苗蔚林：高中音乐教案模板——演员的角色定位

高中音乐教案模板谈到歌剧可能大家都是熟悉的音乐剧形式，不可否认的是歌剧是美国音乐剧的代表之一高中音乐教案模板，我们国内的话也是继承了成熟、规范的音乐剧形式。它是一种全新的交响化音乐剧，充分彰显演员的人文素养、声乐技巧、剧情设计、舞台布景等各方面的元素，其中舞台设计就包括音乐的演唱、节目的设计、场景的设计以及舞台之间的协调、调度等。当然国内也开始探索歌剧的走向，一个重要的特征就是用声乐替代歌词，由音乐去表达故事情节或者叙事。

一、演员的角色定位为了演好歌剧，更好地完成歌剧课本，教师必须完全了解歌剧，并规划出本课学生的角色定位，这样才能更好地进行教学。1.分析歌剧的类型通过对歌剧基本内容以及演员的作用进行分析，教师可以清楚地知道一个班中同学的角色定位，这一定是通过音乐来完成的。2.分析学生的角色定位例如：对学生歌剧基本的掌握，如哪些学生属于音乐的学习者，是音乐教师还是学生。

又或者适当地涉及对学生的音乐技能的培养问题，在这些方面，教师可以进行指导。当然，规划学生的角色定位还不能仅仅停留在知道学生是谁，还要考虑学生的技能水平。那么具体的对学生的角色定位应该是什么样的呢？有些同学可能对于每一种乐器都有所了解，如：大三角、大二角、小三角，然而音乐的发展都在不断变化，他们身上会有不同的性格、不同的气质与身份，只有学生能够明确自己的角色定位，他们才能更加合理地开展音乐教学，教师应该在教学上做到心中有数。学生的角色定位也并不仅仅局限于这两方面，还应该结合这学生的特点、兴趣爱好等方面。

二、学习的重点是否有效1.抓住学生的学习难点这一点是高中音乐教案中非常重要的一部分，因为很多学生在同一天内会有同样的行为，我们只有看到学生身上的共性才能说明这个学生的学习方式是正确的，也才是适合他的。例如：在歌曲基本功练习、乐理基础的学习中高中音乐教案模板，学生难以从纯粹的技巧中获得自己的乐趣，还需要更多的培养兴趣，这时候的老师应该让孩子们多把自己的技巧与大自然的感受联系起来，这样的音乐教学才更能增强孩子的乐趣，同时还可以增强自身的技巧熟练度。

同时，当孩子们通过本节课的课时掌握了音乐的一些基本内容后，应该让学生在每天课时满满的基础上，增加兴趣、增加对音乐的触动，这样才能让学生形成强大的学习动力。2.对每个学生进行差异化对待有些学生喜欢自由联想，擅长场景的设计，这时候就要让学生们对不同音乐作品、不同情景进行代入，丰富自己的音乐场景与剧情，这样才能让学生真正进入音乐课堂。

三、制作几个音乐活动