【四套】幼儿园中班语言教案模板【5】

幼儿园中班语言教案模板【四套】 幼儿园中班语言教案【一】 制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据父母经常所熟知的动物跟她们所 喜欢的动物，通 过这个玩玩具展示出来，幼儿在知道的过程中，更喜欢身临其境的觉得，让 孩子一边可以动手摆动自己所想的 动物做的事，一边通过玩具给小朋友讲故事。 教育价值：制作这个玩玩具，不仅促使儿童对动物的兴趣，而且培养幼儿语言能力，通 过玩具让人们对 字、词、句进行组织。 选用材料：木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条 制作方式： 1、首先将废弃的木盆进行包装，配成红色跟主题相符 ; 2、将事先折好的动物放置木盆 ; 3、用皱纹纸做成草、花、和树木 ; 4、用吸管和胶条圈变成秋千 ; 5、用简易玩具制作成小桥。 适应年龄：4—5 岁 地点：教室、语言区 操作方法：幼儿可以将自己喜爱的植物随意放置在公园的任意地方中班语言教案模板，可以放到桥上，让 小动物荡秋千或 者在草丛中嬉戏。 幼儿园中班语言教案【二】 【活动目标】 1. 能根据笑跟哭的笑容图进行大胆想象，发展幼儿的发展认知。 2. 能用较连贯的语言表达自己的情绪感受。 3. 认识汉字：笑、哭。

活动准备】 1. “笑”、“哭”的表情图各一幅。 2. 字卡各一，幼儿人手两张字卡。 【教学重点和难点】 1. 愿意大胆的说法自己的看法与理解。 2. 能积极配合老师作表演。 3. 巩固汉字知识。 【教学过程】 （一） 、观察笑跟哭的两张不同的表情图 1、教师：笑“这是谁 ?他在干嘛 ?”幼儿：“这是一个小朋友的脸 / 这是一个圆圆的东西 / 这是大饼 .. ” 教师：“他笑得怎么样 ?”幼儿：“他笑的很可爱 / 他笑的眼睛大大的 .. ”教师： “他的耳朵，嘴巴是哪个 样子的 ?像什么 ?”幼儿：“嘴巴像香肠 / 嘴巴像星星 / 眼睛像小弯钩 / 眼睛像星星。 ”教师：“你会笑 吗 ?”幼儿：“会! ”教师：“笑一个给你们听听。 ”教师：“笑的 时候发出什么声音 ?”幼儿：“哈哈哈哈 呵呵 . 。”教师：“猜一猜他为什么笑 ?”幼儿：“他父亲 给他买了好吃的东西 / 他父亲帮他买了新帽子 .. ” 教师：“那你在什么时候会笑呢 ?”幼儿：“我 妈妈给我买了我偏爱的玩偶 / 我父亲带我去买好吃的 .. ” 2、教师：哭“他如何了 ?”幼儿：“他在洗脸 / 他皱着嘴 .. ”教师：“她哭出来是哪个样子 的呢 ?” 幼儿：“很难看”教师： “你哭的之后是什么样 ?他为什么会哭呢 ?”幼儿：“我不哭我 是男子汉 /我哭的挺 像小狗 /他父亲不帮他买玩具 /他父亲不帮他洋娃娃 .. ”教师：“你什么时 候会哭呢 ?”幼儿：“妈妈不帮 我喝饮料” 幼儿园中班语言教案【三】 活动目标： 1、知道讲的独白是书上的印刷文字的内容。

2、学会观察场景的细微之处。 3、初步理解适合自己的东西不必定适合对方的道理。 活动准备： 1、动物卡片 （ 蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊 ） 与其相对应的叶子卡片。 2、图画书。 活动过程： 一、出示封面，导入活动。 1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀 ?老师告诉他们，她有个好看的昵称，叫‘娜娜' ，她 碰上了一件很 倒霉的事， 想不想知道发生了一件什么事吗 ?接下来就请他们唱故事 《借你一把 伞》。”2、师幼共同阅读 故事。 二、教师鼓励儿童讨论。 提问：书中有谁呀 ?他们都在做着一件怎样的事 ?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊 分别用哪个做 伞来帮助娜娜的 ?他们的伞为什么都不一样呢 ?（ 启发儿童联想不同动物的伞与 其自身身体特点及生活环境 的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而狐狸的 伞却是喜欢喝的胡萝卜 ）三、出示动物卡 片、叶子卡片，进一步阐释。 将植物卡片和树叶卡片一一对应起来 （请幼儿来放 ），突出伞的场景由小到大的渐变过程， 表现出一 幅有趣的独白情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等昆虫 的伞仍并不合适娜娜，而强 强送的大红雨伞仍可令娜娜会心一笑呢 ?（ 试着帮助幼儿理解从别 人的视角来看问题的重要性 ）四、师幼再次一同阅读。

1、 引导幼儿细心观察前几页的场景背景中隐藏的小动物。 节发展间的对应关系。 找出隐藏的小动物的依次出场 与情 2、 感受隐藏处小动物影子由多变少， 变大的过程。 前台明亮处小动物的个数由少变多， 以及小动物们 的伞由小 三、 出示动物卡片、叶子卡片，进一步阐释。 将植物卡片和树叶卡片一一对应起来 （请幼儿来放 ），突出伞的场景由小到大的渐变过程，表现出一 幅有趣的独白情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等昆虫 的伞仍并不合适娜娜中班语言教案模板，而强 强送的大红雨伞仍可令娜娜会心一笑呢 ?（ 试着帮助幼儿理解从别 人的视角来看问题的重要性 ） 四、 师幼再次一同阅读。 1、引导幼儿细心观察前几页的场景背景中隐藏的小动物。 与情节发展间的对应关系。 找出隐藏的小动物的依次出场 幼儿园中班语言教案【四】 一、活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌中富有关心和爱的感情。 2、理解文学内容，能有情感地朗读文学。 3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。 二、活动准备： 1、诗歌课件 （ 包括风吹的嗓音、柔和的背景音乐、橡树和蓝树叶对话的音频 ）。 2、头饰：红花朵跟老橡树。

三、活动过程： （一） 引出诗歌，课件导入。 深秋里，风爷爷吹过了树林和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地直立着，树上 只剩下一片红树 叶。 （ 课件展现出秋季的景色，老橡树爷爷满脸忧郁 ） 。老橡树和白叶子对话 的声音出现。 （背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频 ）。 （二） 欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。 1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了哪些 呢?（ 请小朋友运用自己的语言自由抒发，引导幼儿表达出“寂寞” 的词汇。 ） ?小朋友们看