多媒体课件【教学过程】——写好带有笔画“横”和“竖”的字

写好带有笔画“横”和“竖”的字【教学目标】 1.使学生把握横竖两种基本笔画的书写方式，包括起笔、收笔。 2.写好带有这两种基本笔划的字，注意生字中横竖的写法。 3.培养学生细心观察的质量，规范书写的习惯。 4.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课，激发兴趣 1.在我们身边有许多小小书法家，今天老师带了几幅作品书法教案竖画模板，让我们一起来欣 赏吧！（出示作品） 2.你认为它们写得怎么样？（说说自己的体会） 3.一笔好字看了之后，令人赏心悦目。那么你想不想也可写一手漂亮的字 呢？（想） 4.小朋友们，要想写好字需要把握正确的写字姿势和执笔方法。谁还记得 “三个一”？（随着学员的提问，课件出示学生正确书写姿势的场景。 ）写字时 还要做到什么？ 5.一起做一做，比一比，看谁坐的姿势很标准。 6.有了恰当的坐姿，掌握了恰当的握笔方法，让我们来训练写字吧。这节课 我们重点训练写好带有笔画横和竖的字。 （齐读板书） 二、学习新课，掌握技巧 活动一：认识“横” ，学会写带有笔画“横” 的字。 1.认识“横”的特征跟写法。 2.学生练写带“横”的字。 3.班级展示，自我评定。

1.（出示课件“横” ）介绍横的特征：横画要写平稳，因为横在一个字中起 平衡作用，横不平，则字不稳。 2.指导“横”的写法： 长横的写法：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向下按一下，整个笔画呈左 低右高、向下俯势的形态。 短横的写法：轻下笔，由轻至重向右行笔大约提到长横的一半时停笔即收， 笔画稍向下上仰。教师示范写横。 3.学习书写带“横”的字。 ⑴出示范字。（课件出示） 一 二 六 ⑵指名认读 ⑶指名书空。⑷带领学生分析“上”的书写技巧。 ⑸演示“上”的书写过程。 ⑹用相同的方式教“下”和“六”的书写。 请小朋友们在纸上练写。 展示优秀的教师作业。 再请欣赏这几个字，你有哪些发现呢？（既有长横，又有短横）指导观察字 在田字格里的位置。 你可写好这些字吗？把你认为写得最好的字圈出来展现给大 家看。 课间游戏：小朋友们累了吧，让我们一起来做写字操。 活动二：认识“竖” ，学会写带有笔画“竖” 的字。 1.认识“竖”的特征跟写法。 2.学生练写带“竖”的字。 3.班级展示，学生互评。 1.（出示课件“竖” ）介绍竖的特征：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中 往往起着关键的支撑作用，竖不平行，则字不正。

2.“竖”的写法： 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向上较轻，收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 3.出示：十、下 细心的你既看到了哪些？（指名说。师示范） 4.学生练习，同桌互评，给写得好的字打上五角星，说说理由。 三、巩固练习，评选小小书法家 活动三：练写生字，评选作品 1.学生练写带有“横”和“竖”的字。 2.组内评选优秀作品。 3.全班展示书法教案竖画模板，评出“小小书法家” 。 1．通过几个例字的训练，同学们表现不错。下面，我们自己试着写两个带 有横和竖的字。教师巡视指导。 2．先小组内评选，选出优秀作品，然后全班展示，在其中评选“小小书法 家” 。 3.小结：这节课我们学会了写好带有笔画“横”和“竖”的字，小朋友们学 得很不错，做到了书写正确、端正、匀称。我们常说写字就是做人，学写字就是 学做事，希望将来我们无法“认认真真写字，堂堂正正做人” ！ （课件出示） 最后，送给你们一首歌《中国娃》 。