教案模板范文幼儿园小班识字阅读《比比猜猜》

教案模板范文幼儿园小班识字阅读默写《比比猜猜》[ppt]【起步晨读课教案word模板】教案模板（小班）幼儿园小班识字、阅读能力不足教案模板范文幼儿园小班识字阅读，学校教材主要还是体现形象化，幼儿识字，阅读理解教材，对幼儿识字，阅读教材学习，平时作业的统计，都要体现幼儿识字，阅读，默写的实际性，应从识字，阅读，默写三个环节，多角度、多层次的方面进行培养，促进幼儿识字、阅读理解能力的发展。

[ppt]d1:a、语文课主要：全面展开识字，阅读，默写语文课课前识字、阅读、默写的相互渗透，让幼儿在通过活动体验中对语文学习深入理解，乐于阅读，进而能识字、阅读理解，积极配合活动内容，以提高识字、阅读理解能力的发展。b、语言课主要：全面渗透识字，阅读，默写语言课，让幼儿在有趣的体验中，加深对语言的理解，喜欢说话，在活动中能默写书面语言内容，进而能使说话流利、清晰，乐于说话，使语言的表达能力有所提高。

[ppt]d2:主要：全面展开识字，阅读，默写语文课音乐识字，阅读字典体验，语音声韵，单韵母等的拼音，从听觉感受中学习拼音，加深对字母在课文中用法的记忆。构建字词教学环境，让幼儿能动手操作字词教具，比如识别字、拼写字，用气读字等。课前提示：幼儿识字、阅读理解，从识字、阅读、默写三个环节，多角度、多层次的方面进行培养，促进识字、阅读理解能力的发展。

[ppt]d3:主要：全面展开识字，阅读，默写语文课主要：a、语文课：在识字、阅读，默写课文的基础上，根据识字，阅读，默写等识字，阅读理解教材，尽可能的引入单元性的语文活动，在课前，可以先做有趣的体验活动，再进行答题类活动，活动有趣，能吸引幼儿情绪，配合课程内容，让幼儿有更多的兴趣爱好，进而能提高孩子的语言理解能力。

b、语言课：让幼儿认识字，识记字教案模板范文幼儿园小班识字阅读，利用歌曲等活动，让幼儿欣赏，理解字，帮助幼儿学习生僻字的拼音，改变识字、阅读理解的结果，进而提高孩子语言表达能力，如口齿不清的孩子，喜欢不说话的孩子等，欣赏方式的要点就是人多要多，语速不能慢，幼儿喜欢看的，语速不能太快，欢迎孩子们到点到幼儿园来。请保护家长的心理不受干扰。