【模板合集】幼儿编写教案需要注意哪些格式呢？

【精华】中班音乐教案模板合集7篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常必须编写教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意这些格式呢？以下是小编整理的中班音乐教案7篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、学听问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。

2、了解动物尾巴的特点。

3、激发儿童对昆虫尾巴的好奇心和探寻欲望。

活动准备课件

《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声训练1、师弹"谁的尾巴很漂亮"音乐，幼儿随美术唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

二、欣赏歌曲诠释问答式歌曲轻松诙谐的心情。

1、 看课件欣赏歌曲回答：歌里听了这些小动物，并学学它们尾巴的样子。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特征：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是回答的，哪几句歌词是回答的。

评：通过完整的赏析，让幼儿对歌曲形成独特的兴趣，熟悉歌词曲调，初步认识节歌词所表达的含义。孩子们听后认知更活跃，把歌里听的所有小动物都说上来了，也利用已有经验，表现了人们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的知道。

三、 学听歌词，表演唱歌曲

1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及他们的尾巴贴绒的黑板初中音乐教案模板，师引导：小动物们遇到大的2麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助人们吗?

幼儿操作：将相应的尾巴贴至小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。

3、集体和戏剧歌唱曲师引导：小朋友把小动物还有它们尾巴的特点都记住了，那就叫我们一起跟戏剧来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的乐章时应收的果断4、 和幼儿一起创编动作，边听边表演。

5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找亲戚"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来演出曲目。表演时，唱到谁，谁就跑到圈里扭扭小耳朵，晃晃小尾巴。

评：幼儿看着贴绒图片和有趣的提问方式学习歌曲，在随美术演唱时，孩子们都可更熟练的大声听歌词，表演时也更活跃，主动创编动作大方表演，收到了很高的互动效果。

四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的了解师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从对方身后揪一条尾巴，然后迅速跑回做位好吗?

幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是哪个小动物的尾巴。

五、引导儿童根据动物尾巴特征自编歌曲演奏，启发儿童对昆虫尾巴的好奇跟探索欲望。

1、师：你还了解这些动物有尾巴，是什么样的，怎么清楚的?

2、教师引导儿童根据动物尾巴的特点自编歌曲翻唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像更有趣?袋鼠的尾巴很有趣，乌龟的尾巴很有趣)等。

小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还了解这些动物的尾巴，来跟你们分享。

六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴

2、 尾巴配对幼儿能将昆虫跟尾巴配对，也能将特质相同的尾巴放一起

中班音乐教案 篇2

活动目标

1、通过收集各类石头及辅助物件制作石头打击乐器，使儿童体验自制打击乐器。

2、通过操作，运用不同的方式体验不同石头打击乐器敲击的声响，培养幼儿对节奏的爱好。

3、选择自制的木头打击乐器为戏剧伴奏，感知声音的强跟弱。

活动重点

运用石头及辅助物件进行石头打击乐器制作。

活动难点

用自制的乐器体验四二拍的强弱规律。

活动准备

1、不同大小的石头。

2、空金属箱子、易拉罐(可封口的)、小勺子。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动过程

(一)开始部分：

介绍各类搜集的石头及辅助资料造成儿童对活动的爱好。

1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放到了活动室里 ，现在我们就一起去看看吧!

2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并使幼儿观察石头。

(二)基本部分：

1、介绍、选择石头跟废旧物品。

师：看!这些都是你们带给的'石头，有大木头、小石头、还有象豆子一样的木头|。今天呢，我们还要用这种木头和废弃物件做成有趣的乐器。你们明白哪些家乐器吗?乐器就是能发出悦耳声音的物体，它是帮助我们打节奏跟伴奏用的。那桌子上唯有石头，废旧物品在那里呢?哇!在那里的饭桌上呢。现在就请大家选择自己偏爱的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!

师：看，杨老师给他们带给了许多的废旧物品。(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)

2、引导幼儿用石头及废弃物件进行石头打击乐器的制作。

(1)老师巡回指导并引导儿童探索出更多的乐器制作方式。(老师提醒幼儿一定要选择石头跟物品)

师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎么使你手中的木头和废旧物品发出声音呢?这就是我们变成的乐器。那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头可发出声音吗?我们今天来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那里拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那以后使我们的乐器一起发出欢乐的声音吧!

师：拿着你们做好的乐器到后面来找个小桌子坐下。

(2)请部分幼儿展示自己做的石头打击乐器。

师：看，你们做出了那么多的乐器，现在杨老师就要请部分的小朋友上来展示她们的乐器。(一到两个幼儿展示)

(3)教师小结：石头乐器的多种制作方和表演方式。

师：你们制作的乐器真棒!老师看了一下小朋友制作的钢琴有三种表演形式：一种是碰的;一种是敲的;另一种是摇的。现在请通过敲打发出声音的小朋友站起来展示一下你们的乐器，接着我们请通过用摇的方法来表演钢琴的小朋友站起来展示一下你们的乐器，最后我们请通过用碰的方法来表演的小朋友站起来让他们的乐器发出快乐的声音。

3、让他们的乐器发出欢乐的声音吧!

