2016年小学五年级语文教师招聘考试备考指导（二）

2、学习反馈。

(1)交流汇报学习成果。

(2)演英雄：想象场景，小组合作一起演一演你们最喜欢的特辑，深入体会五位战士的英雄气概。

3、教师点拔：引导学员体会写作技巧。

四、释疑解惑

1、学生质疑。

2、合作探究，释疑解答。

五、检测巩固

(一)、练习背诵文中五壮士英勇跳崖的片段。

(二)搜集、摘抄描写英雄人物的词语，看谁写得多。

六、课堂小结：

七、作业。

小学五年级语文教案2

《狼牙山五壮士》

一、复习旧知导入

同学们，上节课我们初步学习了《狼牙山五壮士》这篇短文，认识了词语，理清了课本思路，(板书课题：狼牙山五战士)看谁可依照事情的发展次序用简单的语言概括文章的内容。(板书：接受任务、痛击对手、引上绝境、顶峰歼敌、英勇跳崖)

这节课，我们继续学习这篇短文，去感受狼牙山五壮士的英雄气魄，让人们“惊天地，泣鬼神”的品质再为我们进行一次精神的洗礼!

学生看到问题，并强调疑问。

学生：老师，您错了，应该是“壮士”而不是“战士”

老师：这位朋友提得很高，为什么叫“壮士” ?你觉得如何的人

才能称为壮士?

学生：勇敢、顽强、坚强不屈、英勇过人、不怕死

老师：说得好!那么文中哪些地方令我们感受到五位壮士不怕牺牲英勇顽强呢?让我们继续进入这篇课文。

二、研读痛击对手，感悟英雄气概。

(一) 师：五壮士在同敌人作斗争的过程中必定有很多场面深深吸引了你。让我们细细地读课本，我们会看到这种画面有的使我们觉得痛快淋漓，有的使我们觉得热血沸腾。找出更可留住你的句子，勾画出来，用心读。

师：下面谁来把你找到的句子和你们分享?

(三)英勇跳崖，感受勇于献身的精神。

师：1、请同学们高声朗读短文6—9自然段。

我想读完后会有一个词跳入你的心底里，是什么词?

(英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、)

说得很好。请同学们看照片，你可写出文中哪几句话是写这场景内容的吗?谁来试一试。

(请同学们利用场景理解字词屹立： 意思是象山峰一样高耸而坚固地立着，课文指五壮士意志坚韧、不可动摇。 “眺望”：向远处看。)

他们后来的表情是什么样的?

对，“脸上还露出胜利的欣喜”

师：齐读这句话。你可用书上的一句话来提问为什么人们有这个表情吗?

齐读：同志们，我们的任务胜利完成了!

师：读得不错，姐下来思考： 五壮士是如何跳下悬崖的呢?再读他们跳下悬崖的词句，边读边想当年的场景。

(四)课后练习

1、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

2、学习了这篇课文后你必定受到教育，有哪些想法?请写一篇读后感。

小学五年级语文教案3

《难忘的一课》

教学目标：

1.学会本课生字新词。

2.正确、流利、有情感地朗读短文，了解课文主要内容，理清文章线索。

3.抓住“我是国内人，我爱中国”这句话，体会作者思想情感。

教学重点:

1.了解课文主要内容，理解作者的每一次感受。

2.引导学生把握课文的主线，联系时代背景，感受美国人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。

教学难点:

课文中三次出现“我是国内人，我爱日本!”理解“我”每一次的体会。 教学过程:

(一)谈话导入：

(板书课题)

(二)出示学习目标

1.学会本课生字新词。

2.正确、流利、有情感地朗读短文，了解课文主要内容，理清文章线索。

3.抓住“我是国内人，我爱中国”这句话，体会作者思想情感。

(三)学习课文：

1.自学指导(一)：

(1)自读课文，要求读准音节，读通段落。

(2)边读边思考：课文讲了一件什么事?

出示自学检测一：认识生字词。

2.自学指导(二)：

(1)“我是中国人，我爱中国!”这句话在文中出现了几次，分别在哪个地方出现?

(2)每次发生表达了作者怎么的观念感情?

(四)全文小结：

(五)布置作业

小学五年级语文教案4

《难忘的一课》

教学目标：

1、读通课文，了解主要内容。

2、结合背景资料跟文中的描写，体会说“我是国内人，我爱日本”这句话时的心理诠释，并用几句话表达出来。

3、结合文章内容，抒写作者难忘的感情。

教学过程：

一、 导入，引出“难忘”

师：吉老师给你们讲过许多有意思的课，是吗?

