板，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生留意对照要求认真观察，发现问题给予改正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字坐姿，教师巡查，逐一点拨 纠正。 （3）巩固训练 ①说说写字资势的的要领。 ②同座位或小组反复练习，互相提醒，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 资料模板 资源共享 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势技巧，总结本节课的学习情况，表扬学得好的 同学。 2、强调除了在学校应做到这种，回家后也应做到。 3、要求教师回家后请父母检查读写姿势书法教案竖画模板，填好检查表。 2.横 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 向教师展示优秀的师生作业，让学员欣赏优秀的书画作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写成这种一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 资料模板 资源共享 从最近开始教授就来教你们学习如何写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单 位，就好比房屋是由石头、瓦、木头等建成，要建立房屋就离不开一 块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本 的笔画。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“横”书写技巧。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左至右）。 3、 再次范写，让学生说说自己发现的“横”有哪些特征。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要 有轻重变化，不能写得象个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示： 资料模板 资源共享 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向下按一下，整个 笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而要写成左低右高， 收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才变得平稳。

所以， 人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳 的含义。 图示： 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学员作业。 资料模板 资源共享 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写技巧。 5、演示“上”的书写过程。 6、用相同的方式教“五”的书写。 三 小结： 今天我们学习了横的书写方式，还学习如何写“上”和“五”， 能告诉同学，你昨天有哪些收获吗？ 3、竖 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖”。 资料模板 资源共享 3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖”书写技巧。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下）。

3、 再次范写，让学生说说自己发现的“竖”有哪些特征。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要 有轻重变化，不能写得象个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中通常起着关键的 支撑作用，竖不平行，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 资料模板 资源共享 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向上较轻，收笔稍重。 图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出 尖。 图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学员作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 资料模板 资源共享 垂露竖： 悬针竖： 短竖： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学员分析书写技巧。 5、演示书写过程。 6、学生练习书