2016教师资格证《教案标准模板》-乐题库

文档介绍：教案标准模板doc教学设计标准模板课题:授课老师:教材版本:授课年级:课程内容:第章第节P~P页一、教材分析:二、教学目标:1、知识目标:2、能力目标:3、情感目标:三、教学重点:四、教学难点:五、教学准备:1、课程安排(课时安排):2、学习者分析:3、教具选择:六、教学方法:七、教学过程:教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明一、创设问题情境引入课题板书:教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明二、围绕问题展开探索研究,进行推导验证,并采用板书:例如:利用例1(1)讲解,寻找规律,并验证,发现问题,积极构建得出更完善的结论。通过(2)巩固与训练使教师在实践与构建中学会学习,培养教师初步的逻辑思维能力。例如:启发学生一题多解,开阔学员的模式,培养和发挥教师的创造性。教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明三、课堂小结与评判总结质疑:学习内容:学习方法:(在本节课中你对那部分内容记忆更真切,可探讨你的体会)回顾旧知识,生成新难题四、作业八、板书设计:九、教学反思:(注:教学实施后写)(参考)教案相关理论搞任何工作都应有高度的计划性,教学工作也不例外。只有根据计划进行,才能消除教学工作中的盲目性,才能提升工作强度,不断改进教学工作。

教学工作中的课时计划;即教案,是学生进行教学活动的根据,它关系到一节课的详细安排跟课堂质量。因此,如何编写好教案则应是每一位教师都非常注重的难题。一、教案的作用及写好教案的含义 1.是课堂活动的根据写好教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程。教学取得成功,提高教学品质包括两个方面:一是指教学大纲规定的、学生需要把握的基础知识跟技能、技巧,要深刻透彻地理解,并可牢固地记忆跟熟练地把握;另一方面要求学生在把握规定的基础知识、技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所把握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的难题。要推动这种的目的,就要在培训前充分知道学生的了解规律跟身心发展的规律,根据物理教学过程的详细特征,设计出符合客观规律性的教学方案,遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不仔细书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能获得好的教学效果。 2.有利于教学水准的提升认真编写教案是增加教学水准的重要过程。教师编写讲义是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等原因的综合过程。在这个过程中,教师除了应研究物理学的常识体系、学生学习数学的现状(接受水准、心理特征跟认知规律),而且应根据大纲的精神,分析教材的编写意图跟教材特点,分析教材的常识结构、体系跟深广度,特别是要以整体为背景,分析各个别教材的特征,明确教材的规定、教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。

教学水平的提升,在巨大程度上取决于对教材的潜心。只有下功夫,刻苦钻研、持之以恒,铢积寸累,在备课编写过程中,教学水准就会不断提高。 3.有助于教研活动的举办编写讲稿是加强课堂研究、提高教学研究素养的过程。教学过程从某些含义上讲是借助合理的方法把以教材为主体的常识传授给教师并超过培养能力、发展智力的目的。如何做到合理地传授是编写教案的关键,这就必须教师在编写讲稿时,不断地认真研究物理学本身的常识系统跟结构教案模板标准,深入探究学生的心理特质、学业水准以及思维规律,优选与教材内容跟学员特点相适应的教学方法进行施教。因此,认真编写好教案教案模板标准,对于学生的课堂研究,提高教学水准无疑是最有价值的。(一)编写教案前的打算工作 1.钻研大纲、教材,确定教学目的在研读大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本观念,确定本节课的课堂目的。教学目的通常要包含知识方面、智能方面、思想教育方面。课时教学目的应订得准确、明确、便于执行跟检查。教学过程是一个完整的平台,制定教学目的应按照教学大纲的规定、教材内容、学生能力、教学方法等实际状况为出发点,考虑其可能性。 2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。

所谓重点,是指关键性的常识,学生理解了它,其它难题就可迎刃而解。因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要。所谓难点是相对的,是指学生经常容易误读和不容易理解的个别。不同水平的学员有不同的难点。写教案时,主要考量这样几类知识通常是学习的难点:①概念抽象学生既缺少感性认识的常识。②思维定式带来的负迁移。③现象复杂、文字概括性强的法则或公式。④根据教学大纲要求,不能或不必做深入探讨的常识。⑤概念相通、方法相同的常识。⑥数学知识运用到化学中而导致困难的常识。 3.组织教材,选择教法根据教学方法跟教材特点,结合学生的详细状况跟高校设