语文素养最有效的途径，没有之一，这玩意儿根本不可能速成！

语文是相当考察教师的学科能力的一个学科，而阅读是增加能力最有效的方式，没有之一！

如果你还没有上大学以及才刚上初中，我真的真的建议你从那时开始多读点书！

只有借助读大量的书籍，你能够够品味行文中独具的组合方法，叙事模式，抒情逻辑，而即使没有长时间的积淀，这些根本就是扯淡，这玩意儿根本不可能速成！

如果你不知道读哪个，那我将我的私藏书单分享出去，不管是对写作还是英语能力都有相当大的帮助。

1、《白说》(白岩松）：高立足点，名人视角。

2、《精神明亮的人》(王开岭）:素材能直接用作论据，积累高级有词藻的短语和表达。

3、《自由在高处》（熊培云)：大量议论文可利用的素材，包括名人名言，事例，影视作品跟陈述性段落。

4、《人民论坛》（人民日报社评论部)：官方背书，聚焦时事热点，文风简洁有力。

5、《娱乐至死》（尼尔.波兹曼）:有预见性的看法高中文言文教案模板，适合社会状况下启示类的看法。

6、《培根随笔》（弗朗西斯.培根)：很薄的一本书，但是引用力很强。

7、《史记》（司马迁)：古代名人素材，文言文直接引用增加文章文采。

8、《人间词话》（王国维）；人生三境的理论，部分诗词理论可以直接套用。

9、《人间草木》(汪曾祺)：品味有深度有涵义的名家文字，可以模仿借鉴汪老的文字样式。

10、《文化苦旅》（余秋雨）：体会自然背景下的人文底蕴，学习名家借景抒情的写法。

这里分享一篇我很喜欢的满分作文，来自2007年的中考英语湖南卷，作文题目是《诗意地生活》，写的太美最有意境，作者就化用了《人间词话》中的人生三境理论。

太阳一天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平淡的生活里奋力地奋斗。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的温情，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的孤寂，而是在纷乱的现实之中，留一方净土种梦想，然后一刻不停去拼搏，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的意境正是王国维《人间词话》中的人生三境界。

理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。”是梦想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是梦想让我们一眼望断天涯，开始寻找之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的梦想。”正是心中有梦想能够奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先应有一个理想，不论它是暗淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无梦想，春天的繁华如何盛开出绚丽，夏日的苍穹如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆远航，引得一片诗情到碧霄?

三、文言文——把握课内&课外两个维度

很多朋友包括我都认为文言文简直就是天书，完全看不懂，很难入手。

但题目做多了会看到原来文言文和数学阅读一样，需要一定的词组和词汇知识的积累。那怎么去积累呢？其实可以从课内跟课外这2个维度入手。

①课内：

分享1个热知识：高考命题组人员命题的根据的更重要的来源其实是教材。虽然针对文言文这个板块，它不会出课本中的原文，但通常文化知识、翻译考察的词语大部分都来源于课本。

比如今年的全国III卷的翻译题：

13（2）：疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。

这里的笃在学校数学必修五的《陈情表》中出现过

原文为：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。

翻译是：我最想奉旨为皇后奔走效劳，但父亲刘氏的病症逐渐加剧。而高考题中的”笃“正是“病重”的意思。

我们可以通过每天背一篇课内的文言文来掌握课内的常识。具体方法如下：

先读完两遍原文，不看翻译，尝试自己理解。用笔划出自己不理解的地方，看一遍全文翻译。再通读一遍课文。进行教材注释的逐一背诵，无论是词汇虚词还是文化知识，只要课本上有，就进行背诵。第二天从第三步开始重复，连续重复4天（比如你周日开始背，就经常重复到明天）第六、七天进行归纳总结。建议格式：常考词汇、常考虚词、不常考词汇、不常考虚词、特殊语序、文化常识。

②课外：

课外的积累建议直接从高考试题入手，具体操作如下：

找出往年中考的文言文高中文言文教案模板，每天来精读一遍。标出所有你不了解的词，查阅词义，然后背诵。精读5篇之后，将多次看到却仍记不住的词语记录在笔记本上。每周拿出一个早上的时间来背诵你的笔记本上的累积。坚持一段时间之后，开始进行2天1篇的试题刷题，完成后对照标准答案进行规范和设置，在读文章的之后圈出人名，地名，官职升迁变化的关键词。