化学试讲教案模板 2016六安金安区事业单位面试指导：脱颖而出

今天以一个评委的身份来探讨怎样在15分钟教学面试中脱颖而出，希望可帮助到你们。

首先，你要相信观众老师打分的平等公平。

我们五位嘉宾在打分之前，会仔细研读招聘方提供的打分细则，主要依据下表中的后三项来打分，采用百分制，保留一位小数。为了确保打分的公平，我们先听前三位考生的试讲，然后按照它们的体现定下优秀（85分以上）、良好（80——85分）、中等（80分以下）三个等级化学试讲教案模板，以此为标准来进行打分。

其次，要想在很多的考生中脱颖而出，还是有规律可循的。

下面我结合上次的评委经历，做一个详细的表明。那次面试高中同学的有8人，面试初中同学的有31名人。高中试讲的名篇是陶渊明的《归去来兮辞》，初中的是梁衡的《壶口瀑布》第二课时。我手写的打分表如下。就考生而言，要留意以下几个方面：

1、认真准备，忌仓促应战。如高中组得分最低的这位考生，他对课本的想法都没有弄清；又如大学组的第9位考生，他只说展示幻灯片，讲了“水”和“石”的关系，对课本中的其它内容没有点出。从中可以看出它们对教材的熟悉，因此得分不高。

2、抓前5分钟，忌思路紊乱。俗话说，行家一出手，就知有没有。开场5分钟，考生一开口，评委老师基本上就能分辨出考生的基本能力。如学校组的第三位考生，他从朱光潜对陶渊明的评判导入，然后详细介绍“辞”的来由，条分缕析，非常清晰，所以得分较高。

3、突出重点，忌面面俱到。有些考生恨不得在15分钟里，把教材里的所有内容都展现出来，然而时间有限化学试讲教案模板，面面俱到，往往是面面不到。如大学组第23位考生，又是朗读短文，又是找出瀑布特点，然后又是分组讨论“石”，后来鉴于超时，根本没有进行必要的小结，这样得分也不高。

4、注意互动性，忌自我表演。试讲采用的是无生上课，但考生应做到“眼中有人”，不能把试讲当作是自我表现，要虚设一些互动情境，运用提问、评价等课堂策略。如大学组第一位考生，在试讲时根本没有相应的互动，纯粹是自我演出，因此得分最低。

5、突出自身优势，规避劣势。每位考生的特征不一样，因此在试讲时应充分发挥自己的优势，如学校组第8位考生，他的朗读富有情感，能够一下子把观众带到课文中去，加上对陶渊明心情的具体探讨，让人认为其个人能力高，基本功扎实，因此得了高中组的最高分。

总之，在15分钟的试讲中，考生若可做足功课，抓住前5分钟，突出重点，注意互动，发挥自身优势，就有也许脱颖而出。