小学英语六年级第八册Lesson1-6年级教学设计(2)

(2)让学生看动画, 学习Let’s learn部分的词汇。

(3)教师出示准备好的短语卡片，让学生逐个再次认读词汇。

3、 趣味操练 (Practice)

(1)学生他们一组，每次三人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴口罩的同事摸摸玩具的一小部分，进行提问练习：What is it? It is abike(…).

(2)游戏：Where is it?

教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如： in a desk ，全班学生问： Where is the taxi?让后面的老乡猜在那?

(3)四人一组，说说51页Let’s play 部分的照片上各物品的位置。

4、 课堂评价 (Assessment)

做活动指南第30页的训练，方法跟技巧同以往。

5、 扩展性活动(Add-activities)

将学生带至室外，让学生将自己打算好的用品或其他物件藏起来，大家自由寻觅，比一比，谁的寻宝最顺利。之后，让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的`位置。遇有不会的词组或地点词时做适度记录，以便后面的学习。

新课标英语教案案例4

教材分析

本节课要求教师学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课内容由语法，对话，练习三个别构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了基础。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的知道，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也无法知道跟掌握，能够在学生指令下参与一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动激发师生学习的积极性。

1、了解熟悉十二生肖动物的名称

2、能正确使用第一至第十二的序数词。

3、能恰当理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。

4、了解自己与家人朋友的狗年属相，并塑造热爱动物，保护动物的意识。

学习重点及难点

词汇：dragon rooster rat ox

句型：What is your year? My year is the year of the.

教学难点：重点句型的拓展

教具准备：课件，录音机，生肖卡片

教学基本策略及设计模式

本课题是按照本年段学生学习语言的思维规律跟《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以教师熟悉的生活情景和心得为基础，通过卡片、小组合作等活动使教师在“做中学，用学校”的过程中学习语言，运用语言。

教学过程

Step1师生问候，增进交流，复习旧知。

Step2讲授新知：1.设计场景，用猜谜语的方式逐一出示动物照片，在备考和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇 ox drogon roosterrat

2.复习12个序数词。

3.学习词汇Theis the.

4.小组合作，为12只动物排序。

设计意图

猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿发音，形象记忆，并就困惑进行探讨。小组合作，完成课文内容为12只动物排序。

Step3

1、引出新知，每一年都有动物的名字，再次按排序读十二生肖。

2、听录音，并探讨相关问题。

3. 让学员分组对话，教师巡视。

4. 学生提问所帮问题。

5、知识拓展：What is his/her year?看听 ,师生对话。

My year is the year of the_____

What is your year?

听音，看书，跟读

初识对话，再读对话，体会汉语 表达培育自主学习能力跟合作观念。检验学生把握对话和常识生成情况.

Step4

1.播放课件，看短文。

2.回答问题。

What is Li Ming’s year?

What is Jenny’s year?

What is Denny’s year?

分小组练习对话

My year is the year of the_____.What is your year?

用课文内容进行口语训练。学会表达自己及对方的属性，从而将知识拓展延伸。

3.布置家庭作业

新课标英语教案案例5

教学目标与要求

1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新词组：young, old , funny, kind;strict

2、能掌握句型：who’s your…? what’s he /she like? 并可在准确的语境中利用;

3、培养教师热爱、尊敬老师的感情。

教学重点

let’s learn部分的词组：old，short thin，tall，strong, young, funny,kind等。要求学生可听懂句型，并结合这种句式表达的语境，学会正确地替换句中的词组。逐步学会听、说、读、写单词：old，short英语课文教案模板范文，thin，tall，strong。

教学难点

如何运用所提供的对话和场景，以旧引新，让学生处于学习状况。let’sstart部分在学生教材当中首次发生，教师要恰当理解此部分的辅垫作用，可依照实际教学必须进行使用，并帮助学员熟悉教材内容的变化。

教学准备

1、准备教学过程中所必须的照片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡;

2、准备一些教师的截图或图片;

3、准备录音机及录音带。

教学方法

小组合作法、情景教学法

1、warm-up(热身)

(l) 播放let’sstart下面歌谣的录音，让学生唱歌谣猜单元话题，激发师生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的词组：“i have a newfriend. he’s tall. he’s strong,

too.”并结合相关人物的照片，引导学员复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这种词汇做好准备。

(2)日常口语训练，内容能参考如下：

t：hello, everyone! welcome back to school! nice to see you!

ss: nice to meet you!

(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话能参考如下：

t：hi，everyone!nice to see you again.what grade are you in now?

ss：we’re in grade 5.

t：do you like your new english books(new classroom, new teacher)?

ss：yes!

t： what are we going to talk about in unit 1?guess!what’s the topic of unit1?

2、 presentation(新课呈现)

(l)出示let’s start部分截图，介绍说： rabbit has many new teachers in her school.

do you have new teachers?引导学生按照情境图的提醒描述新老师。然后说：“今天我们将学习如何表述新学生。sarah将为你们介绍几位新老师，大家在先看一看有什么是新教师?

(2)出示let’s learn部分的截图，向学生介绍说： they are sarah’s teachers.

describe these teachers.引导学员结合预习部分提问出 strong， tall， short，thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kindold，funny。可运用简笔画、单词卡片或实物照片等—一学者新词，使教师正确理解、认读。

(3)可播放单词的声音，让学生在唱过一遍后跟读句子，逐步掌握恰当的读音。

(4)根据下列信息请学生辨别会话中叙述的学生是 let’s learn配图中的那一位： mr hu is the art teacher.what’s he like?he’s short and thin.完成上面铺垫的学习任务，让学员猜出哪位是sarah的新校长。再鼓励教师利用 let’slearn部分所提供的替换句型，描述sarah的其它两位新学生，练习巩固所学新词。

(5)试着写单词。

范写四会单词，让学员和写或在词汇卡片正面仿写英语课文教案模板范文，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。

3、let’s play (趣味操练)

(1)let’s find out (找一找)

指导教师用所学新词和语法表述let’s findout部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的照片。完成这项活动后，教师鼓励学员充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： my new chineseteacher is tall and strong. who is he? 让其它学生选出正确的截图。

(2)let’s sing (唱一唱)

放歌曲“my new teacher”的录音，学生和听，进一步在戏剧节奏中认知新词。

4、consolidation and extension(巩固与扩展)

(l)让学生做本单元 a let’s learn部分的活动指南配套练习。

(2)让学生模仿let’s findout部分的录音，读帮同学或父母听。展示不同教师的照片，让学员猜出是教什么科目的学生，然后用所学新词描述这种学生的外貌特点。

(3)让学生参照 let’s find out部分设计一些谜语让你们猜一猜。可以参考下面语言： she is tall. she’sbeautiful. she’s very young. we all like her. who’s she?

(4)让学生把新学的歌词唱给父母或同学听。

新课标英语教案案例相关文章：

★ 语法教学目标设计详案5篇

★ 英语教案4篇

★ 初中七年级英语口语教学设计5篇

★ 幼儿大班英语主题教学设计

★ 高中数学高二备课教案

★ 新课标八年级英语下册教案全册模板

★ 幼儿园中班英语课堂教学设计3篇

★ 高中数学词汇学习方法整理

★ 人教版初中语文优质教案范文模板

★ 小学语文教研教案