【精品文档学习活动―漂亮的水果篮】(图)

创意画水果篮教案精品文档 创意画水果篮教案 学习活动――漂亮的水果篮 这几天，我跟孩子们陆续带了许多食物，因为我们要去探望受伤的同伴，我对此还设计了一个活动――漂亮的水果篮。将爱情教育跟数知识融合在一起。 孩子们的积极性非常高，当我请你们装水果篮时，他们都有些迫不及待了，我提的要求也顾不了，中顾拿水果往篮里装，记录的幼儿因为不迅速，出现了装的水果与记录不符合。我就鼓励人们再次再装一遍，并跟她们一起装水果。 龚荣、胡懿芬负责装，董颖怡和黄丹婷负责记录，但两人老是统一不出来，我的加入才使它们的冲突有了解决。最后决定，先将大的香蕉装入，一只胡柚，一只香蕉，由龚荣和胡懿芬装入，我立刻对黄丹婷他们说:“你们快记录下来，你们等一等装。”就这样，在我的鼓励下，一步步的装，一步步的记录，可装到香蕉跟核桃时，他们看到草莓和南瓜都有9个，但卡片只有至6，这时，陈佳杰把数字6一倒，变成了“9”，放进了记录卡，将水果放进篮时，又看到草莓有些烂掉了，他们就决定把草莓堆放在里面，可是她们的放到与成人的认知不一样，将柠檬倒放，把树叶朝上，红色的草莓向下，问其原因时:“这是花瓣，来得漂亮。”就这样，在儿子的自己操作中，一篮水果装成功了。 反思:本次活动孩子的兴趣很大，许多幼儿也更会动1 / 12 精品文档 脑筋，将数字6倒回来变成9，，面对父母的这些表现，我不知如何解决，说错不错，如果阻止，孩子的积极性会得到打击，如果表扬6、9不分，在未来的活动中，我觉得需要进行辩认数字这一活动，让儿童对1,6的数字有恰当的了解，自然地幼儿理解“6”“9”。 课 题:书法---写字基本知识 教学目标: 1.初步掌握书写的姿势，了解书写的特征。 2.了解我国艺术发展的历史。 3.掌握基本笔画的书写特征。

重 点:基本笔画的书写。 难 点:运笔的技巧。 教学过程: 一、了解艺术的发展史及字体的分类 1.介绍我国艺术的演进的历史。 2.介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本常识和规定 1.书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸 2.了解钢笔的性能:笔头富有韧性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清理钢笔;选择易溶解的钢笔墨水，一般应固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清理干净;不能将2 / 12 精品文档 钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1.基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2.教师边书写边讲解。 3.学生训练，教师指导。 4.运笔的技法:起笔按，后稍稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的抒写要求一气呵成。在运笔中靠指力的深浅达到笔画长短差异的效果，以求字的简洁、大气。 5.学生练习，教师指导。 四、作业:完成一张基本笔画的训练。 课 题:横的写法 教学目标: 1. 掌握基本笔画的书写特征。 2.提高学生的书写能力 3. 培养教师学习绘画的兴趣。 重 点:基本笔画的书写。 难 点:运笔的技巧。 教学过程: 一、 激发兴趣 二、 执笔方法及写字姿势要求:五指执笔法、头正、身挺、脚平等 3 / 12 精品文档 三、 练习执笔方法及写字坐姿 四、 讲解“一”字写法 画行笔线路。 提:逆锋起笔 横法: 回锋起笔 五、 练习写“一”字注意:逐个手把手指导。 六、作业:“一”字写20个。 课 题:横的写法2 教学目标: 1. 掌握基本笔画的书写特征。 2.提高学生的书写能力 3. 培养教师学习绘画的兴趣。 重 点:基

本笔画的书写。 难 点:运笔的技巧。 教学过程: 一、 小结“写一”字中发生的问题，应留意的地方，强调要 领 二、 练习写“一”字 三、 出示范字“三”，讲解并示范。 “三”字的三横长短、间架结构。 四、 学生训练，教师巡回指导。 五、作业:“三”字写20个。 4 / 12 精品文档 香甜的菠萝 设计想法: 我班的儿童是每年新 入园的大班小孩，这一年龄段的小孩似乎未产生与生活经验有关的概念，但在巨大程度上他的了解还依赖于行动，并且更易受内部事物及自己心情的妨碍。因此我在设计科学汉字活动时，比较重视创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会做事一样，使小孩没有任何压力、负担和痛苦，轻松愉悦地自然学会识字。 近阶段，我班男孩正在围绕着“秋天”的主题举办着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对食物造成了独特的兴趣，小朋友经常议论说:“苹果吃了更有营养的。”“我父亲帮我买橘子吃。” 孩子们还借助水果形象地认识了相对应的色彩。这使我想起以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养儿童观察生活，体验生活的习惯，并利用场景游戏的方法，让小孩轻松地把握生活中的汉字，激发儿童对科学汉字的兴趣，体验游戏中幸福的心情。 目的: 1、通过游戏使儿童初步了解水果名称及相应的汉字:5 / 12 精品文档 苹果、桔子、石榴。 2、培养儿童的识字兴趣，初步培养儿童的语言表达能力。 认识水果----买零食----送食物----吃食物 过程: 一、 新授字宝宝:苹果、石榴、桔子 1、 引出主题:到水果乐园去玩 2、 新授字:苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐:

