二年级数学优秀教案最新模板，赶紧收藏起来吧！

教学目标的说法都应用这些行为动词，而且知识目标、技能目标、情感态度目标所用的行为动词是不同的，这些行为动词需要是准确可测量、可评价的，今天小编在这里整理了一些二年级数学优秀教案最新模板，我们一起来看看吧!

二年级数学优秀教案最新模板1

教学目标：

1、能读懂统计图表，并可依照图表中的数据自主的看到问题、分析问题、解决难题，培养孩子的探求精神，并使学生不断地收获成功的欣喜。

2、让学生感受统计来源于生活，服务于生活，同时渗透健康教育，让小孩从小养成合理睡眠的好习惯。

3、通过小调查活动使学生经历采集数据、整理数据的过程，培养学员的统计意识跟解决难题的素质。

教学重点：

读懂统计图

教学难点：

在统计图表中获得信息

教具准备：

电脑课件

一、创设情境、谈话导入

(1)奥运会掀起了全民健身的风潮，少儿频道要参加一次儿童体育赛事，可是必须赛什么呢?这能把董浩叔叔难住了!我们一起帮帮他好吗?

(2)出示二(2)班老师最喜欢的体育项目统计图、学生观察。

二、探索新知

1、导入：出示统计图，你们了解它吗?

这个统计图会说话，它可告诉我们许多数学信息，今天我们就一起来读统计图表。(板书课题)

2、读二(2)班老师最喜欢的体育项目统计图。

①请看大屏幕，从图上你可清楚或调查的是哪个内容吗?你从那知道的?

②最喜欢是哪个意思?

调查项目每人只能选一个最喜欢的

③仔细观察，这幅统计图还告诉了我们哪个信息?(学生独立观察、思考)同桌说一说。

④学生汇报。

⑴ 踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的名称。

⑵ 0、1、216，这些数表示具体“人数”，人是单位名称。

⑶ 每行都有16个格子，1格代表1个人，1格代表一个单位。

⑷ 用直条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数是多少?(汇报)

⑤教师小结。

3、预测

董浩叔叔看见这个统计图小学数学优质教案模板，你猜他会决定参加哪个比赛?为什么?

4、体会统计图的特点。

5、读二(1)班老师最喜欢的电视节目统计图。 ①比较两幅统计图有哪些区别并总结。 ②读统计图并感受统计图的好处。 ③小结 ④预测。

到了2008年8月份时，猜一猜喜欢那一项电视节目的人会更多? 教师提问：到时候我们再统计同学们最喜欢的电视节目，统计图会出现哪些变化?

三、读奥运获金牌情况统计表 (1)导入

(2)出示统计表，说说从统计表中你了解了哪些?你既想到了哪些?(小组交流)

(3)汇报 a.你了解了哪些?

b.你认为美国的跑步健儿怎么样?你想对她们说些什么?

四、小调查

1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体好，必须有合理的食物，适当的运动，还要有充足的睡眠。不知道咱们班的朋友经常的睡眠时间大概有多久呢?是不是有充足的睡眠呢?谁来说说看小学数学优质教案模板，你一天至少睡几个小时呢?(指名汇报)

2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢?请看书本第88页的“小调查”：课前，我们终于调查、统计了全班同学的睡眠时间状况，并完成了统计表。

3、现在请每位老师拿出水彩笔，独立完成书本上的统计图。比一比，哪些同学完成得更快!(教师巡视指导)

4、展示并进行汇报、交流。

5、你们明白吗?一般10岁左右的幼儿，每天要确保10个小时的入睡。你认为你们班的朋友是不是都有着充足的睡眠，如果没有，你想说些什么?(合理化建议)

五、延伸

师：在我们的生活中有众多地方都用到了统计图表，你们看到过这些统计图表呢?

师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表。来听听，看我们能够读到些什么?

课件展示各类统计图表：有折线形的、条形的、圆形的、地图形的。

统计图的花样能多了，今后我们会再次学习统计知识，有兴趣的小朋友课后可以搜集一些统计图表自己探究研究看可看到些什么?

