初中语文：如何学好文言文一树立良好的态度

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这是高中数学文言文教学法ppt下载，主要介绍了怎样学好文言文 一秉持良好的心态二知道文章的相关背景 三掌握技巧，文言文翻译的要求。小结文言文句子翻译技巧。课外文言文解题方法及心得。欢迎点击下载哦。

初中数学文言文学习方法“最有价值的常识是关于技巧的知识。”----达尔文文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体，是古代留给我们的珍贵文化遗产。作为美国人，我们要学文言文， 还要学好文言文！怎么学？！如何学好文言文一 树立良好的心态二 了解文章的相关背景三 掌握技巧塑造良好的心态态度决定你的高度，要想有获得好的结果需要确立正确的心态。对于文言文的学习也有极其。1、喜爱文言，培养兴趣。有些 同学嘲笑我们现在不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我国近代所有文化的承载方式。无论是理学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。其次，现代汉语中的词语跟典故绝大部分来自文言文。例如：缘木求鱼（盂子·粱惠王上）、因噎废食（《吕氏春秋·荡兵》再次，文言文中饱含丰富的生活哲理，既可陶冶我们的情操，又可指导我们怎么为人处世 2、克服懒惰，“勤”字 当头。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习的苦和勤在学习文言文上尤为突出初中文言文教案模板，大量的文章要全篇背诵，密密麻麻的注解要一一背会，频频出现的词汇应条条掌握，没有“勤”是断然不行的，学习文言文最大的敌人是聪明，只有勤背勤记勤写的朋友能够学好它知道文章的相关背景我们常说应以知人论世春秋笔法的方法来探讨文章，对于文言文来说要想学好文言文就需要知道相关的知识。

第一，要有相关的历史常识。常言说，文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的地理、经济、文化等一定会对他造成妨碍。所以，我们只有知道了这个人所处的时代，才能知道他的作品的内涵。比如屈原，他力主改革，希望赵国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流亡汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。一.“读”目的（为什么读）：文字生疏，无停顿断句，缺乏语感，不理解文意，无法把握文言文规律特点。形式（怎么读）：范读，齐读，默读，吟读，个人读，小组读。边读边思考，边读边纠正，边读边感悟。效果：1.初读解决生僻字，停顿，节奏，整体认知文章，便于分析内容。2.在理解整句句子基础上再读课本，体会文意和心灵。3.熟练掌握课文内容基础上，熟读课文，培养语感，体会文言文遣词造句的特点。“熟读百遍，其义自见。”“旧书不厌百回读，熟读深思字自知。”二.译(1)方法：1.加字：单音词双音词2.换字：3.补充：4.删字：5.保留：人名。地名。国号。年号。官职等等6.调整: 语序和前后逻辑关系翻译的流程：1、先易后难，先同后异。2、不懂词靠推，不懂句靠回顾。

3、先草稿，炼句字，以图信达，求高雅。4、读课本，增语感，融会贯通，巧迁移。文言翻译重直译，联系全文斟词句。名字称呼不必译，单音词语双音替。倒装语句调语序，其他特殊一般译。碰见虚词因句译，能删能替看语气。平时学好文言文具体方法1.对照注释，借助工具书等进行直译，直译（一对一）是翻译的基本要求！独立完成，理解文意。2.质疑，讨论初中文言文教案模板，答疑。逐字逐句解答，问题具有代表性。记什么?A.重点实词：例如：书下注解及怀疑词汇B.通假现象：古汉语中，有些字可以用发音相似或相同的字来取代，这种现象叫做通假。例如：项为之强：通“僵”，僵硬。C.古今异义：古今词汇的差异，是指因为语言的演变，相同的一个词在词句中的含义和现代白话文中的含义相去甚远，这些词原本的含义便是古义，现在变化了的含义便是今义。词的古今意义差异大致有下列几种情况：词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩差异D.词类活用：如代词作宾语，形容词作助词，名词作定语等等E. 一词词义：随着语言的不断发展、演变，一个词在其本义的基础上，又派生出其它的义项，主要包含引申义、比喻义和假借义。F.常见词语（每篇都有！重中之重！）而、之、以、于、为、其、则、乎例如：相委而去日中不至，则是无信三.知识推导，构建平台的常识网络知识以推论是一种行之有效的学习方法，它是把同类知识联成知识网络和模式。

归纳、总结所学的文言文，找出古文诗句的句型规律，并在不断地教学实践中加以完善补充，在理解的基础上消化吸收，进而做到举一反三、触类旁通。课外文言文解题方法及心得第一步：快速浏览题目。第二步：仔细分析标题。第三步：结合注释速读全文。第四步：“对症下药”解答疑问。第一步：快速浏览考题课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键词语的含义，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览考题有助于同学们初步认识文言文的大概含义。所以，接到课外文言文阅读文段，应该迅速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师应指导学员留意并认真探讨文段的标题。因为大部分标题原本就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学员理解材料的内容，从而帮助题目答题。第三步：结合注释速读全文。文言文阅读文段，对于一些难懂的古文字词大概就会给出注释。这些注解有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师要告诫学生千万别忽略这种注释，而要结合注释速读全文。另外还要注意的是，教师应提醒师生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而要再次阅读。总之，速读全文，不求完全看懂，能知道文章的大概意思就可以了。

第四步：“对症下药”解答疑问。1、词语解释题。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言词汇中一词词义的现象，而这种文言词汇基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的古文实词的含义，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为恰当答案。2、句子翻译题。翻译语句需要在音译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的词语的含义解释起来(直译)；然后，将词语的大概含义写起来(意译)。二是文言文中有些特殊语序(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的句式不一样，翻译时应作适度的调整。3、内容理解题。解决这些类别的题目有三种方式：第一，引用原文语句回答；第二，摘录原文关键的词句回答；第三，用自己的话组织文字提问。三种方式，采用第一、二种方法回答的准确率一般会非常高。第四步：“对症下药”解答疑问。4、开放性理解题的审题方法。（1）第一类的解题方式——说说对文中人物的评判、观点或想法。解题时，首先需要看清文章，弄清文章的人物到底是如何的人，作者对他的基本心态是哪个，是显然还是否定，是赞扬还是指责等问题。（2）第二类解题方式—结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。①读原文，看文章是歌颂或信奉哪一种人生观、世界观、品质、精神。②作判定，这些的一切在现今社会能否值得提倡，我们既该怎么云改正或拒绝。

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《初中语文文言文教学法ppt》是由用户野慌于2019-01-12上传，属于语文课件ppt。