篇一幼儿园万能说课稿模板共8篇(组图)(2)

发展打下基础内容概括加地位跟作用依据《幼儿园教育指导纲要》的规定结合儿童的思维基础跟本节课的活动内容我制定了下面活动目标过渡语1认知目标2能力目标发展幼儿的语言能力认知能力培养幼儿感受美表现美的能力3情感目标培养健康的生活态度和行为习惯丰富儿童的心灵促进幼儿个性健康发展依据以上活动目标我觉得本节课的活动重点是过渡语活动重点活动难点是过渡语篇二幼儿园面试教案健康教案细讲柠檬宝宝爱睡觉小朋友们好～今天老师帮小朋友们带来了更有趣的健康活动以后老师想问小朋友一个问题小朋友都喝过这些食物呀小朋友都明白这些食物呀～苹果橘子梨子小朋友们真棒～拿出神秘袋小朋友们你们看这是哪个呀～请小朋友们摸一摸猜猜这上面有他们偏爱吃的香蕉～来摸一摸你摸到了哪个了呀我摸到了苹果哦～你摸到了水果小朋友们真棒～小朋友们吃香蕉有很多好处很多水果宝宝里有很多维生素还可以补充我们身体里的糖分所以我们要多喝牛奶西瓜很好吃但食物宝宝表面不是很干净需要洗干净才可以喝～现在老师更想吃个苹果可是水果宝宝脏脏的该如何办呢给水果宝宝洗个澡小朋友们真棒～现在我们帮水果宝宝洗个澡好不好～这个之后水倒在罐子里从神秘袋里掏出水果边说水果的名字边放入锅子里水果宝宝洗干净了小朋友们可以喝了洗好的蔬菜放入杯子里小朋友们你们要记住哦要多喝牛奶但在吃水果前一定要洗干净了能够吃请小朋友们回到家之后帮爸爸妈妈洗水果吃分享现在在幼儿园里学到的哪些篇三笔试教案教师招聘面试幼儿园大班数学教案《单双数朋友多》活动目标1进一步了解并区分10以内的单双数2可进行有按照的设想并会用一定的方式验证猜想的结果活动打算教具110的点卡笔《幼儿用书》人手一册活动过程一复习点卡是多少二认识单单数1出示点卡45请幼儿来帮点子两两画圈找朋友看看是不是每个点子都有同学2教师再出示点卡请幼儿判断它是单数还是双数并借助画圈找长辈的方式验证引导幼儿猜猜其它数是单数还是双数并与同伴进行交流说出自己的原因三小组操作活动1引导幼儿观察实物圆点和数字读一读数量并给单数打2目测实物数量请给单数图片涂色并在奇数小动物身上打3依样填空格请你在单数格子旁打4观察花环上的数字请你在双数花朵上涂上你喜欢的色调练习书写数字34四活动评判1展示幼儿的操作材料请幼儿说说操作过程对恰当区分单双数的儿童进行表扬和引导2身体上的单双数引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数哪些是奇数在这次数学活动中儿童对数学内容的把握并不是很好但经过几天的复习巩固现在幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的提升活动中幼儿积极了这些发言的小朋友也多了活动反思在组织幼儿学习单双数的过程中我通过了点卡采用鼓励幼儿根据数字贴点的方式来使幼儿感知单双数两两对应的关系但在这次活动中借助讲解幼儿的操作发现幼儿对于两两对应这个概念最模糊对于单数双数的涵义也是一知半解活动结束后我对于孩子们在活动中发生的状况再次进行了探讨决定运用以前课间引导儿童在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数跟双数的涵义已经功夫不付有心人在第二教时有了一定成效很多幼儿在做作业时速度正确率都相对减少了学生招生笔试幼儿园大班数学教案《感知数位》活动目标1在活动中初步感知个位十位百位渗透数位之间的关系2喜欢认识数幼儿园面试教案模板

位的数学活动体验其中的乐趣活动准备1教具数字卡片若干如639138等蓝色珠2学具1100数卡金色3练习P19活动过程1集体活动1复习100以内的数以后我们来一个数数比赛以小组为单位开火车数应留意看数数的规定什么小组数完了就大声的告诉你们我很快我们将要认识了100以内的数甚至数数数得很高下面请你们看黑板看看你可看到哪些2认识数位出示红色珠白色珠一个一个地出现10个被穿成一串一串一串地出现10串又串成一大片谁可完整地看看10个1是多少10个10是多少学生拿出写好的数字卡片如39先读出卡片请幼儿用蓝色珠来摆一摆然后取出数字卡片30和9这里是重点请幼儿观察309放在一起和39各是几位数数字39中数字9所在的位置叫个位数字3所在的位置叫十位也就是个位上是数字9十位上是数字3如果把309合起来写就是309它就是三位数在百位上就是300了用同样的方式了解数字138认识百位3幼儿自己取卡片上的数字拼成200以内的数再说说个位是几十位是几百位是几2分组活动听摆说数幼儿两人一组一名幼儿随意报出一个200以内的数字另一名幼儿先摆好金色珠再对应数字之后说说个位十位百位上的数字各是几互换角色反复进行做训练P19页金色珠与数位器3交流小结收拾学具师幼共同小结个位的1是表示1个1十位的1是表示1个10百位的1表示1个100整理学具教师招聘面试幼儿园大班数学教案《比较轻重》活动目标1感知轻重知道应有两个或者几个物体才可以非常重量2学习用自然测量比较两个物体的深浅用工具测量来非常三个物体的厚度并做好记录3体验合作带给的真谛与成功感活动准备1学具筐面霜瓶积木天平8个2皮球桶纸盒水瓶铅笔盒杯子积木盒子各两个活动过程一强调概念1请一名幼儿上来1今天老师想帮XXX小朋友比重量你们认为一个人可以比重量么那有哪些方法呢他们认为谁重2今天老师带来了跷跷板看看谁重一点我帮重一点那边贴上箭头向下的标记3小结原来比长度应两个或者几个物品才可以非常一个物体不能自己跟自己比重量二感知重量1幼儿探索1今天老师也帮他们带给了两样物品老师请大家来帮她们比一比轻重2我请两个孩子一组站在椅子底下去找两样物品比轻重给重的这样东西贴上朝下的箭头2小结原来我们用我们的小手掂一掂可以非常出物体的轻重三工具检测1出示三样物品三个玩具1刚才我们帮两样东西比了重量我这儿有三样东西谁愿意上来给她们相当轻重谁跟他有不一样的看法2那究竟谁排的对呢我也不知道当我们用手也没办法分出轻重的时侯那我们就必须一个准确的测量工具他就是天平3我们先将两个物品进行非常把轻的哪个拿出来重的那种不动然后再把第三个物品拿来进行非常那这个比其它两个都重因而他是最重的哪C就是最轻的后面这个叫什么呢他叫不轻也不重4因为他最重的应轻比最轻的要重因此他叫不轻也不重一起来说说看贴上箭头5教师示范记录表2幼儿操作1请小朋友两人一组不拿椅子到餐桌后面合作一人记录两人测量给三样物品比轻重2教师检验将儿童的记录表贴在黑板上3找出不一样的检测一次4其实我们生活中还有众多东西可以非常轻重我们一起去找找吧老师招聘面试幼儿园大班数学教案《彩色图形勾一勾》一目标1学习在表格中按照单个图形绘制特征及其根据描绘的图形特性画出准确的图形