二年级数学优秀教案最新模板2

教学目标：

1.通过例子，认识统计表中和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单位。

2.能按照统计图表中的数据，提出并提问简单的疑问，并做出简单的分析。

教学重难点：

1.根据示例，读懂统计表和条形统计图，从统计图表中获得信息。

2.根据统计图表中的数据，作出简单的分析。

教学准备：

草稿纸。

教学过程：

一、读懂纵向统计图

1.会看统计图。

师：这是育才小学二年级同学最喜欢的电视节目统计图，请同学们认真观察：这个统计图和他们曾经接触过的统计图有哪些不同?学生可能会发现：

(1) 现在的统计图中有很多的直条。

(2)在统计图的前面也有许多数。师：你了解统计图中的直条跟上面的数各表示哪些吗?让学员自由演讲，交流自己的看法。教师说明：图中的直条表示偏爱各种电视节目的数量;图中前面的数的含义是：1格代表1个单位，在这里1格代表1个人，2格代表2个人……

2.从统计图中获得信息。师：这个统计图告诉了你哪些?

(1) 学生独立思考。

(2) 然后在小组内交流。

(3) 最后小组代表汇报。

学生可能会从图中看出：喜欢卡通片的数量最多，有12热;喜欢看歌舞片的数量最少，才4人;喜欢看新闻和偏爱看电视剧的数量相同多……从图中能够计算出一共统计了39个人。

3.延伸。

师：根据统计图表中的信息，你既想到了 什么?让学生写出自己的看法，充分发挥学生的想象力。

4.给统计图起名字。师：同学们仔细观察一下这个统计图，你觉得给它起个哪些名字好呢?

(1) 让学生自由演讲，说一说自己偏爱的名字。

(2) 教师强调：因为这些统计图是用直条的高矮表示数目的多少，所以我们帮它起个外号，叫做“条形统计图”。

5.条形统计图的特点。

(1) 学生说一说用条形统计图进行统计有什么特点。

(2) 教师总结：条形统计图的特点是只管得断定数量的多少，一目了然。

二、读懂横向统计图

1、条形统计图可以是纵向的。

师：这是育才小学二年级同学最喜欢的体育项目统计图，这副统计图和第一副比较，又有哪些不同?学生会发现，第一副统计图是直条是竖着的，第二副的直条是横着的……教师肯定：条形统计图也可以是横向的。

2、会看横向统计图。鼓励学生自己说一说横着看、竖着看各表示什么。

3、从图中获得信息。让学员与同伴说一说，从图中了解到了这些信息。

4、讨论。

师：如果我们班要组织单项体育大赛，你觉得组织那项比赛欢迎?组织师生讨论、交流。当人们的看法不一致时，使学生感受到通过统计有助于做出决策。

三、读懂统计表

1、会看统计表。

师：这是某地安装电话情况的统计表。你们了解这个统计表中的第一行和第二行各表示哪些吗?

(1) 学生自由发言。

(2) 引导学生写出：统计表的第一行表示年份，每隔5年统计一次，而第二行表示这个地区安装电话的部数。

2、对统计表所展现的信息做出预测。对统计表所展现的信息做出预测，学生会感到非常捆但。教师可以鼓励学员做出简单的预测：如1985年安装的电话很少，只有18部，以后每五年统计一次，电话总数逐年增加：1985到1990年增加142部;1990—1995年增加190部;1995—2000年增加950部，远远超过前些年的增长速度。

3、估计。

在学生对统计表所展现的信息做出简单预测的基础上，鼓励学生按照表中组数的差异情况恐怕一下现在或许有多少部电话。

四、课堂总结

学生说一说这节课的收获与感受，教师予以评价。

二年级数学优秀教案最新模板3

教学目标：

1、进一步体验数据的搜集、整理、描述跟预测过程。

2、认识统计表和条形统计图，并可完成相应的图表。

3、能按照统计图表中的数据，回答一些简单的难题，并作出简单的分析。

教学重难点：

能按照统计图表中的数据，回答一些简单的难题，并作出简单的分析。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

