2017年初高中学科教学计划考试大纲-乐题库(2)

高二文科教师共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的教师重点是物理尖子生的培养，冲刺高考英语高分为目标。平行班学员的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的英语成绩持续下滑，成为学员的优势科目;第二点：加强英语学习非常困难学生的培训培养，增加其信息并逐渐缩小数学成绩差距。

五、教法分析

1、选取与内容紧密相关的，典型的，丰富的跟学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够反映物理的概念跟结论，数学的观念跟步骤，以及物理应用的学习情境，使教师产生对物理的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以超过培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发师生的探讨和构建活动，切实改进学生的学习方法。

3、在教学中提出类比，推广，特殊化，化归等物理观念方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

六、教学措施

1、认真抓好，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师按照自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名教授作主要发言人，对本周的教材内容作探讨，然后你们研究争论其中的重点、难点、教学方法等。

2、详细计划，保证训练品质。教学中用配备资料《导学案》，要求教师按教学进度完成相应的习题，教师应提前向师生指出不做的题，以免影响师生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习真题，学生完成后教授要收齐批改，对存在的普遍性问题应安排时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定化学优生，培养物理能力兴趣。尖尖班的课堂进度能适度调整，教学难度应有所提升;其他各班应培养好本班的优生，注意激发师生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指导。备课组也将组织师生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现英语学习困难的师生，教师的下班辅导十分重要。教师课堂中，要尽快掌握班上学生的语文学习状况，有针对性地进行培训工作，既应注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并按照需要在高三开设英语困难生补充辅导班。

初高中学科教学计划5

紧张的教学工作终于开始，作为高中的第二个学期，我们的课堂任务变得繁重。因为在这学期我们将步入大学统一考试跟高中一轮复习。所以说任务更繁重，责任也最重大。根据学生的实际状况，制定了下列几项措施跟计划，以帮助更多教师更好的学好数学。

一、指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作宗旨与计划，以提升物理学科教学质量为核心，全面提升教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点

1、传达学校精神，落实工作计划

学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划跟教研组工作计划，做到上情下达，每位学生都知道工作计划跟目标。

2、本学期工作重点

开展互帮互学，促进学生发展。加强常规课堂的规范性和实效性，提高工作强度，加强专业理论学习跟学术交流，促进学生的专业发展。

三、工作机制安排

1、认真抓好集体教研活动，加强专业理论学习跟学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决难题，精心设计打算好中心发言人的发言;

2、继续组内授课、评课活动，促进学生间的交流;

3、做好期中、期末、月考评测及预测工作;

4、做好本学期教学总结工作。

四、具体工作

1、认真学习新课标，转变教师的课堂理念推动学生学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织积极有效的`学习讨论活动，用先进的教育模式支撑深化教育改革，改变传统的教学方式。

2、转变教师的课堂方法转变学生的学习模式

教师应以新理念指导自己的课堂工作，牢固确立学生是学习的主人，以公平、宽容的心态看待学生，在交谈和访谈中推动学生的一同演进，努力构建互动的师生关系。本学期要再次以改变学生的学习方法为主，提倡发现性学习、参与性学习跟实践性学习。

3、改变学生的听课方法高中英语备课教案模板，提高学生的备课质量

例题的选择，习题的采用与规定，可依照每个学校学员的实际，灵活处理。重视教学过程的反省，尽可能做到每节课后学生应思考教学过程，及时地把课堂中点点滴滴的体会写出来，重视二备和思考，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充规范。同时，根据各班的详细状况，适当进行微调，以适应学生的实际状况为标准，让学员学会以及掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应表现知识制度、思维方式、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有预测和缓解办法。备课组应做到资源共享，反对个人主义。作业规定分组，学生能按照自己的状况完成相应的作业，并强调作业反馈。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午参加英语组的备课活动，每周的星期五下午第4节为固定的听课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

(2)每位学生每天大约听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

(3)每周面批学生作业一次。

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