最新范文（通用5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作(2)

当然，我也发现了本学期的不足，比如说，对计算机专业知识的把握，电子信息化时代，要时时刻刻充电，以后还需多花时间去推动自身的专业理论与实践操作技能;在教学方面，还要多向老学生、优秀校长学习，以提升自已各方面的素养，适应新学期的职业教育和大学发展的要求。德育方面，本学期人手紧张，我也将要接手德育工作，理出头绪。在下学期要开辟新思路。121班早已分配至岗，剩下一个班的在校生，这样可以解决教学部门管理的压力，应当转念投入精力招生，为大学的春招添砖献瓦，为成龙学校的今天献出自己要尽的一份力。

大学校长教学工作总结5

不知不觉大二的第二个学期即将接近尾声了，从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了很大差异，而且体育课等能力培养课也有极其。在这几个学期的体育课中，我训练了身体、提高了身体素质。从这几个学期的体育课中，我深有感受，以下我将结合实际谈谈我对学校体育的了解体会以及我们大学体育的小结。

一、对学校体育的了解跟体会

体育是人类社会演进中，根据制造和生活的必须，遵循人体身心的发展规律，以身体训练为基本形式，达到提升体质，提高运动科技水准，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的演进而逐渐确立和发展出来的一个专门的科学领域。

大学体育和学校体育有着天壤之别，大学体育基本由同学指定任务，但前者使我觉的愈发充实，让我充分利用了课上的45分钟。体育老师非常善于发现学生学习动机的动因，循循善诱地提高学习动机，调动学生学习的积极性。由于学校没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的妨碍，相反，体育课占的必定学分也使教师没有逃课的原因跟机会。

积极转变学生对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为了“娱乐跟玩的痛快”，要把纯粹的兴趣升华到更高层次的终身体育，并建立学习跟训练的目标，提高体育课学习的动机。高校体育学生应不断提高自身能力，学习心理学，潜心探究教法，不断更新教学理念跟方法，对教师的学习动机进行科学的调控和有效的鼓励，创造出一个最佳的教学环境。

生命在于运动。对于在学校体育课中开设保健课课堂是最有必要的。体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着积极作用。大学体育课教学需要成为终身教育的一部分，应进一步升级观念，形成非常健全的学生健康教育体系，切实加强大学生的健康观念与体育实践能力。

大学第二学期我们就可以自由的选择体育课程，我所必修的是武术，武术概念中确立地表达了武术的体育属性。是我国特色保健体育项目中的一颗耀眼明珠，是我国宝贵的民族文化遗产，这除了因为千百年来他们从文化需求跟社会功能的视角，一直将武术成为健体强身、提高健康水平的方式，发挥它健身和育人的功能，在套路运动中，我学会了长拳、太极拳、南拳，还有刀术，剑术和棍术。

体育蓬勃发展，武术明显的向体育的功能上转变。尤其是新日本建立后，政府确立武术为体育工程，大力推行群众性的练武活动，成为了全民健身活动的重要组成部分，使武术的套路和拳击运动最明显地表现出体育的性质。

二、对我校体育的几点意见跟建议

大学体育要以终身教育理念为系统，在课堂模式、教学方法、教学内容等各个方面加强改革跟创新，树立“健康第一”和素质教育的指导观念，让学员通过大学体育养成终身体育训练的良好习惯，成为具备健康体魄，德、智、体、美全面发展的合格人才。作为北院的学生，我明显的感觉到我们大学开的体育课存在诸多问题，主要是下面几个方面：

1、我们北院的体育设施非常的落后，严重的制约了教学效果，正所谓“巧妇难为无米之炊”，学校对我们的课堂设施一点都不注重，这不仅仅是体育课的问题，其他课程也相同遭遇很多尴尬，学校能够在教学上使用一些优良设备，或者给我们课余增加一些体育设备，建立一些健身房，完善一下篮球场，足球场的状况……允许我们进行相应的体育锻炼。这是北院全体师生的心声，也不知道几时才会受到大学有关部门的注重。我们被忽视太久，连梦想都成了历史。

2、大学体育课成了“鸡肋”，现在的体育课比较简单乏味；体育老师的地位也尴尬：科研支出、学科建设、职称评审，似乎都比别的专业教师难办。体育课成为指向竞技目标的枯燥训练课，把体育活动解剖成单调的技术动作，这不但不符合“素质教育”大众性、个性化的教育观念，而且挫伤了同学们上体育课的积极性。

3、体育教学中缺少竞争意识，老师需要在课上强化培养教师的竞争意识现代社会是一个到处充满竞争的社会，而竞争的观念又是与竞技体育息息相关，学生在体育锻炼中、在跑步中、在竞争中充分发挥自己的潜能，体现自己的力量。这就规定每一个参加者都尽应当自己最大的素质去竞争，特别是一些直接对抗性的运动项目，如网球、篮球、拳击等，从而逐渐提高了学生们的竞争意识跟顽强毅力。

4、教学课程中要注意培培养教师良好的社会道德与合作精神在体育中，各项运动都需要遵循严格的规则，同时，在一个集体项目中，每个人都有自己的角色，必须依角色要求行动，这就非常有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的理念跟行为，学生可以学习跟训练如何恰当对待竞争中的失误和失利，磨练坚强的信念，增强抗挫折能力，使学生在激烈的社会中有坚强的生命力。

大学体育在整个教育中的地位，有助于培养优良的个人品行竞技体育有助于培养人的豁达精神和自信心，敢于竞争，敢于胜利，要求变革自我、超越自我等社会生活中不可缺少的优良品行；通过体育来培养领导与服从和充分展现与自我约束的良好行为。又大大促进了校园体育文化的发展，丰富了校园文化生活。丰富校园文化活动的作用方面逐渐向半专业化方向演进，其形势已然跨出校园，面向社会，走向世界。目前我国大学制度正在进行转型，几乎所有高校的转型方案都尚未注意到了它的很大潜力和影响力。

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