小朋友喜欢“六.一”儿童节吗?(喜欢)六一儿童节是小朋友的春节，电视台的爷爷奶奶准备帮小朋友送上一份节日礼品——动画片大餐，那么小朋友们都偏爱什么样的动画片呢?他们请同学帮忙调查一下。昨天老师对二(2)班的小朋友进行了调查。老师按照调查状况制作了一幅统计图

(出示二(2)班老师最喜欢的动画片情况统计图)

二、活动研究，认读统计表

(一)认读纵向统计图表

1、先独立审视：请你认真观察统计图，从统计图面，你了解了哪些?想好的举手

2、同桌交流：有很多小朋友已经清楚了，那么请你和你的同学说一说、比一比谁从图中认识的信息多。

3、反馈交流：

师：谁愿意向你们说一说从统计图里，你了解了哪些?

生1：我知道喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜欢看《西游记》的人最少。

师：你是如何了解的?

生1：我是看边上有24就是个人(喜欢《喜羊羊和灰太狼》的这部分涂得)(实际上这种统计图我们能按照各种直条的高矮一眼看出喜欢哪个节目的人最多、最少。我们来数一数各涂了几格)

师：这边上有什么数?这些数告诉我们哪个?我们一出来数一数喜欢看的人数《喜羊羊和灰太狼》。 师：从统计图里你还了解哪些?

生2：喜欢《海绵宝宝》的小朋友有8人--------

师：(我们来数一数)谁也有补充吗?

生3：喜欢《海绵宝宝》的人数跟喜欢《猫和老鼠》的人数一样多

师：你是如何了解喜欢《海绵宝宝》的人数跟喜欢《猫和老鼠》的人数一样多的?

生3：它们都是8人，

师：我们还可以从他们的高度上看出两者是一样高的。你就会去相当 想法和他人不一样，谁能够象他这么去相当它们之间的关系呢?

生4：喜欢-------比——多或少几人，一共有几人?

师：你是如何了解的?

4、预测：根据这个调查结果，你觉得电视台的爷爷奶奶在六一儿童节会播放什么动画片当作圣诞礼品送给你们呢?为什么?

过度：电视台的姐姐妹妹的看法也跟我们小朋友一样，会在六一儿童节那天为我们送上圣诞礼品，大家开心吗?

(二)认读横向统计图

过渡：六一儿童节我们虽然可收到电视台叔叔伯伯的礼物，我们大学也要为你们庆祝圣诞，学校准备参加一些体育活动，由于大学教师有1000多个受场地限制，学校规定每位班只选一个体育项目，请你从以下四个体育项目中选一个喜欢的，想好举手

1、生成统计表

指名不同学生提问，意见产生矛盾

师：要决定究竟举行什么活动如何办?

生：数一数，统计

生成统计表

2、制作统计图：

师：根据这个统计表我们能不能制成统计图呢?怎么制作?

生：在踢毽子那里画6格

师：怎么画?为了可使你们一眼看出6格我们可以想个哪些方法?一般把数字写在以下

师：再如何画?为了区分不同的项目，我们可以选用不同的色彩。

3、读统计图：

师：在这个统计图中，你既清楚了这些信息?

4、预测：根据这副统计图，你觉得我们班组织那项活动小朋友们的欢迎?为什么?(那么我们班就决定组织跳绳活动)

5、比较两幅统计图的相似点跟不同点：

相同点：都用直条表示人数，一格都表示一个人，都用不同的颜色

不同点：横、竖不同，说一说横竖都表示什么。

(三)体验统计的全过程

过渡：有那么多的人要为我们纪念春节，我们要精神饱满的玩一夜，要有精神就要有充足的睡眠时间，刚才我们都计算出了自已每天的入睡时间我们把它变成一个统计表和统计图好吗?

