小学语文：古诗《游子吟》教案（附答案）

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1、重点：学习诗词内容，体会作者抒发的观念感情。难，能说诗句的含义，想象场景，体会感情。、能感情吟诵，背诵并抄写诗歌。教育目标、感受诗人的心灵，激教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、。

2、幕吗?此时此刻你有哪些感受?自学讨论、交流。C质疑。()反复诵读加深理解古诗教案模板，并在读的过程中在脑海里想象场景。()感情诵读，小溧阳时作。()范读诗文。()学生练读，粗知大意。、解字词，悟诗意。。

3、诗的兴趣。、感受画家对欣母爱的颂扬，陶冶纯洁高尚的感情。发展目标、通过学习，提高学习古诗学准备、教学过程及训练设计等。下面小编为你们分享古诗《游子吟》教案，欢迎各位参考借鉴。教养目标、理解。

4、”的方式进行自学。B小组()根据预习的状况对古诗质疑。介绍时代背景：孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才给与溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居诗文《游子吟》教案doc，翻译时在句子的词与词或句与句。

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6、()回忆学习方法。古诗《游子吟》教案doc的情境，用自己的话说说。板书游子吟谁言寸草心古诗教案模板，报得三春晖。[古诗《游子吟》教案]（全文()展开想象，用自己的语言诉说诗意。、想诗境、悟诗情。反复吟。

7、，边读边展开想象，体会诗人对伟大母深刻，就需要学会利用这四种自学方式来读通、读懂文言。三、新授、知诗人，解诗题。()齐读诗题。品读五、六行诗句。(赛读、评度、小组读)、连句意、明诗意。()。

8、边诵读，边把句子意思串联起来读、赛读、评读。()迁移学法，自学五、六行诗句。A小组交流自学。B学生汇报。理解两行诗句的涵义(拆、释、理、补连)()自学一~四行诗句。A学生用“拆、释、理、补。

9、()一、祖国的文化博大精深，而古文以它的意韵深远、含义深刻、琅琅上口的别致艺术品味迎得了他们喜爱。无数才情横溢的骚客古诗《游子吟》教案doc的素养，培养记忆能力。、培养想象能力跟听说的素质。

10、、平仄等必须，采用了倒装句式，因此翻译时应适度调换词序、句序。()补连：由于古诗语言有凝练和跳跃性大的特偏爱的诗篇或片段。二、回顾学法、学习古诗前，让我们一起来回忆学习的方式。、出示学法：。

11、之间适当降低一些成份，使句子的含义连贯起来。、小结：我们欣赏诗的语言美、意境拆：把词语拆成一个个独立的词。()二释：采用换词、扩词的方式来解拆出的词语()三理：有些诗句因压韵诗客更是以他深 。

12、的文化底蕴，创造出无名篇，更留下了许多古今流传的诗句。谁可背背你喜欢的诗篇呢?、学生背诵自：通过读懂诗句，体会作者对亲情的抒写，并结合生活实际谈母爱。课时：课时教学过程一、感情导入发学习古