【英语】PAGEPAGE1小学英语试讲教案模板全英文篇(2)

3.情感目标 使教师认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而确立应该保护自然、爱护动物的观念。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在场景中利用几句连贯英文向对方介绍自己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物名片。 五、学情分析 学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具有交流简单个人信息的素养。活泼爱玩，好体现自己是它们的天性。We love animals这一单元的主题是它们既熟知又喜爱的动物，该课中的大部分动物词汇学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于它们来说是件轻松愉悦的事情。 六、教学过程 1.Leading in T：Just now，we watched The Lion King英语试讲教案模板，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？Do you like panda？ 2.Pre-task Preparation （1）Boys and girls，we are in the forest now，let's do some exercises．Listen and act． Hands up．Hands down．Act like a dog／cat／monkey．Fly like a bird．Swim like a fish．Jump like a rabbit．Run like a horse．Walk like an elephant． （2）CAI shows pictures of four animals tails． T：Look and guess．What animals are they？ S：It's a dog／an elephant／a horse／a monkey． （3）CAI shows eight photos of animals． T：Look and say．What do you like？ S：I like sheep．．． （4）Let's chant．Ss say the chant with T． I like sheep．I like goats．I like horses．I like dogs． I like chicks．I like ducks．I like cows．I like cats． （5）CAI shows a big apple tree． T：Now let's play a game．There are many apples on the tree，and each apple has a picture of an animal in back of it．I'll call one of you to pick an apple then write down this word on the blackboard．If it is right，I'll give you a smiling face． （6）Game：Find friends． ①Give every S a card． ②T gives a model． Sa：Do you like elephants？ Sb：No，I don't like elephants． Sa：Do you like elephants？ Sb：Yes，I like elephants． Sa：We're friends． ③Ss free talk． ④Check it up． Sa：We're friends because we like elephants． 3.Post-task Activities （1）T：Do you know which animal I like best？Can you guess？ T：（Show the toy giraffe and give the reasons．）Giraffe is my favourite animal．It is very pretty．It's very tall．It has got a small head，a long neck and a small tail．I like giraffes．Do you like giraffes？ S1：Yes，I like giraffes． T：Great！This is for you．（Give her a smiling face．） （2）Activity：We love animals．（Show six toys：panda，monkey elephant，rabbit，snake，cat．）Divide the students into six groups，every group choose an animal，and discuss how to introduce it to others． ①T gives the example． ②Ss prepare in groups． ③Communicate with the other group． e．g．S1：Hello！Look，this is a monkey．It's small．It's brown．It has a long tail．I like monkeys，because it is lovely and clever．Do you like monkeys？ S2：Yes，I like monkeys． S1：Thank you．Goodbye． ④Communicate with the teachers． T：There are many animals in the world，but we can't see some animals today and maybe they will never come back．Let's protect and save the animals．Do you love animals？ T：Let's chant． Animals，animals，． Tigers，hippos，bears and pandas． We love animals，． Monkeys，horses，dogs and cats． Animals，animals，． 4.Homework Look up some books after class and find out where the rare animals are both in and outside China，and then answer the follwing quest(来自: 小 龙 文档网:小学语文试讲教案模板全英语)ions． （1）Where can we see pandas／elephants／tigers in China？ （2）Where can we see hippos／crocodiles？ 【试讲或教案时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少的了，教师在教学上激发师生的积极性、提高学员学习兴趣是考量学生的一个标准。

试讲者在互动环节要留意角色的掌握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最后让教师达到充分理解课本重点内容跟新课标要求的目的。】篇三：小学语文试讲教案 课题: Unit 1 Welcome back to school! 第四课时 教学重点: 听懂、会说：“Where are you from? I’m from….This is my friend…” 教学难点:在情景中利用语言及词汇from的发音。 教具准备: 1.学生自己的头饰 2.游戏用的人物名片 3.配套的课堂课件 4.游戏用的录音音乐 5.Mr.Black的头饰和钟表 教学过程: 热身/复习(Warm-up/Revision) 1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’m lily. I’m from Canada。” (引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答) 2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let’s talk的对话。(不同孩子扮演对话中的不同人物英语试讲教案模板，孩子也可以按照自己的状况做扩展演出。) 呈现新课 (Presentation) 1.game (教师制作一些人物名片，并在卡片正面画上国家的国旗)听音乐，传卡片。

拿到卡片的小孩到后面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’m Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.” 孩子们试着回答：“Where are you from?”得到小卡片的朋友根据状况回答。 2.学生小组间的提问：“Where are you from?”“I’m from…”(根据父母自己制作的头饰回答) 3.请几个小组开火车问答：“Where are you from?” 4.教师出示钟表(把时间调到晚上)：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子按照自己的状况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.” 教师提问一组孩子。然后请学生到后面来扮演Mr. Black. 5.教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教师指着扮演Amy的同事说： “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好) Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too! Ss: Where are you from? A: I’m from America. Ss: Welcome! 6.教师播放Let’s talk部分的课件, 学生观看对话。

跟读、模仿，分角色帮课件配音。 7.小组分角色练习对话。 8.小组演出对话。 趣味操练 (Practice) 1.Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让宝贝听一听, 摆一摆。 2.表演Let’s talk部分的对话。 3.小组中互换头饰(国家、名字)，进行对话练习。(Where are you from? I’m from… ) 扩展性活动(Add-activities) 介绍好朋友,请女儿用所学的句子把自己的好朋友介绍给你们。 来源：中师教育