4、出示节奏卡。(画节奏卡)

师：乐器做好了，那目前我们就开始用我们自制的乐器来打节奏吧!看，杨老师已经帮他们准备好了节奏卡。

(1)这是一条四二拍子的节奏，它的节奏规律是强弱.强弱。

(2)唉!我们看见里面都有些什么呀?(许多的手指)谁可用小手来表现一下第一幅图，它是如何做的?两只手拍到一起有声音吗?(有)现在我们一起来看看第二幅图，谁又可小手来表现一下呢初中音乐教案模板，它既是如何做的?两只手分开了有声音吗?(没有)刚才老师说了四二拍的节奏规律是好坏，那用我们的小手怎样来体现四二拍的好坏规律呢?两只手拍到一起是强拍还是弱拍?两只分开是强拍还是弱拍?现在我们就开始用我们的小手和乐器分别来体现强弱规律吧!

(3)现在里面既有些什么呀?(字宝宝)这些字宝宝呢是一首好听的童谣，它跟后面的节奏是联系在一起的，接下来我们要一起把儿歌的强弱规律给表现起来。

4、看，这是同学为大家打算的打击图谱。你们看见里面都有些什么呢?小女孩表示歌曲中的过门，音乐起初的时侯我们要跟随小女孩摇头，当看到跳舞的之后我们就用乐器把节奏打起来。那小鼓棒表示我们要打击的节奏，两个小鼓棒在一起表示让吉他发出声音，两个小鼓棒分开表示不能让吉他发出声音。现在请小朋友看着图谱用我们自制的钢琴来表演“洋娃娃和小熊跳舞”吧!

5、幼儿用乐器自己展示。

6、请把你手中的乐器和其它小朋友的乐器互换一下，我们重新来诠释音乐的幸福。

(三)结束部分

走我们到操场上去表演，让所有的小朋友一起来分享幸福!

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、感受音乐的节奏跟强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。

2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来体现歌曲中的rap部分中的夸夸我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。

3、乐于参加活动，体验合作的乐趣。

4、熟悉歌词曲调，学听单曲。

5、能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。

2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各类匹配的打击乐器)一张。

3、《爱我你就抱抱我》的音乐。

4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。

活动过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们，你们爱我吗?你想用哪个动作来表示爱我?(师幼互动)

2、小朋友们你们明白吗，老师也更爱她们，今天呀我帮小朋友们带来了一个特别的礼物，是他们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一听好吗?

二、基本部分。

1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了哪个?(爱我，你就……)

2、教师出示四张动作图片。

小朋友们你们看看那些照片告诉我们了哪些?(爸爸妈妈爱我还要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)

小朋友们和周围的小朋友一起配合舞台一下好吗?(分别出示图片)

3、完整播放戏剧让幼儿用拍手动作表示歌曲中发生动作的地方。

4、分组拍手表演。

今天老师送给小朋友准备了一些漂亮的头饰，现在我要把它发给小朋友。

那小朋友们可以按照你带的头饰来为这个曲子rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)

5、讨论配器方案，为翻唱伴奏。

今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想了解它们吗?(听声音猜乐器)

6、与幼儿讨论哪些乐器表演什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组表演。

7、完整跟着音乐表演

三、结束部分。

小朋友们，今天大家学会用钢琴独奏这首轻快的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗?

活动反思：

这堂课的选材很好，幼儿对这首曲目很喜欢。并且在演奏时，都可加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在打算图谱时，可以直接就使用照片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时需要再变得的指出一下。并且上课时要非常的关注全体小朋友。

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1.体验歌曲所蕴涵的积极心态，感受歌唱的真谛。

2.积极学听曲目并尝试两乐句轮唱。

活动准备：

1.幼儿听过故事《快睡吧，小青蛙》，了解小老鼠拖拉不肯睡觉的独白情节;活动前熟悉《两只老虎》的曲目旋律。

2.音乐录音、田鼠木偶。

3.请一位老师合作示范轮唱。

活动过程：

一、田鼠弟弟没睡觉。

1.师带领幼儿随美术歌伴舞《两只老虎》。

2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小老鼠还在呼呼大睡呢，你们明白为什么吗?(小老鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)

3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们如何帮助它呢?(早上它仍然要睡过头，这能怎么办呢?你有哪些方法使它按时起床呢?)

二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）

1. 我们来学学小闹钟的声音，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟睡觉，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)

2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒回来，你们有哪些话要对它说的吗?

3.我也是一些话想对青蛙丈夫说，我把它听起来，你们看看我听了些什么来劝小儿子醒来?(师范唱一遍)

4.听了这首歌你认为情绪怎么样?(紧张、急促)//

5.引导幼儿理解歌曲并学习按节奏朗诵歌词。

(1)这首歌词的名子就叫《快快起床，歌曲后面说了些什么?歌词有哪些特别的地方吗?(每句歌词重复两次)

(2)你们也来学我催田鼠弟弟睡觉，好吗?(学念歌词)

(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱×× ×× × ×练习。

6.幼儿轻声学唱。

(1)集体轻声学听一遍。

(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要听明白。这样，田鼠弟弟经常知道需要尽快起床了。(带领幼儿重点学听“钟儿已经敲响”这一句。)

(3)我们把学会的歌一起演唱给青蛙弟弟听。(幼儿完整演唱一遍)

三、弟弟，快快起床。（学习轮唱歌曲）

1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它睡觉磨磨蹭蹭的。我们要如何唱才会使它快快起床呢?

2.理解轮唱的方式：

(1) 今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请x老师跟我一起来唱一唱，仔细聆听我们是怎么听的?(两个老师示范轮唱，请幼儿欣赏)

(2)讨论：

a.我们是如何唱的?(一个人先起初，另一个人晚开始一句。)

b.唱到最后结束的之后是如何的?(一起结束的)