红红的、圆圆的，啊呜一口咬起来，真甜～是谁啊, 是红红的苹果 图片与大字相对要 3、 新授字:石榴 幼儿拼图游戏 小兔妹妹:又来了一个水果宝宝，它能顽皮了，要跟小朋友玩捉迷藏的游戏。 师请两名幼儿玩积木游戏。 是大大的石榴 图片与大字相对要 4、 新授字:桔子 请你尝一尝游戏 小兔妹妹:你喝到了哪些食物, 6 / 12 精品文档 是甜甜的石榴 图片与大字相对要 小兔妹妹:今天来了几个水果宝宝,来了谁啊, 师逐一出示字卡，幼儿认读。 二、 买食物:激发儿童识字兴趣，再认学过的汉字 小兔妹妹: 看看，水果店有些什么食物,去选他们最喜欢的食物。告诉你的好朋友你买了哪些食物。 放音乐，幼儿与同学共同买食物。 2、集中儿童，水果分类 小兔妹妹:谁来告诉小猪妈妈你买了哪些食物, 幼儿介绍自己买的食物，引导幼儿讲出食物的样子、味道。 师介绍三个水果篮 小兔妹妹:你买了哪些食物呢,应该放到哪个水果篮子里呢,想好了，请把买的梨子装进篮子里去。 师注意观察幼儿并迅速纠正。 三、 送食物 放音乐，幼儿开车去小兔妹妹家。 四、 吃蔬菜 今天小兔妹妹也要请小朋友吃水果，你可以跟好朋友讲讲你喝了哪些食物, 师与幼儿一同说说吃了哪些食物，并丰富儿童语言。 7 / 12 精品文档 如:苹果:红红的，甜甜的苹果 五、 结束 小兔妹妹:小朋友帮小兔妈妈也买了许多食物，我们也请顾客老师吃水果吧～告诉顾客老师，你请客户老师吃了哪些食物。 在这次主题活动中我们鼓励儿童由外到国内认识诸多水果。通过充分的观察和 感受，孩子们认识到了食物的种类众多，有水果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木杏等，并看到了食物的果皮、果肉、果核的区分及位置，对色彩有了更多的了解。幼儿通

过观察发现并总结出了不少新的色调，比如黑褐色、红棕色等，丰富了人们的思维。幼儿园小班水果主题活动教案:秋天的水果 班级:小班 一、主题主题活动由来 根据教育应遵循儿童的自然发展，要有效地将成人的发展纳入社会发展需 要，要推动幼儿全面发展的规定，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣 和发展必须，从中寻找建立主题网络的线索和根据。秋天丰富而多彩，她是个丰 收的春天，是个富有喜悦的春天，是个到处都饱含着教育契机的春天。 8 / 12 精品文档 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们既参观了清华水果店，认识了夏天的水果。在同学及工作员工的 引导下，孩子们对食物造成了独特的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的蔬菜。观察到的蔬果有:海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄 带领幼儿参观时，为提高幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导儿童亲自购买食物。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在选购水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并可准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听校长的讲解孩子们知道了食物的营养价值高书法教案竖画模板，小朋友要多喝牛奶的道理。之后，大家开始分享水果感受着与你们分享的开心。 一系列的游玩及游览活动结束后，孩子们对春天的食物产生了独特的兴趣，他们起初互相交流自己了解哪些食物、爱吃什么零食、什么食物漂亮等，有的小朋友主动请同学帮她们画水果，还有的小朋友把家里的零食带到幼儿园来。 我们按照我们班儿童的年纪特点跟发展必须，初步确认出了下面活动方案 主题活动方案的构建是以我们班幼儿发展水准和教育目标为根据，尊重孩子们的兴趣跟困惑，同时强调幼儿第9 / 12 精品文档 二语言的启蒙和初步的鼓励。 三、主题教育目标 1、 在活动中，引导

幼儿感受夏日是食物丰收的秋天。 2、 通过活动丰富儿童对食物的感知。 3、 在活动中激励、引导儿童积极动手动脑，激发儿童的造就意识。 4、 实现寓教于乐书法教案竖画模板，让儿童在活动中展现合作跟分享的开心，引导幼儿与同伴友好交谈。 四、方案的推行过程 活动一:吃水果 活动目标: 1、 感受集体活动的开心气氛，喜欢参与集体活动。 2、 知道牛奶有营养，，喜欢喝牛奶。 3、鼓励儿童创编歌词。 活动准备: 柿子、苹果、甜橙、鸭梨 活动情况记录: 由来: 十月八日孩子们共享它们在水果店购买的蔬菜后议论纷纷，说食物真好吃。班上有某些幼儿平常不偏爱吃蔬菜。为了进一步促使人们对食物的喜爱之情，培养人们爱吃零食的习惯，我们把握这个教育契机，组织了这次音乐活动:《吃水果》。 10 / 12 精品文档 过程: 1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的口感怎样,吃水果对人体有哪些好处。 2、教师与儿童讨论整理出:“柿子味道好，苹果味道好，天天吃蔬菜，身体健康” 3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。 4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌曲，激发儿童对更多的食物出现喜爱之情，喜欢喝各种食物。 5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话 6、教师引导儿童与水果交朋友。 活动二:认识水果 活动目标: 1、 通过各类感官判断不同的食物。 2、 在活动中展现分享的快乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动准备: 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动状况记录: 请小朋友用手摸出布袋子里的食物，并猜一猜是哪个水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识诸多水果。 11 / 12 精品文档 12 / 12