【模板合集八篇】小学语文基础知识：教案准备工作(2)

（3）当幼儿记录有困难时，提醒他们用符号进行记录，也可以看看人家是如何记录的。

2、幼儿操作，同时让物体下落，教师巡回观察、了解儿童的看到。

（三）说一说。

1、幼儿交流记录表。

2、总结物体下落现象的相关原因。

3、讨论：除了跟轻重有关系，现在还跟什么有关系呢？

四、探索让相同的纸发生不同的下落速度。

1、出示二张一模一样的手工纸，一个揉成团、一个是长方形。

2、教师试验，幼儿观察同一物体颜色不同下落情况。

3、交流与小结。

4、原来我们看到物体落下去不但和轻重有关，还和形状有关，还有众多的小秘密藏在此处面，其实让他们不一样的缘由还有众多，让我们以后再来找好吗？

活动反思：

活动中第一次尝试，探索发现物体自由下落的现象，在这一环节老师没有给幼儿提过多的规定，只是给幼儿提供了一个非常、自由和宽松的构建氛围，这样能方便幼儿自由尝试，简单的尝试后，孩子们看到物体扔到空中会落下去，并且有的快有的慢。孩子们的发觉，我就紧接着提给儿子问题：到底哪个东西落得快？哪个东西落得慢？幼儿进行第二次尝试幼儿园故事教案模板，按物体下落的速率进行分类，和幼儿进行集体验证后，根据幼儿掌握的状况，老师提出一个发散思维的难题：“除了老师给你打算的东西外，生活中也有什么东西落得慢？哪个东西落得快？”孩子们的提问很丰富，有的说：树落叶得慢，石头落得快。

在这一环节中幼儿通过分类活动，幼儿对落得快落得慢的物体有了一个新的认识：重一点的物体落得快，轻一点的物体落得慢。老师发散性认知的弊端，不但发挥了幼儿的想像力，更进一步丰富了幼儿的理性经验。但在此处有一个常识难点，幼儿认为物的轻重决定它下落的速度，这是幼儿探索的结果。也是幼儿感性经验的反应。对幼儿的提问，我没有下结论，而是给幼儿一个新的难题，给幼儿提供第三个尝试机会，在这个环节中，幼儿知道了物体下落的速率除了与自身的厚度有关，还与形状、大小有关，这次探索是本活动中最精彩的探求，我用启发性语言脱像了**给幼儿提供了方向，幼儿已有的常识经验受到了迁移，我对幼儿进行了显然和引导，是每一个幼儿获得了顺利感，把幼儿的构建活动走向了**。

在整个活动中，我把发展幼儿的探求精神，创造思维放到了首位。充分展现了学生的主导作用和儿童主体作用。活动延伸激发了儿童的求知欲，给幼儿提供了再次构建的方向。

幼儿园小班教案篇6

设计想法：大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字能否分解，但是对其内在的了解并不非常明白，也存在某些学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动似乎不是很感兴趣。电视频道仍然在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在以前就会谈论这部漫画片的结局。在它们因此争得不可开交时，我时常有个看法，为什么不按它们偏爱的羊羊不同，把它们分成不同的羊羊队呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通过比赛的方法来促使人们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采用分组活动的方式，也有便于大班儿童合作观念、协作能力的培养。

活动教案：

活动目标：1、幼儿通过合作交流学习7的分解与构成，感知数的分和的有序性。

2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分感受小组互助、合作学习的快乐。

活动准备：1、不同大小、颜色、形状的香蕉、桃子的图片若干，不同类型的积木玩具和废旧材料。2、音乐磁带：《我的同学在哪里》

3、颜色或形状不同的数字1—6的卡片。

4、7的分和式记录表。

活动过程：

一、情境创设

1、拍手游戏：教师运用问答的方法与幼儿一起复习6的组成。

师：嗨嗨，我的1球碰几球？

幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3、师：我们每只羊羊队的小同学都很高，今天老师还非常为他们请来了一个同学（出示数字7），让数字7作裁判，评判出到底是哪只羊羊队获得最终的胜利。

二、羊羊大战

1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小同学都打算了7件物件。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给他们提要求了：

（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察那些物件有什么相似和不同之处，再把这种物品分成俩份，并写出你分的根据是哪个？转动脑筋，看看哪组分得方法多？

（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。

2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作部分指导。

喜羊羊队材料：桃子图片；

美羊羊队材料：西瓜图片；

沸羊羊队材料：金鱼图片；

懒羊羊队材料：拼插玩具；

暖羊羊队材料：奶盒和奶粉；

慢羊羊队材料：各种瓶盖（肥皂盒、药盒、烟盒）。等等

3、幼儿汇报

美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6。

喜羊羊队：我们组按桃子的类型把7分成了2和5。

暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮品，按盒子的和盖子的把7分成了3和4；

4、教师小结。

引导幼儿归纳7的分解方式有多少种。

5、数字7裁判评选优胜奖，给予激励。

三、游戏：我的朋友在那里

1、教师发给每个儿童一张数字卡片。

2、找朋友。

音乐《我的同学在那里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

3、幼儿互相检查，找到的同事对不对。

4、汇报。

我是草莓3，我是草莓4，我们合出来是数字7，我们俩是好同事。（俩个好闺蜜互相抱抱）

四、延伸

我们学习了数字2—7的分解，也明白它们的分解方式有多种，请儿童回家自己探索8的分解方式有多少种，你能找到如何的规律。

活动后评析：

本次活动为了促使儿童的学习兴趣和探寻欲望，教师从儿童感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班儿童年龄特点，在活动中采用分组活动的方式，不但有促使大班儿童合作观念、协作能力的培育，而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参加到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩”。游戏也有儿童特别感兴趣的活动。通过游戏《我的同学在那里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好同事，让儿童充分感得到数字7的合成过程。

