2016下半年初中数学试讲教案模板，教育思想与教育理念

初中数学试讲教案模板，

一、教育思想与教育理念

1、名师出高徒初中数学试讲教案模板，抓核心师资：谋定而后动，自知之明，

2、兴趣先于学习：兴趣爱好是开启智慧的钥匙，在放松的氛围下，

3、师生关系实行平等、民主、互动、共享：“众人拾柴火焰高”，

4、注重技能训练：纠正“会学不会教”，

5、转变传统教育观念：由单纯教知识为目的，

6、开阔知识来源：教育活动是有目的的人与机器、时空的转移、教师职业转换处理，将视野放开，提高教学容量。

二、学生认知规律学生认知规律概述；

1、儿童是独立的认知主体

2、学习知识要逐步培养和巩固儿童之间的联系；

3、儿童间的认知差异不断形成和发展：儿童认知发展的典型特征；

4、儿童的认知特点：儿童的认知特点及其规律

5、刺激、反应的逻辑结构儿童知识之间的逻辑关系；

1、概念解释阶段、联系的理解阶段；

2、想象与联想的发展阶段；

3、运算过程的理解阶段；

4、集体教学的个体发展阶段、辨证发展的个体发展阶段。

三、教学策略5个顺序：教学过程的顺序，教学方法的顺序，教学原则的顺序，评价与反思的顺序。5个环节：教学策略环节、教学评价环节、学习与交往环节、小组合作学习环节、合作学习反思环节。4个原则：精细合理原则、实效原则、量力性原则、重难点原则。5个要求：讲究方法原则、问题解决原则、循序渐进原则、激发动机原则、实事求是原则。

4个教学环节：小学一二年级上册教学情景初中数学试讲教案模板，小学三年级上册教学情景，小学四年级上册教学情景。6个主要方法：引导法、谈话法、讨论法、直观法、实验法、观察法、演示法。7个情感态度价值观：对老师工作的态度、对学生的态度、对家长的态度、对自然的态度、对社会的态度。16个教学问题：学生认知特点，学生认知规律，学生认知过程，学生认知水平，学生认知过程特点，学生认知水平特点，学生学习方法和途径，学生自学方法和途径，教师教学方法和途径，学生学习策略和策略，学生合作学习方法，学生观察方法，小组合作学习方法，小组观察方法，学生整体合作学习方法，课堂情境活动的策略，教师生活态度。

幼儿园教师备课设计原则，是幼儿园教育教学的科学性、系统性、灵活性要求。6个方面：目标设定，教学内容，教学形式，教学方法，课型和班级管理。7个层次：教学方法、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价，对教学对象的基本态度；8个要求：教学形式科。