1、做统计表：要统计一组同学的睡眠时间有哪些方式?谁来说一说

(小组完成统计表、集体检查)

2、画统计图：请按照统计表中的结果画好统计图，比一比谁画得对既好看

3、评价统计图

4、全班汇总

5、读统计图

6、小秘密：10岁小朋友一般要保证每周10时的入睡，知道这个小秘密跟我们班小朋友睡眠情况你有哪些想说的吗?

只有确保了充足的睡眠时间，我们才有健康的身体去学习、生活，希望小朋友能养成早睡早起的好习惯。

三、延伸

师：在我们的生活中有众多地方都用到了统计图表，你们看到过这些的统计图表呢?

师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表。

课件展示各类统计图表：有折线形的、条形的、圆形的、地图形的。

统计图的花样能多了，今后我们会再次学习统计知识，有兴趣的小朋友课后可以搜集一些统计图表自己探究研究看可看到些什么，好吗?

二年级数学优秀教案最新模板4

教学目标：

1、使学生学会用数描述身边的事物，并与对方交流。

2、培养用数学的目光对待周围事物、用数的理念分析日常生活中诸多现象的观念跟能力。

3、初步体验量化的观念，促进数感的发展。

重点难点：

位数同样的数的大小相当。

教具学具：

课件、计数器、直尺。

教学过程：

一、复习导入

比较大小

981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980

二、试一试

1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试。教师巡视，发现问题。

2、展台展示学生自己完成的任务情况。

3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价格的原因，说一说哪辆车，哪辆车更贵。

三、教师评价，

对于学生的不同说法，只要合理，教师就要给予肯定。

(设计动机：为学生增加充分、独立的反思空间，增强教师的探讨意识跟学习的自信心，让人们感受成功的真谛。)

四、小组讨论学习

学习在线上标出3200的大概位置，小组探讨学习，然后汇报。

五、课件出示

练一练，完成29页练习题3、4题，让学员填一填，教师巡视检查。

六、总结提升

让学生探讨收获，着重谈如何比较数的大小。

板书设计：

试一试

万以内数的大小相当，位数多的数就大，位数同样，从高位开始比。

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教学目标：

1、 通过比一比活动，掌握相当万以内数的大小的方式，能够用符号表示万以内数的大小。

2、 通过估计，结合现实素材，感受大数的涵义，体会估计在现实生活中的实际作用。

教学准备：

教师：数字卡片、

学生：100以内的数字卡片

教学过程：

一、复习

1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。

2、交流判断大数的经验。

二、新授

1、教学“比一比”

(1) 出示1084、982说说谁大，谁小?

(2) 学生说：三位数比四位数小，所以1084>982

(3) 教师出示另一些数，学生进行非常。

(4) 总结规律：

数的比较：

(1) 数位比较多的一个数相当大

(2) 从位比起，位的数大的大(数位相同)

(3) 如果数位和位都相似，我们非常下一位。

2、练一练

(1) 学生完成P36在O里填上、=

(2) 说说自己为什么这么填

3、试一试

(1) 教师指导学员读题，理解题意

(2) 说说怎样能非常快地比出大小?

(3) 教师总结：

先将这种数按数位多少分一分，再将相似数位的数进行非常。

99

4、想一想

(1) 指导读题，理解题意

(2) 最小的四位数1000，的四位数9999

5、数学游戏：

(1) 告诉同学你写了一个什么样的数，……

(2) 请一个学生上台示范，全班再分组做。

6、练一练

完成练习题1、2两道题

三、小结

这节课，同学们都学到了这些知识?

1、 学会了相当万以内数的大小

2、 四位数与三位数怎样比

3、 都是同数位的数如何比

4、 如果这些数在一起比较大小，该怎样做

四、作业

1、最小的四位数是( )，的四位数是( )

2、最小的三位数是( )，的三位数是( )

3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有( )，三位数的有( )，四位数的有( )

4、427 O 527 1620 O 620 888 O 988

29 O110 99 O 999 6080 O 3090

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