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1、幼儿能把握要展现的菜的主要特点，大胆塑造。

2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。

3、培养幼儿初步的造就能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和素质，体验成功的快乐。

活动准备：

实物（各类菜）、泥塑工具、橡皮泥。

重点难点：

1、能把握菜的特点，大胆塑造

2、能学着多色配合

活动过程：

一、实物展示，激发兴趣

1、出示实物：菜

他们看，这是哪个？是些什么菜？

2、揭示主题，提出要求

二、自由选择，大胆表现

1、幼儿自由选用蔬菜及橡皮泥

2、幼儿自由探索表现

教师巡视，指导部分儿童学习使用一些工具及多色配合。

3、展示部分幼儿作品，讨论：他是如何捏的？

请个别幼儿示范讲解

4、幼儿再次构建、塑造

三、经验回放，相互学习

1、经验回放

观看部分幼儿刚才捏的作品（图片）：“仔细想一下，他是如何捏的。”

2、区角准备：

我们了解了很多方式，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。

活动反思：

在活动过程中，小同学们基本都能把握菜的特点进行构建的，如小A小同学她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的南瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点黑色的小刺都体现了下来；也有小B的荷兰豆、小C的青红椒、小D的芹菜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们终于能把握其主要的特点来进行泥塑，同时色调的配色也非常好；我看到儿子们在使用老师提供的一些软件方面，运用的非常熟练，如有些父母在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的显著特点，用圆圆的小棍来压这个小孔，能用小刀（金属切片）刻画蔬菜上的一些图案等，但父母们却不能成就性的去寻求老师提供的以外的东西，作为工具使用。

小百科：蔬菜是指可以烹调、烹饪成为制品的一类动物或水果，蔬菜是他们日常食物中必不可少的水果之一。蔬菜可提供身体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1、知道森林防火的粗浅知识，激发儿童环保观念，从小懂得保护环境，热爱自然。

2、能围绕故事剧情的演进，用较明白的语言表达自己的看法。

3、强化教育，培养儿童环保观念，引导幼儿与父母为维护环境做一些力所能及的事情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人素质。

活动准备：

大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书。

活动过程：

一、启发谈话，激发儿童环保观念，从小懂得保护环境，热爱自然。

森林防火是指森林、林木和土地火灾的预防和扑灭，森林防火期就是从去年3月15日到6月15日为夏季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类演进的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变化史，没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供长期木材以外，还能制造松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等带有巨大经济价值的产品。森林中还拥有长期的奇珍异草和雉鸡异兽，更是不胜枚举。

3、森林是土壤的蓝色保护伞。茂密的树叶能够截留降雨，减弱水流对水体的冲蚀；林下的草本花卉和树木落叶层，如同一层厚实的海绵覆盖在土层表面，既能吸湿，又能固定土壤；庞大的根须纵横交织，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能防止风暴对土壤的侵蚀。

4、森林是庞大的氧气生产厂。所有生物（比如人）的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氮气，释放出二氧化硫。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出长期的氧气，这样就能使大气中气体和二氧化硫的浓度维持平衡，人们才不会得到缺氧的威胁。

5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枝丫落叶和疏松多孔的土地土壤里，会被蓄积起来，就像池塘蓄水一样。雨过天晴，大量的水份又借助树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。森林对于减少旱涝灾害起着十分重要的作用。

6、森林是良好的吸尘器。携带各类粉尘的气流遇到森林，风速就会增加，一部分尘粒降落地面，另一个别就被树枝上的绒毛、粘液和蜡质等粘住。

7、森林是白色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重伤害着他们的心灵健康。枝叶茂密的枝杈，表面粗糙的枝干，对噪声有很强的吸收和减少作用。

8、森林是自然界的养生医生。每一片叶子就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的孔隙敞开着，空气中的有毒物质随着空气处于叶组织，储存在植物体内；而光合作用传递出来的气体则是纯净而无毒的。

三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只兔子，从森林来到大城市，小猴子非常高兴，它为什么很开心？

1、讲述故事、启发提问、讨论：

（1）师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这些病？（幼：小猴在大森林里从来不生这些病）

（2）医生说最好的药是哪个？

2、继续讲述。提问：

（1）小猴子想什么方法让城市里的这些人也吸到森林的空气？

（2）生病的这些人想怎样让城市的空气变新鲜？（启发幼儿讨论，想各种方法）（幼：烟囱冒烟怎么办？汽车里面排出的废气有毒怎么办？城市里的人而是如此拥挤，又必须如何办？）

四、完整讲述

师：（桌面教具）城里的人究竟如何让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍（放录音）。

五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的知道，如：《森林火灾的预防》和《森林着火的扑救》。

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