实用范文《高中体育跳箱教学案例反思》Word格式

实用范文《高中体育跳箱教学案例反思》 Word 格式，可编辑，含目录 精心整理，放心阅读，欢迎下载！ 文档信息 文档编号： 文-05E2D3（自定义文件编号） 文档名称： 高中体育跳箱教学实例反思.doc 文档格式： Word （*.doc，可编辑） 文档字数： 1055 字，（不统计页头页脚及版权声明等文字）。 文档主题： 关于“幼儿或学校教育”中“小学教育”的参考范文。 文档适用： 作为课堂反思、高中教学反思写作的参考文献，解决实用 文或应用文怎么写，文章格式等相关疑问。 文档仅供学习交流，请勿商用。高中体育跳箱教学实例反思 目录 一、背景 二、教学片断 （一）安全措施 （二）做相当，增强自信心 三、反思 1、培养了学生的难题意识 2、培养良好的心理品质跟道德品质 3、由于上课时间有限 正文 高中体育跳箱教学案例反思 一、背景 在一堂高二女生跳横箱教学课上，我组的学生第一次跳横箱。我先 利用照片进行动作技巧的讲解，并做模仿训练。不过箱练习时，他们 都做得很高，但是，学生一到跳箱就不行了，都是跑到箱前停下，不 敢跳跃。在体育课中，我们常常见到这些现象，如不敢跨栏，不敢做 有点难度的压腿、双杠动作，不敢跳高等等。

究其原因，一是因为学 生在心理上产生焦虑而导致的，二是对动作技巧没把握、对自己没信 心。如在跳横过程中，必须应把握好踏板动作。跳板动作完成得好， 跳箱动作也顺利一半了。如何克服焦虑的心理呢？使学生最快更好地 完成跳箱动作。我在课堂中进行了构建。 二、教学片断 我使教师认真看清图片的每一动作，并做只是跳箱练习，另外，跳 横箱的关键是踏板，学生需要熟练掌握踏板技术。 技术未把握，可还是不敢跳，这还要克服焦虑心理了。恐惧心理的 产生是随年纪的下降、生活心得的累积、自我保护观念加强而提高 的。年龄越小，恐惧感越弱。因为他不知道什么叫危险，如“初生牛 犊不怕虎”就是这个道理。而跳箱练习确有危险，不留神碰到箱上就 会摔倒，所以不敢跳，而采取躲避的方式也有难免的。如何能够使学 生消除焦虑心理呢？我采取了两大方法。一是安全机制，学生团结一 致，二是非常增强自信心。 （一）安全措施。学生之所以不敢跳是由于怕有危险跳箱试讲教案模板，怕受伤，所 以做好安全机制是关键。首先在地上垫一层厚毛毯并把范围缩减。其 次，周围站几个较有安全感的女孩进行保护帮助。 （二）做相当，增强自信心。即时做了安全措施，也还是不敢跳， 是因为没人带头，没人来提升人们的自信心，增强他的勇敢。

我就自 己带头示范，因为我个子较小，又是女同学，要完成男生的`动作确实 有点困难。但是，我要可完成这无疑是提高人们自信心的最好方法。 “女生可跳的做为男生为什么不能跳呢？”我就如此告诉人们。于 是，我就做了示范动作，效果不错。高身高的女生也跟着带头了跳 了。有了第一个，就有第二、第三 三、反思 通过跳箱的教与学，我进行了思考： 1、培养了学员的难题意识。让学生带着问题探索“跳箱”。它是 一种探索意识，是成就的起点。 2、培养良好的心理品质跟道德品质。学生借助反复技术训练，毅 力提升了，勇气增强了，克服焦虑心理、信心提升了，通过相互交 流、帮助，促进同学的合作跳箱试讲教案模板，增进了友谊。培养师生的合作观念跟可 力，融洽师生关系，通过讲解、示范，保护帮助，提高师生亲和力、 信任感，为师生打造一个平等和谐、友爱互助的人际环境。 3、由于上课时间有限，器材有限，没能充分照顾到每位教师，少 数学习困难的学员没能按照自己的条件自主选择训练。 为提升学习交流，本文整理了相关的实用范文有：《高中体育跳箱的课堂案例 反思》、《 高中体育跳箱教学案例反思范文》、《高中体育《跳箱》教学反 思》、《高中体育《跳箱》的教学反思》、《高中语文教学案例反思》、《高中体 育跨栏教学实例与课堂反思范文》、《初中体育教学案例反思》、《小学体育《前 滚翻》教学实例及思考》，读者可以在系统上搜索。 “高中体育跳箱教学实例反思”文档源于网络，本人编辑整理。本着保护作者 知识产权的方法，仅供学习交流，请勿商用。如有侵犯作者权益，请作者留言或者 发站内信息联络本人，我将及时删除。谢谢您的阅读与下载！