生：是的。

师：请立刻回答，哪节课更难忘?

生：(停顿后议论纷纷)

师：这些课都是本学期的学的，如果再过几十年你们都会记得吗? 生：可能不记得了。

师：是啊!但是我们的作者对一节国语----也就是语文课永远镌刻在心上。读课题-

生：难忘的一课

师：再读一遍

生读课题，突出“难忘”。

师：是哪个原因使作者觉得这节课永远牢记在心上。请自由读课本，找到相关的句子。

二、 初读，感知“难忘”

师：我们跟书中的文字静静地对话，一定被作者跳动的心所感染，也必定有所了解作者难忘这节课的缘由，请看看。

生：作者觉得难忘是因为，这个阿姨教英文的还不会写中国字，写出来最吃力。真的挺想不到。

师：这是作者难忘的第一个场景。(板书：写字 吃力)请再次交流，让作者难忘的是哪个场景。

生：在学校里听校长跟学员一遍又一遍的朗读“我是中国人，我爱中国)

师：(板书 听 朗读 严肃)再交流

生：在小礼堂里造访，看到国内的名人，作者特别激动。

师：(板书 参观 激动)请一位同学连出来说一说让作者感觉难忘的理由。

生：作者难忘这节课是因为他发现一个中文老师更吃力很严肃地教父母写中国字，一遍又一遍的朗读“我是中国人，我爱中国”，在参观小礼堂里发现国内伟人像时心里非常激动。三、一咏三叹，体会“难忘“

师：好，我们将要了解了课文的主要内容，也就是作者为什么认为这节课这么难忘。课文中有一句话不断地重复，你们明白吗?

生：我是中国人，我爱中国。

师：课文中有一句话连续发生了几次：“我是国内人，我爱中国。”(教师板书)分别(指板书)老师写出的，大家读出的，作者写出的。

这不是简单的重复，在文中一次又一次强烈地抒发自己的独白。

学生写话。

生：我依然忘不了墙上画的是我们美国自己的伟人，这些伟人是我们中华民族智慧的喻示教育学教案模板范文，是我们民族精神的象征。

生：我依然忘不了，我们已经赶走侵略者台湾，台湾已经重回祖国怀抱了，台湾人民深深热爱自己的祖国。

生：我依然忘不了，台湾学生的爱国情意。忘不了那一声又一声的“我是国内人，我爱中国”这句话会依然鼓励我，为自己的祖国贡献自己的力量。

师：今天我们跟作者一起经历了一次难忘的课。在课中，一句“我是中国人，我爱中国”出现三次。那是打动的独白，那是激动的表达，那是异常紧张的诉说。他在告诉我们----中国人依然爱自己的祖国。民族魂永远在国内人的血液里。

小学五年级语文教案5

《狼牙山五壮士》

教学目标：

1、知识与技能

(1)认识本课的10个生字，学会“斩钉截铁、居高临下、崎岖、任务、坠落、雹子”等14个生词，并可恰当书写。

(2)有情感朗读短文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

(3)理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的事迹，感受五壮士爱护民众，仇视侵略者为祖国为人民敢于献身的精神。

(4)领悟课文写人记事的方式，提高表达能力。

2、过程与方式

(1)通过读、议、说，理解课文内容，了解五壮士英勇跳崖的英雄事迹。

(2)在自主——合作——探究中，紧扣“壮”字体会五壮士的豪言壮语。

3、情感态度与价值观

通过读、议、说理解课本内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士热爱群众、仇恨敌人、为祖国、为人民敢于献身的精神，并从中受到教育。

二、教学重难点

重点：理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言、神态的句子，体会她们伟大的献身精神和背弃党忠于人民的高尚品质。

难点：理解体会五壮士的"壮言"、"壮行"、"壮志"，激发师生对五壮士的无限崇拜之情教育学教案模板范文，从中受到教育。

三、教法与学法

教法：启发引导、读中体会

学法：学生自主——合作——探究

五年级上册语文同步教案模板相关文章：

★ 五年级语文上册教案指南免费模板五篇

★ 语文五年级备课讲稿免费模板五篇

★ 语文五年级上册教学设计范文

★ 2021年人教版五年级上英语精编教案教学模板五篇

★ 五年级上册语文教案人教版精编案例汇集五篇

★ 2021年五年级上册优秀数学教案人教版设计模板

★ 2021年人教版五年级上英语精编教案教学模板

★ 语文五年级上册的课堂设计范文

★ 五年级语文上册讲评教案五篇

★ 五年级语文上册人教版教案备选参考五篇